爱国情操、人文素养、学科功底与创新能力培育

亚里士多德认为，发展科学需要3个条件。在他的《形而上学》中指出“闲暇”(有时间)、学术“自由”和“惊异”是发展科学需要的3个条件。亚里士多德论发展科学3条件第一页，共156页。亚里士多德说，“古今以来人们开始哲理探索，都是起因于对自然万物的惊异；他们先是惊异于种种迷惑的现象，逐渐积累一点一滴的解释”。-----《形而上学》“惊异”与“兴趣”第二页，共156页。知之者不如好之者，好之者不如乐之者

——《论语雍也》第三页，共156页。丁先生的回答只有两个字：“兴趣”。有人问丁肇中教授，是什么使自己几十年在实验室从事着在别人看来枯燥无味的研究工作?第四页，共156页。指南针引起爱因斯坦的“惊异”第五页，共156页。爱因斯坦67岁时《自述》中说：“当我还是一个四、五岁的小孩，在父亲给我看一个罗盘的时候，就经历过这种惊奇。这只指南针以如此确定的方式行动，根本不符合那些在无意识的概念世界中能找到位置的事物的本性。我现在还记得，至少相信我还记得，这种经验给我一个深刻而持久的印象。我想一定有什么东西深深地隐藏在事情后面。凡是人从小就看到的事情，不会引起这种反应；他对于物体下落，对于风和雨，对于月亮或者对于月亮会不会掉下来，对于生物和非生物之间的区别等都不感到惊奇。”第六页，共156页。陈景润与英华书院的数学老师抗战胜利了，陈景润进了福州的英华书院。那里有个数学老师，曾经是国立清华大学的航空系主任。老师在数学课上，给同学们讲了许多有趣的数学知识。有一次，老师给这些高中生讲了数论之中一道著名的难题。第七页，共156页。

1742年，德国的哥德巴赫发现，每一个大偶数都可以写成两个素数的和。他对许多偶数进行了检验，都说明这是确实的。但是这只能称之为猜想，需要给予证明。他自己却不能够证明它，就写信请教赫赫有名的大数学家欧拉帮忙作出证明。一直到死，欧拉也不能证明它。第八页，共156页。从此这成了一道难题，吸引了成千上万数学家的注意。200多年来，多少数学家企图给这个猜想作出证明，都没有成功。老师又说，自然科学的皇后是数学。数学的皇冠是数论。哥德巴赫猜想，则是皇冠上的明珠。第九页，共156页。老师说，你们小学三年级就知道偶数、奇数、素数和合数了。这不是最容易的吗?不，这道难题是最难的呢。这道题很难很难，要有谁能够做了出来，不得了，那可不得了啊!第十页，共156页。他说，“真的，昨天晚上我还作了一个梦呢。我梦见你们中间的有一位同学，他不得了，他证明了哥德巴赫猜想。”第二年，老师回清华去了。他怎能知道他早已忘记的这堂数学课被多么深刻地铭刻在学生陈景润的记忆中。第十一页，共156页。牛顿有一句名言：自己好像是在海滨游戏的孩子，有时为找到一个光滑的石子或比较美丽的贝壳而高兴，而真理的海洋仍然在他的面前，未被发现。第十二页，共156页。“工欲善其事，

必先利其器”

