培养浓厚兴趣是终身成就的源泉

培养浓厚兴趣是终身成就的源泉第1页/共17页一、太空授课的意义2013年6月20日上午10点我国航天员王亚平在340公里的太空给地面的学生讲课。这次太空授课是一次科学普及教育活动，主要对象为中小学生，目的就是为了激发中小学生对科学探索的热情。第2页/共17页一、太空授课的教学用具总重量达到2.9公斤，这些教具的发射成本达到35万元人民币左右。二、15天的时间分秒必争的，太空授课用了整整45分钟。三、2007年8月14日美国进行的首次太空授课，第一是时间短，25分；第二没教具。

第3页/共17页太空授课一：质量测量在失重的太空，地面的测重不再奏效。助教聂海胜将自己固定在支架一端，王亚平将连接运动机构的弹簧拉到指定位置。松手后，拉力使弹簧回到初始位置。这样，就测出了聂海胜的质量——74千克。原理：牛顿第二定律

F=ma第4页/共17页太空授课二：陀螺运动

王亚平取出一个陀螺，用手轻推，陀螺竟然翻滚着向前，行进路线变幻莫测。随后，她又取出一个陀螺，抽动它后，再用手轻推，陀螺沿着固定的轴向向前飞去。原理：转动的陀螺具有定轴性。第5页/共17页太空授课三：单摆运动物理课上常见的实验装置——单摆。将小球拉升至一定高度后放掉，小球像着了魔似的，用很慢的速度摆动。用手指轻推小球，小球开始绕着支架的轴心不停地做圆周运动。第6页/共17页太空授课四：制作水膜、水球

金属圈插入水袋并抽出后，形成了一个水膜。轻晃金属圈，水膜并未破裂，而是甩出了一个小水滴。再往水膜表面贴上一片画有中国结图案的塑料片，水膜依然完好。在第二个水膜上，用饮水袋不断注水，水膜很快长成一个晶莹剔透的大水球。水球内有连串的气泡，用针筒取出，水球却不受任何破坏。注入红色液体，红色慢慢扩散，水球变成了一枚美丽的“红灯笼”。第7页/共17页太空授课的启迪如何改变陈旧的科学教学方法？如何革新传授基础知识的模式？如何提升科学教学技巧和教育水准？能否可以让更多学生分享到第一流的科学课程、第一流的科学实验、第一流的科学教师？目前在中国只有全景教育小牛顿科学班可以做到。第8页/共17页二、太空授课与小牛顿教材太空授课的四个实验是中国航天、中国科协、教育部组织专家周密策划、精心挑选出来的，而这四个实验中有三个就是小牛顿教材中的内容。第9页/共17页小牛顿实验一：竹签陀螺制作：由竹签拼插而成，锻炼对平衡和重心知识的理解能力和应用能力；实验：为了让竹签陀螺直立，在制作过程中，多次调整平衡，培养孩子克服困难的耐心；探究：重心与支点间的关系；培养：观察-推理-探究的逻辑思维能力。第10页/共17页小牛顿实验二：单摆制作单摆的过程中需要的是细致耐心的品质。实验观察单摆在不受任何外力作用时会静止或进行往复运动的现象。探究：改变摆球的重量、改变摆线的长度进行探究实验，培养孩子的观察能力。第11页/共17页小牛顿实验三：水的表面张力实验：水酒拉力赛、肥皂动力船、水膜牙签、水杯倒置等四个实验。探究：液体有表面张力，而且液体的表面张力是可以改变的。拓展：为什么水不能吹起泡泡？加入哪些物质后就能吹起又大又多的泡泡呢？第12页/共17页三、小牛顿科学班的特色背景：中外合资北京全景中科教育2001年创建。教材：以台湾、澳大利亚教材为主，汲取欧美及国内课程精华,精心编著而成。教法：使用国内外最新的教学技巧和教学方法使孩子更加快捷的掌握科学知识，并运用到社会实践当中。规模：目前每周都有65万的学生上课。目前全国已有800多个城市开办了小牛顿科学实验班，效果非常的显著。第13页/共17页小牛顿科学班的效果短期看：提高孩子对科学的学习兴趣,以及自信心及成就感的培养；中期看：提高物理,化学,生物…….等学科成绩.提高青少年科学素养，提高孩子的思维方式；长期看：让我们的孩子在掌握学习知识的基础上上升为掌握学习方法。最大的好处：拓展孩子们的思维方式，养成对事物质疑、探究的精神，使孩子有兴趣去了解更多的知识。持续参加可增强孩子的自信心、锻炼动手能力、丰富科学知识等等，使孩子在今后的社会中更具有竞争力。第14页/共17页四、体验科学魅力培养浓厚兴趣幼年阶段对周围事物产生好奇心、发生浓厚的兴趣，可能是终生成就的源泉。孩子只要有了好奇心，有了探索欲望，他就会从内心的深处去研究喜欢的事物，才会乐此不疲。同时孩子对一门课程感兴趣，就会促使他刻苦钻研，并且进行创造性的思维。这样不仅会使他的这科成绩大大提高，更主要的是会大大地改善学习方法，提高所有课程的学习效率。第15页/共17页一个人能否成功，能否获得生活的幸福，在一定程度上取决于他的学习能力。而一个人的学习能力，取决于他从小养成的优良的学习习惯，这种学习习惯的