养花教案 获奖优秀教学设计

1养花学校:宁波市鄞州区江东外国语小学姓名:毛倩晗学科:语文年级:六年级下册章节:1养花教学目标1.能从字典中选择字义理解词语的意思。2.能画出文中具体说明词语意思的相关语句。3.能用课文中的具体事例回答问题,做到答题完整,语句通顺，无语病。以示对作者情感内容的理解和感悟。4.能整理高段语文名家名篇的主要信息及典型语言的表达方式。教学重难点体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、健康向上的思想感情。整理高段语文名家名篇的主要信息及典型语言的表达方式。教学过程一谈话导入,明确目标1.今天学习的这篇课文,是著名现代作家老舍先生写得比较经典的一篇散文。读这篇课文，一是要通过阅读体会老舍先生对养花有哪些独特的感受，二是能完成课后三道题目，检测自己是否读懂了课文。2.这节课是先由大家自己阅读练习,然后再讨论。二、提示阅读方法，自主练习1.提示阅读与练习的方法:(1)先认真默读课文,读后想-想，课文写了哪些内容,全文是围绕哪个重点句来写的。(2)默读课后练习题,思考一下,这些题考查的是什么能力?哪些题目自己是有把握的，哪些题目感到有点困难?(课后习题实际上是考查理解词语的能力。)2.说说这几题分别采用的是哪一种理解词语的方法?(第1题是查字典选义项的方法理解意思;第2题是用课文中的有关词语来解释“如此循环”的意思;第3题是用课文中的具体事例来理解词语的意思。)3.小结复习策略。(1)认真审题,这道题目的具体要求是什么?(2)根据题目的意思和要求，再读课文,理出解题的思路。(3)认真答题，做好后再检查一遍。三、分类解答,提示练习策略1.第1题:查字典，选择义项。(1)默读课后第.题:先从字典里查到下列词语中带点的词语，看看该选字典中的哪-个解释，再说说这个词语的意思。(2)认真读题,说说这道题目有几个要求。(解答这道题需要哪几项知识与技能。)三个要求:从字典里查到加点的字;根据词语的意思选择恰当的解释;说说这个词语的意思。如:奇花异草先在带点的字异”,然后查这个字在字典里有几个意思，根据词语的意思选择一个恰当的选择:奇异,特别。最后说出这个词语的意思，是“奇异、特别的花草”。(3)学生练习，根据学生的实际,规定练习的时间，，要求在规定的时间里完成这项练习。(4)学生练习后反馈交流。2.第2题:“如此循环”是什么意思?把课文中能具体说明“如此循环”的一个句子画下来。(1)说说这道题的具体要求是什么。(画出能具体说明“如此循环”的一个句子,提示:课文中能具体说明“如出循环的不止一个句子，而本题的要求是画出一个句子。此外，要使学生明白解答这类题目要注意正确画出句子，不要把无关的词句也画进去。)(2)学生认真默读课文教师巡视。读后引导学生交流回答两个问题:课文写了哪些内容，全文是围绕哪个重点句来写的。按要求画出句子。(3)反馈交流,出示句子:①我工作的时候，总是写-会儿就到院子里去看看,浇浇这棵,搬搬那盆，然后回到屋里再写-会儿然后再出去。”②“几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼热汗直流。第二天，天气好转,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流。”3.第3题,作者从养花中体会到的乐趣有哪些?用课文中的具体事例说-说。(1)说说这道题有哪些要求。(本题要求用先概括后举例的方式回答问题。先要找到文中概括写作者从养花中体会到乐趣的句子，然后用课文中的具体事例说一说作者是怎样体会到怎样的乐趣的。)(2)学生默读课文,画出课文中总写养花乐趣的句子:“有喜有忧，有笑有泪，有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识。这就是养花的乐趣。”(3)联系全文，说说这句话起着怎样的作用。(4)用课文中的具体事例说说作者体会到养花怎样的乐趣。(课文是从几个方面来表达作者养花的乐趣,回答问题时可让学生选择一个方面谈。)(5)每个学生从一个方面用文中的具体事例说一说，也可让学生写-写。(第3自然段写养花增长了见识:第4自然段写养花虽然辛苦但有益身心:第自然段分别叙述了养花的快乐和优伤;最后句话对上述语句的意思进行总结。)四、再读课文，品味典型语句板书设计板书：