——《论语卫灵公》第十三页，共156页。牛顿说：“如果我所见的比笛卡儿远一点，那是因为我站在巨人肩上的缘故。”第十四页，共156页。荀况在“劝学”中说：

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；第十五页，共156页。荀况：《劝学》吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。第十六页，共156页。荀况：《劝学》登高而招，臂非加长也，而见者远；第十七页，共156页。荀况：《劝学》顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。第十八页，共156页。荀况：《劝学》假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。第十九页，共156页。荀况：《劝学》君子生非异也，善假于物也。第二十页，共156页。继承岳麓书院培养“经世致用”人才的传统孔夫子曾嘲笑“诵诗三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对”的人，认为这种人读书“虽多，亦奚以为？”(《论语·子路》)第二十一页，共156页。继承岳麓书院培养“经世致用”人才的传统岳麓书院的教育，象“中兴将相，什九湖湘”年代的岳麓学子曾国藩、左宗棠，决不是授之以政而不能胜任、“不达”者；象中国第一位驻外使节郭嵩焘，决不是“使于四方”而不能独立“专对”的人。第二十二页，共156页。机遇只垂青于有头脑准备的人路易士·巴斯德说：“机遇只垂青于有头脑准备的人。”。第二十三页，共156页。机遇只垂青于有头脑准备的人科学史中如X射线、青霉素的发现者是机遇只垂青于有头脑准备的人的例子。第二十四页，共156页。丁肇中论实验科学丁肇中说过：“实验科学是科学技术中最活跃的部分。自然科学是实验科学，任何理论和自然科学现象不符合就不能存在。它是发展自然科学的重要基础和动力。”第二十五页，共156页。诺贝尔奖与实验成果在1901—2000年100年中，诺贝尔科学奖获奖成果共有334项。其中实验成果占72．75％(约3／4)！第二十六页，共156页。正确对待客观条件与主观能动性的关系王淦昌1941年(34岁)从贵州遵义浙江大学寄出论文《关于探测中微子的建议》，1942年1月由美国《物理评论》发表，美国实验物理学家J·S·阿伦就是按此论文的建议，用实验间接寻找既无电荷又无质量的中微子，获得肯定结果，成为1942年世界物理学界的重大进展之一。第二十七页，共156页。20世纪最重要的科学发现并不是在条件最好的国家和实验室中产生的。在有了基本工作条件后，提出明确的目标和战略，在科学家群体中形成使命感和凝聚力，创造促使创新思维产生的学术环境，吸引优秀人才和选择学术带头人，将起到更关键的以弱胜强，后来居上。第二十八页，共156页。美国虽然经济和科研实力雄厚，是其他国家在战后无法与之比拟的。但是战后最伟大的一项科学发现---基因的双螺旋结构却不是在美国发现的，而是在遭受战争严重破坏的英国卡文迪希实验室发现的。这个实验室在战后开创了分子生物学和射电天文学两个新领域，都取得了震惊世界的科研成果。这说明物质条件虽然差一些也并不一定不能产生最好的科研成果。第二十九页，共156页。1953年4月25日在生命科学的发展历史上是一个非常有意义的日子。这一天出版的英国《Nature》（《自然》）杂志上刊登了由美国年轻的分子生物学家华生(JDWatson，1928一)和英国物理学家克里克(FHCCrick，1916一)共同撰写的一篇不足1000个词的小论文，题目是“核酸的分子结构”(MOLECULARSTRUCTUREOFNUCLEICACIDS)，副标题为“脱氧核糖核酸的结构”。第三十页，共156页。他们俩在这篇论文中提出了今天已广为人知的脱氧核糖核酸(DeoxyribonucleicAcid，简称DNA)结构的双螺旋模型，由于这个模型合理地阐明了遗传物质—基因的特征。这篇论文的发表标志着经典生物学迈进到个崭新的发展阶段——分子生物学阶段。第三十一页，共156页。一篇900多字的论文的影响力二位作者加了一句话：“Ithasnotescapedournoticethatthespecificpairingwehavepostulatedimmediatelysuggestsapossiblecopyingmechanismforgeneticmaterial.”第三十二页，共156页。为什么它不在当时最强盛、条件最好、有深厚基因研究传统的世界科学中心美国产生?第三十三页，共156页。英国剑桥大学的卡文迪希实验室为何能在战后经费困难的时期连续作出优异的科研成果?第三十四页，共156页。“二战”前的卡文迪希实验室是物理学实验室，有长期科研的传统，曾经由发现电子的汤姆生和发现原子结构的卢瑟福担任主任，在原子结构和原子核物理的发展上作出过重要贡献。“二战”期间，多数科学家放弃了原来从事的研究工作，加入到为国防服务的行列，特别是发展核科学。第三十五页，共156页。经过几年的努力，卡文迪希实验室在这两个新研究方向上都取得了划时代的研究成果，开辟了射电天文学和分子生物学的崭新领域。第三十六页，共156页。在天文上发现了类星体和脉冲星，赖尔和休伊什因而获得了1974年的诺贝尔物理奖。第三十七页，共156页。在分子生物上发现了DNA的双螺旋结构，克里克和华生获得了1962年的生物和医学诺贝尔奖。第三十八页，共156页。王淦昌1931年(24岁)，提出用云室重复玻特的粒子轰击铍核的实验，但两次请求均被导师迈特内拒绝，而几个月后，查德威克却以同一思路重复玻特实验发现中子，因此而荣获诺贝尔物理奖，中子的发现就这样与王淦昌擦肩而过。第三十九页，共156页。

王淦昌曾向身边工作的科技人员坦诚相言：“1931年自己所以未能说服导师迈特内用云室重复玻特的实验，而与中子的发现失之交臂，主要怨自己数学计算能力不够，英国卢瑟福的研究生查德威克数学比我好，通过对一个重粒子径迹的动量与能量的仔细计算，证明这个重粒子径迹必定来源于一个质量和质子相近的中性粒子的碰撞，然后查德威克重复我曾建议导师做的实验，发现了中子。”第四十页，共156页。培根：“知识就是力量”在16--17世纪热情地迎接近代科学的诞生的培根，曾讲过“知识就是力量”的名言。第四十一页，共156页。王充：“人有知学，则有力矣”而在面向世纪之交的今天，我们却不禁想起东汉思想家王充(约公元27--100年)说过的话：“人有知学，则有力矣”。培根讲的“知识”侧重点是近代科学知识。王充说的“知学”所指的似乎更为广泛。除了学科功底以外，我们应注意全面人文素质的培养。第四十二页，共156页。

