中考后的反思(班主任工作)

#/7我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在一次家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘、这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。”怎样才能与家长成为好朋友呢？我觉得应做好以下几点：1、与家长站在一起，做好第二任父母。每一位家长都希望孩子的班主任能象自己的父母一样关爱孩子，知疼知暖。2、能够把学校的好的制度和好的做法及时传达给家长，让每一位家长明白学校全方位为学生着想：为孩子的健康着想，为孩子的学习着想，为孩子的为人着想。3、让家长了解自己的孩子在学校里的表现情况，是进步了还是后退了，让家长放心。有时存在不少的学生在家和学校的表现截然相反，也便于家长更好的了解孩子。4、让家长明白老师们对孩子的关爱，无论是学习上还是生活上。沟通的方式有很多种，既可以通过家长会的形式，也可以进行电话交流，还可以通过写信来达到沟通的目的。只要我们怀着一颗真诚的心，无私的做好每一件事情，定会得到家长的支持和理解。四、善于反思——进步的阶梯反思，能让我们少走弯路。有一次在班会上讲到每个人要学会反思：人之所以要高出其他动物一个层次，关键的一个问题就是人会时刻在反思，而其他动物却很少。我们很少见一个人做完一件事情之后没有任何反应，我们事后所表现出来的喜怒哀乐其实都是反思之后最初等的表现形式。反思能让我们明白哪些事情可做，哪些事情不能做，哪些是经验，哪些是教训，让我们更能明辨是非，纠正我们所走的路。孩子应该是发展中的完人，一举手一投足都是进步。孩子的进步更应该体现在他对生活的社会体验，对外部环境的一无所知到知之甚多，更多的应该是情感、态度、价值观的全面发展。哪一个孩子没有犯错的时候，除了要合理的宽容、理解之外，我们应该更多的去思考存在的原因，而不是“一棍子打死”。要通过换位思考，去真诚的欣赏孩子的进步。站在孩子的角度去思考问题，有助于我们进一步了解孩子的内心世界，弄清孩子处理问题时遇到的困惑和犹豫，有助于我们发现问题、解决问题，更有助于赢得孩子们的心，也容易反思我们自己处理问题时存在的不足。有个笑话说，一只驴百思不得其解地问取经归来已成正果的白龙马：“在你出发的时候，我也在不停地走，可为什么你成了佛，而我还在原地拉磨？”的确，论投入的时间和付出的汗水，周而复始在同一个层面上转圈的驴，一点也不比西天取经的白龙马少，但二者取得的成就却如天壤之别。如今，我们正提倡教师应富有教学机智与教学智慧，这种机智与智慧来源于对教育教学工作的反思能力。一节或一天的教学工作完成后，静下心来回想：今天的课总体设计是否恰当，环节是否合理，讲授内容是否清晰，教学手段的运用是否充分；哪些教学行为应继续培养，哪些做得还欠缺，需要调整、改进；学生的主动性、创新性、协作精神是否得以调动、培养；学得愉快否，教得愉快否，师生双方思维的闪光点、火花在哪儿，彼此还有什么困惑……把这些加以记录、总结。这既是今后教学借鉴的经验，也是教学财富积累的过程。离开了反思，我们很难做到这些。然而我们有不少老师，每天做的事的确很多，甚至忙的不亦乐乎，其实仔细分析，所有的工作莫不是对前一天的重复，很少去反思、改进、完善自己的教学，缺乏创新，多年过去，仍旧是一名普通的教书匠，这样的人生走得又有何滋味。去年教师节前夜，收到在山师大上学的一位学生的电话，她告诉我“力争毕业工作后去做一个象您一样有魅力的班主任”，我听后有点惶恐不安，我是一个有魅力的班主任吗？自己从来没有想过这个问题，只是想在工作中做到不留遗憾罢了。参加工作已十三年了，期间带过尖子生班，也带过后进生班，还带过寄宿生班。经过的事情多了，处理起一些棘手的事情也就变得越来越顺手了，由最初的担心和发怵，到现在的镇定和自信。当班主任很累，事情很多，很心烦，有的时候还会很无奈，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。班主任要用个人的魅力征服学生，要用自