我们要培养知识面较广博的学生，才能顺应现代自然科学与社会科学交缘发展的趋势

第四十三页，共156页。工科学生不能忽视作为工程科学基础的理科知识第四十四页，共156页。理工科学生不能忽视更广泛的人文社会科学基础知识。理工科大学生走向社会，面临的不仅仅是工程科学技术课题。他们必须具备有关社会与文化各方面的知识，才能更好地立足于社会。第四十五页，共156页。湖大老校长曹典球办过“文艺学院”曹典球(1877—1960)，湖南大学前身湖南时务学堂学生。1906—1908任湖南大学前身湖南实业学堂教席、副监督、监督。任内湖南实业学堂升格为湖南高等实业学堂。当时学部（教育部）评论；“中国自北洋大学而外，工程学科未有如湖南高等实业学堂之完善者”。曹典球实为湖南高等工业教育的奠基人。1924年创办文艺学院，，后改文艺中学。值“九一八”事变抗日战争爆发，任湖南大学校长第四十六页，共156页。曹典球倡导人文精神与科学精神的结合曹典球的“文艺书院”，往往被误以为是“文学艺术”专科学校。按亚里士多德逻辑学的原理，“惟是人之明悟，必有所依傍，积而习之，使至于熟，括而成艺，乃可蓄聚所知，若宝藏然”。“凡艺由经试而生”。曹校长从而认识到，若欲改造中国之文化，则非从事于艺不为功。这个“艺”就是“科学”!（许康教授对此曾有论述，见许康：《创新之光》）。“文”可以理解为“人文”。曹校长办“文艺书院”是要把人文素质与科学功底的培育结合起来！第四十七页，共156页。即使是从科学研究、创造发明这样较为狭义的角度，要造就一名研究创造能力强的科学家，也需要培养他宽广的视野、敏锐的观察力和创立新思想的思维能力第四十八页，共156页。“博之约”与“约之博”孟柯倡导“博学而详说之，将以反说约也”(《离娄下》)。第四十九页，共156页。“博之约”与“约之博”朱熹主张“泛观博览而后归之约”。第五十页，共156页。法国化学家J.M.Lehn以超分子化学的概念拓展了化学家的视野Lehn教授提出超分子化学的概念。1987年因在超分子化学方面的开拓性工作荣获了诺贝尔化学奖。他在接受诺贝尔奖时发表的演讲中引用韩愈的名言。第五十一页，共156页。“坐井而观天，曰天小者，非天小也。”-----韩愈：《原道》第五十二页，共156页。视野广阔有如

“巴陵胜状，在洞庭一湖”范文正公描述的岳阳楼大观，也许能表述博学带来的视野广阔：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。”第五十三页，共156页。只追求“博”而不求精，无从深入只追求“博”而不求精，例如科研工作总是赶时髦，跟踪新热点，无从深入，可能成效甚微。第五十四页，共156页。苏轼：“博观而约取”因此，正确的处理“博”与“约”的关系十分重要。正确的方法是苏轼提出的“博观而约取”第五十五页，共156页。岳麓学子王夫之提出“约有博之约，而博者约之博。故将以反说夫约，于是乎博学而详说之，凡其为博而详者，皆为约致其功也”《读四书大全说》王夫之论博与约的关系第五十六页，共156页。王夫之主张“约”是建立在“博”的基础上的“约”，而“博”则是在“约”指导下的“博”。是为了取其精华，才广泛地博学，掌握材料。第五十七页，共156页。对美国学者的跟踪调查70年代美国学者对115个科研机构中1311位科学家进行了为期5年的跟踪调查，发现有成就者大多具有知识广博的特点。第五十八页，共156页。控制论的奠基人维纳，当学生时爱好博览群书，他自学过数学、物理学、化学、哲学、生物学和多门外国语。他认为在科学上能够取得最大收获的是学科之间的空白地带，但到这种地带查勘的科学工作者必须是自己领域的专家，同时对涉及的相关学科领域有十分正确甚至熟练的知识。第五十九页，共156页。这里说的既不是知识面狭窄的特定领域专才，也不是万金油式的通才。具备训练有素的专业知识而又努力加强全面素质的培养，使知识面宽且多样化，是值得提倡的方向。第六十页，共156页。《科学研究的艺术》一书的作者英国学者贝弗里奇这样写道：“多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚钝”，“成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神，可能来自他们的博学”。第六十一页，共156页。曾获诺贝尔奖的化学家奥斯特瓦尔德业余爱好是文学，喜欢博览群书。他一生著作等身，出版了45部书和500多篇科学论文。这与他极高的文学修养、文思如泉可能不无关。第六十二页，共156页。德国大学校长要求学生格外注意英浯的学习德国柏林工业大学校长库茨勒教授提出理工科的学生要格外注意英浯的学习。在库茨勒教授看来，熟练的英语阅读与表达是学好理工科的又一重要环节。“精准的英浯能够使人直接阅读相关教材原文，而顺畅的表达可以帮助设计者推销自己的研发项目”。第六十三页，共156页。课外活动与领导能力的培养广而言之，研究创造能力强的科学家还需要有领导、组织科学研究工作的能力。第六十四页，共156页。课外活动与领导能力的培养耶鲁大学校长理查德·莱温教授提出的建议是：“参加课外活动，在课外活动中培养领导能力。”第六十五页，共156页。耶鲁大学注重培养领袖人才耶鲁大学是美国最早成立的3所大学之一，有别于其他研究型大学的一个显著特点是注重培养领袖人才。第六十六页，共156页。耶鲁大学注重培养领袖人才截至目前，耶鲁大学已经培养了5位美国总统。其中最近的3位，布什父子和克林顿均毕业于耶鲁大学。耶鲁大学不仅培养了站在政冶舞台上的人物，还培养了美国金融帝国的基础，所培养的美国大公司的领袖人物比其他任何大学都多。第六十七页，共156页。莱温校长指出“耶鲁大学特别鼓励学生参加课外活动，在课外活动中培养学生的领导能力，，耶鲁大学有200多个课外文化小组活跃在校园中，包括辩论赛小组、撰写新闻小组、音乐小组、社区服务小组以及政治团体，等等。”“课外活动小组是培养未来领导人素质的实验室，小布什当时就曾经积极参与社团的活动，这对他担任总统起到了很大作用。”第六十八页，共156页。王国维论对事业、学问的追求1925年，清华成立了“国学研究院”，当过外交官的校长曹云祥比较有世界眼光，他去请胡适为清华要设立的研究院造一个计划。胡对西方的高等学校和中国古代书院制度有研究。他把这两者结合起来，给曹校长建议，清华国学研究院要请几位导师，不要院长，也没有一堆秘书，只要一位办公室主任，然后招学生。曹校长想请胡适来，胡适说：“我的资历，我的年龄还不够格。”然后就推荐了一些人，其中就有国学大师王国维。第六十九页，共156页。清华国学研究院办公室主任吴宓拿了曹校长的聘书到王国维家，在厅堂里行鞠躬礼，请王先生出山，到清华国学研究院里当导师。王国维接受了邀请.王国维中年专注文学，留下了几部重要著作。一部就是《人间词话》，阐述诗词的境界说。王国维论对事业、学问的追求第七十页，共156页。“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。（王国维：“人间词话”）‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。（语出《宋》晏殊：蝶恋花）王国维论点似乎是说，治学要经历的第一个境界是：高瞻远瞩、作好战略选择。王国维论对事业、学问的追求第七十一页，共156页。爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要”，“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”第七十二页，共156页。胡适说：“试想伽利略和牛顿有多少藏书?有多少仪器?他们不过是有问题而已。”第七十三页，共156页。李政道指出：“求学问，需学‘问’，只求答，非学问。”第七十四页，共156页。马赫认为，科学工作者应该具有“坚不可摧的怀疑态度”，拥有“罕见的独立判断力”。第七十五页，共156页。朱熹：“大疑则可大进”在日本朱子学派的大论战中，被斥为背离了朱子学说的贝原益轩引用朱熹的话申辩：“大疑则可大进，小疑则可小进，无疑则不进”第七十六页，共156页。牛津大学校长谈质疑精神英国牛津大学第一副校长威廉姆·麦克米伦教授直言不讳指出，“英国学生与中国学生最大的不同点在于英国学生具有质疑精神，勇于挑战他人观点。”第七十七页，共156页。牛津大学校长谈质疑精神他认为中国留学生“聪明”，并且“学习非常努力”。但在思考问题的方法上，中英两种教育文化存在差异，中国学生普遍易于接受知识，而英国学生则善于分析问题，并提出质疑。“而分析能力是在英国大学里最重要的学习能力要求”。第七十八页，共156页。“苟日新,日日新,又日新”

-----”大学”与时俱进,不断创新,是探索自然、攀登科学高峰的基本道路第七十九页，共156页。在科学研究中，理论和事实之间的矛盾是经常发生的。若科学中某种新的事实和现象被发现了，原有的理论已解释不了了，原有的理论便面临着挑战和危机。究竟是用原有理论来克服危机，还是通过革新原有理论来克服危机这常常引导人们开始新的研究并引发新一轮的科学创新。第八十页，共156页。1824年，法国天文学家布瓦尔德发现天王星轨道的理论计算总是同实际观测有出入。有20年之久，天文学家始终为这一矛盾操劳和困惑。这曾使牛顿的万有引力学说面临着挑战。第八十一页，共156页。为了解决这个矛盾，法国的勒维烈和英国的亚当斯分别独立提出了存在未知新星的科学假说，德国天文学家加勒据此终于发现了新星，后来被命名为海王星，从而丰富了太阳行星体系。第八十二页，共156页。爱因斯坦于1905年和1916年先后创立狭义相对论和广义相对论，否定了牛顿的绝对时空观，揭示了空间、时间、物质、运动之间的本质上的统一性。爱因斯坦的相对论把牛顿的力学理论只作为一种特殊情况概括在内。人们评价相对论是人类思想史上最伟大的成就之一，将它比喻为不是仅发现一个外围的岛屿，而是发现了整个科学新思想的新大陆。第八十三页，共156页。元素周期律发现的

艰难历程第八十四页，共156页。1862年，法国人尚古多(B．DeChancortois，1820—1886)提出关于元素性质的《螺旋图》；在法国，尚古多的《螺旋图》受到·了巴黎科学院的冷遇。他虽然在1862年和1863年先后把有关这方面的三篇论文、图表和模型送交科学院，但一直没有被接纳。尚古多的研究成果被推迟了整整20年，直到1889，1891年才先后被翻译出版，这不仅在一定程度上影响了对元素周期律发现的进展，而且使法国科学界没有起到在这一重大发现中应起的作用。第八十五页，共156页。1864年，德国的迈尔(J．L．Meyer，1830—1895)发表《六元素表》；在德国，迈尔的《六元素表》由于遭到非难，在当时也未能及时公布于世。第八十六页，共156页。1865年，英国人纽兰兹(J．A．RNewlands1837提出关于元素性质的《八音律》；在英国，纽兰兹在化学学会上提《八音律》时，不但没有受到欢迎，反而遭到了嘲笑。英国化学学会会长福斯德森教授还当场质问纽兰兹：“是否尝试把元素按字母的顺序排列，这样可能得到更精彩的符合！”英国化学会也拒绝发表他的论文。第八十七页，共156页。纽兰兹在英国科学界和权威的巨大压力下，不得不放弃这一重要理论问题的探索，转向制糖工艺的研究，这不仅使本来颇具希望的纽兰兹本人失去了进一步深入研究，获得更好成果的可能性，也使英国化学学会和权威们不得不承受历史上的难洗之耻。第八十八页，共156页。在俄国，门捷列夫的阻力也很大。一些知名的学者，包括他的导师，“俄罗斯化学之父”沃斯克列森基教授和化学界权威齐宁一开始就不支持他从事这项研究，嘲笑他不务正业。还训斥他说：“到了干正事、在化学方面作些工作的时候了!”第八十九页，共156页。有一些人说，门捷列夫的周期律是科学研究中“不能依靠一种普遍分类法”；迈尔也曾表示过怀疑，认为他在“薄弱”的基础上来修改当时公认的原子量，是近乎‘鲁莽’的行为。一些人挖苦和讥讽：“化学是研究业已存在的物质的，它的研究结果是真实的无可争辩的事实。而他(指门捷列夫)却研究鬼怪——世界上不存在的元素，想象出它的性质和特征。这不是化学，而是魔术!等于痴人说梦!”第九十页，共156页。现代科学又到了发现新的“周期律”的前夜？弟谷、开普勒等在天文学领域的科学积累导致了牛顿的万有引力的重大发现。第九十一页，共156页。现代科学又到了发现新的“周期律”的前夜？化学元素的发现与积累导致了门捷列夫周期律的重大发现。第九十二页，共156页。现代科学又到了发现新的“周期律”的前夜？现代化学、分子生物学、特别是人类基因组学的重要科学积累为化学、生物信息学等领域的数据挖掘提供了重要机遇，有可能导致这些领域新的重大发现？第九十三页，共156页。王国维论对事业、学问的追求“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。（王国维：“人间词话”）‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也（语出《宋》柳永：蝶恋花）埋头苦干是科学创新的前提，对于真正的科学家而言，是乐在其中不觉其苦的事情。第九十四页，共156页。马克思主义经典作家教导我们,科学的道路是崎岖不平的,只有不畏艰难困苦的人,才可望达到光辉的顶点第九十五页，共156页。“天行健，君子以自强不息”

-----《周易·乾、象传》司马迁写道：文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。第九十六页，共156页。“天行健，君子以自强不息”

-----《周易·乾、象传》司马迁写道：仲尼厄而作《春秋》；第九十七页，共156页。“天行健，君子以自强不息”

-----《周易·乾、象传》司马迁写道：屈原放逐，乃赋《离骚》；第九十八页，共156页。“天行健，君子以自强不息”

-----《周易·乾、象传》司马迁写道：左丘失明，厥有《国语》；第九十九页，共156页。“天行健，君子以自强不息”

-----《周易·乾、象传》司马迁写道：孙子膑脚，兵法修列；第一百页，共156页。“天行健，君子以自强不息”

-----《周易·乾、象传》司马迁写道：不韦迁蜀，世传《吕览》；第一百零一页，共156页。“天行健，君子以自强不息”

-----《周易·乾、象传》司马迁写道：韩非囚秦，《说难》《孤愤》；第一百零二页，共156页。“天行健，君子以自强不息”

-----《周易·乾、象传》司马迁写道：《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。第一百零三页，共156页。“天行健，君子以自强不息”

-----《周易·乾、象传》司马迁以中国历史上敢于在逆境中奋起从而获得成就的先人事例来鞭策自己、教育后人。第一百零四页，共156页。宾步程老校长的对联在岳麓书院的庭院正中，有宾步程老校长撰的对联：“工善其事，必利其器；业精于勤，而荒于嬉”第一百零五页，共156页。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随宾步程校长的上联出自《论语卫灵公》：“工欲善其事，必先利其器”。第一百零六页，共156页。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随下联出自韩愈的《进学解》：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。勤奋是学问成功的基础的基础！第一百零七页，共156页。人一能之，已百之；

人十能之，已千之

------“中庸”

朱熹对“中庸”中的这一论点是这样注解的：“君子之学，不为则已，为则必要其成，故常百倍其功”第一百零八页，共156页。陈景润的成就是他用心血铸成的，是他刻苦攻读与钻研的结晶。陈景润的刻苦，用“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”来形容，再贴切不过了。陈景润的成就是他用心血铸成的第一百零九页，共156页。“我们清楚地记得他在五十年代的情景。清晨，他从食堂打一壶开水，买几个馒头和一点菜，匆匆回到他那6平方米的小屋，一干就是一整天。傍晚，他收听对外英语广播，然后又干到深夜。有时停电，他就点着煤油灯看书。走进他的房间，除了见到一张木床、一个课桌、一把木椅，余下的就全是一堆一堆的草稿纸。他不看电影，不聊天，全部生活就是研究数学。”第一百一十页，共156页。

“他忍受屈辱，不停追求。工资扣发，他就极力克俭，一餐饭常常只是馒头伴酱油兑开水；桌子没了，他就把铺盖卷起来，以床板当桌；电线掐了，他就点煤油灯……他的大脑仍然日夜不停地运算。有—·次，他所在的“专政队”开批判会，屋里屋外找不到他，再回到他的小屋，发现刚才看到的床板那团破棉絮动了一下，打开一看，陈景润竟缩在里面正打着手电筒算题呢。”第一百一十一页，共156页。陈景润说：“1973年，世界数学在数论方面的三十多道难题中，我攻下了六七道难题，并初步取得了(1+2)的研究成果。但同时得到的是已入膏肓的疾病，我的身心已经到了衰竭的地步。当数学所的李书记、周大姐春节前为我送来苹果时，我激动极了，春节后上班第一天，我把论文稿交给李书记，郑重地说：‘这是我的论文，我把它交给党!’”第一百一十二页，共156页。苏轼说过，“博观而约取，厚积而薄发”。我们要提倡“十年磨一剑”的厚积薄发学风。厚积薄发----“十年磨一剑”第一百一十三页，共156页。陈景润是在1962年前后开始研究哥德巴赫猜想的，到他的著名论文正式全文发表，正好十年。数论界一致公认这一成果在今后相当长的一段时期内仍是最好的。这是陈景润研究工作的一个显著特点。他总是精益求精，要做得比别人好，要尽可能地做得最好。因此，他的大多数研究成果总是很难被改进，在很长时间内是国际领先的，不少著名问题的成果在今天仍是最好的。第一百一十四页，共156页。

“转眼20年过去了，英国和德国两位数学家合作的数学专著《筛法》正在编校。他们见到我研究的关于哥德巴赫猜想的(1+2)成果论文，十分惊诧，立即要求他们这部专著暂不付印。在书中加添了一章：陈氏定理。他们称这是“筛法的光辉顶点”。我的研究成果为祖国争了光，心中当然高兴万分。但我更不能忘记，在我遭到磨难的关键时刻，是党组织和同志们帮我改善了环境，驱走于病魔，在我的生命中注入了研究的活力，追求的活力，这才有(1+2)的面世呵!”第一百一十五页，共156页。王国维论对事业、学问的追求“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。（王国维：“人间词话”）‘众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在、灯火阑珊处。’此第三境也。”（语出《宋》辛弃疾：清平乐）第一百一十六页，共156页。袁隆平的“众里寻他千百度，回头蓦见….”“回头蓦见”，是不是灵感顿悟？王国维的话前面还有“众里寻他千百度”!袁隆平为我们提供了一个光辉的例子。他和助手们李必湖等一次又一次、“众里寻他千百度”，终于在海南岛找到雄花败育的天然野生稻，发现了雄性不育株。袁隆平对这件事的解释很清楚：“当时全国研究水稻雄性不育性时间比较长的，只有李必湖、尹华奇和我，所以宝贵的材料只要触到我们手里，就被一眼识破。别人即使身在宝山，也不见得识宝。”这也就是前面说过的“机遇只垂青于有头脑准备的人”。第一百一十七页，共156页。李薰湖大毕业后第二年去英国深造。站立在海轮的甲板上，去国离乡他记起了千年学府学长魏源的名言：“师夷长技以制夷。”李薰，1936年湖南大学毕业，1955年选为中国科学院学部委员，技术科学部主任千年学府培养的学子给我们作出的榜样第一百一十八页，共156页。魏源源号召“师夷长技”

林则徐是中国近代“睁眼看世界”的第一人，鸦片战争时期组织手下参谋人员收集西方情报，翻译外文书报，亲自主持将有关材料编译为《四洲志》。林则徐在1840年10月被革职后，次年与魏会见，特意将自己在广州搜集的材料交给魏源，瞩他进一步编撰《海国图志》。魏源提出了“师夷长技以制夷”的观点。第一百一十九页，共156页。李薰在于英国Sheffied大学读研究生。雪菲尔德大学坐落在“英国钢都”雪菲尔德城。世界第一个炼钢炉这里建立，而这所大学当时就是这座“钢都”的科学之宫。当时在世界科技界具有领先地位。第一百二十页，共156页。李薰在英国的一项重大的科技成果，与一次“空难”有关。英国皇家空军空中演习中一架喷火式(spitfire)战机不幸失事，白金汉宫下令将飞行检查分析，找出原因，以绝后患。调查的结论是：飞机发动机主轴断裂，主轴裂口出现“发裂”，导致飞机失事。这给研究冶金的专家出了一道难题：为什么钢材“发裂”，如何防止“发裂”?

第一百二十一页，共156页。难题交给了雪菲尔德大学研究部。，27岁的李薰接下了这项研究工作。他经过几年艰苦的探索，终于发现主轴断裂是“氢脆”现象，钢材中的氢是这场空难的罪魁祸首。进而他又掌握了钢中去氢的方法，揭示了“发裂”的难解之谜，使各国科技界的专家信服；并为提高钢材质量、生产优质钢的理论依据。这一成果轰动了西方世界，一致公认李薰是这一领域的开拓者。第一百二十二页，共156页。1949年秋，李薰得知新中国诞生了！他在心中呼唤：“苦难的祖国，终于有了新生的一天!”他接到中国科学院院长郭沫若的亲笔信，他不禁热泪盈眶。英方迟迟不发签证。李薰只好以旅游的名义，先到英国租借地——香港，再回国内。1951年秋天，离别祖国14个春秋的李薰，终于踏上了祖国大地。他甚至没有顺道回故乡看一下，就直奔北京。第一百二十三页，共156页。20世纪60年代初，苏联撕毁合同，撤走援华专家。他们断言：“中国要生产原子弹，必须再等10年!”中国科学院紧急向金属研究所下达了一项有关核燃料元件生产流程研究的紧急任务。李薰接受了这一课题，带领全所科研人员攻坚完成了任务。第一百二十四页，共156页。“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，他和科研人员经历五年的艰苦努力，终于胜利完成了任务。他们研究的核燃料元件，完全达到并部分超过了苏联的工艺标准。一声震天巨响，中国西北角的蘑菇云直冲霄汉。1961年12月，中国科学院学部委员、技术科学部主任李薰加入了中国共产党。第一百二十五页，共156页。慈云桂(1917—1990)，1943年湖南大学电机系毕业，1980年当选为中国科学院学部委员，国防科技大学教授、副校长．主持研制了中国第一台晶体管通用数字计算机、百万次级计算机。第一台“银河”亿次计算机总设计师，获国家重大科技成果特等奖。第一百二十六页，共156页。陈荣悌，1937—1938年肄业于湖南大学化学系，1944年武汉大学研究院毕业，1947年留美获印第安纳大学博士学位，先后在美国西北大学和芝加哥大学任研究员。1954年回国后任天津南开大学化学系教授。1980年当选为中国科学院学部委员。主要从事化学热力学和络合物化学的教学和科研工作。第一百二十七页，共156页。第一百二十八页，共156页。陈耀祖，1927年生，长沙人。1945年考入湖南大学化学系，1949年毕业于浙江大学化学系，任兰州大学、浙江大学兼职教授，1991年当选为中国科学院学部委员。他创立了反应质谱立体化学分析法，为测定有机分子的绝对构型、差向导构、顺反导构和构象提供了快速超微量手段，开辟了质谱分析新途径。他运用现代波谱分析技术结合化学反应，分析了43种西北药用植物化学成分，测出77种新化合物结构，其中6种有新骨架，丰富了天然有机化学，为综合利用这些植物资源提供了科学依据。第一百二十九页，共156页。刘筠，1953年毕业于湖南大学生物系，1995年被选为中国工程学院院士。湖南师范大学教授，主要从事鱼类生殖生理和遗传育种的研究，著有《中国养殖鱼类繁殖生理学》等专著。1995年被选为中国工程学院院士。全国政协六、七、八届委员，中国水产学会副理事长。第一百三十页，共156页。一次批判会，有人批判陈景润研究哥德巴赫猜想是跟外国人跑，是卖国。听到“卖国”两个字，他一下子被激怒了，他第一次在人前大声地争辩：“不，我是爱国!运动员打乒乓拿冠军是中国的光荣，为什么我拿世界数学记录就不是中国的光荣呢?”数学家的钢铁般的逻辑，使批判他的人亦无言作答。陈景润：“为什么我拿世界数学记录就不是中国的光荣?”第一百三十一页，共156页。老一辈科学家的爱国情操是我们学习的榜样第一百三十二页，共156页。

“是解放军轰击英国炮舰的重炮声把我震回国的！”

傅鹰院士，1928年美国密西根大学获科学博士学位，1955选为中国科学院学部委员。1949年春，在解放军渡江时，英国炮舰来干预，被我炮火重创。当时在美国的傅鹰知道这一消息后欣喜若狂，他说100年来，中国总是受人欺辱，现在中国人扬眉吐气的时候到了!他心情极为振奋。在美国当局阻挠下他花了很大力气去订尽早回国的船票。傅鹰后来回忆说：“是解放军轰击英国炮舰的重炮声把我震回国的。”第一百三十三页，共156页。“回国不需要理由，不回国才需要理由!”彭桓武，物理学家。1948年当选为爱尔兰皇家科学院院士。1955年当选为中国科学院学部委员(院士)。1999年被国柬授予“两弹一星”功勋奖章。彭桓武热爱科学，但他更热爱祖国。彭桓武在英国有着很好的发展前途，33岁就当选为爱尔兰皇家科学院院士。然而他却时刻心系祖国，盼望早日回国。1947年，当回国的机会终于来临时，他毫不犹豫放弃了在英国得到的一切，回到了当时战火纷飞、困苦不堪的祖国。多年以后，当有记者问他“你当初为什么回国”的时候，他非常生气地回答：“你这个问题的提法不对，你应该说为什么不回国!回国不需要理由，不回国才需要理由!学成回国是每一个海外学子应该做的，学成不回国才应该问个为什么。我是中国人，我有责任用自己的所学之长来建设国家，使它强盛起来!”这掷地有声的铮铮之言，是彭桓武发自肺腑的爱国宣言!没有华丽的辞藻，也没有高深的道理，彭桓武用自己最朴实的语言表达了他的赤子之情。第一百三十四页，共156页。

叶笃正：气象学家。中国科学院大气物理研究所研究员。1980年当选为中国科学院学部委员（院士)。芬兰科学院外籍院士。1948年叶笃正在美国博士毕业时，拿到的是当时毕业生最高的工资。在气象学的小圈子里，他成了很多人羡慕的对象。可是出了这个小圈子，情况就不一样了。叶笃正回忆说：”有一次，一个同事要来芝加哥，要我帮着订旅馆。柜台服务生用那种眼神看着我，说了一句：“WehavenoChineseroom’．我肺都气炸了。他要说‘我们这里没有你叶笃正的地方’，我还可以忍受，可他说的是‘我们这儿没有给中国人住的地方‘！”新中国成立的消息传到美国，叶笃正几乎想都没想，就决定启程回国。第一百三十五页，共156页。叶笃正获奖无数，望着这些耕耘的收成，叶笃正高兴，但谈不上激动。他对人说：“我最激动的是什么你知道吗?就是如今世界上最强大国家，也开始把中国当作潜在的战略竞争对手。听到这个我是真的激动得睡不着觉。咱们中国人终于站直了，为这，就是受再多的苦也好值。”第一百三十六页，共156页。“李约瑟难题”1944年2月，英国学者李约瑟应邀在重庆中国农学会会议上作了题为“中国与西方的科学与农业”的演讲。在这个演讲中他提出这样一个问题，作为一个整体的近代科学为什么没有产生在中国？第一百三十七页，共156页。16世纪前，中国发展了许多卓越的技术，在世界上处于先进地位。象四大发明，它促进了世界资本主义的产生和初期的发展；在农业、建筑、地理、陶瓷、冶金、医学等一系列领域中华民族对世界作出重要贡献。在天文观测、数学计算、资源探测、环境保护等方面也有重要的发现和成果。

16世纪前中国在世界上处于先进地位第一百三十八页，共156页。据李约瑟研究的结果，从汉至明朝，中国传向西方的发明，除火药、造纸、活字印刷、指南针四大发明外，还包括缫丝、纺丝、提花机、铸铁技术、瓷器、独轮车游动常平悬吊器、深钻技术、弧形拱桥、铁索吊桥，等等。第一百三十九页，共156页。“汤浅现象”汤浅光朝认为，即世界科学中心曾从意大利移到英国，然后移到法国，然后移到德国，然后又移到美国。约一个世纪变一变的“汤浅现象”，2l世纪科学技术中心将移到何方？第一百四十页，共156页。陈省身先生是享誉世界的数学大师。他专长微分几何，是20世纪最杰出的几何学家，为整体微分几何奠定了基础，对数学乃至理论物理学的发展产生了极其深远的影响。陈先生长期从事数学教学，桃李满天下，培养了包括吴文俊、丘成桐、严志达等在内的一大批卓有建树的数学家。陈先生还是赤诚的爱国者，他提出