大班主题活动：约会小学

大班主题活动：约会小学大班主题活动：约会小学一i、主题活动由再过一段时间，孩子们就要迈进小学的大门，就孩子而言，小学是一个陌生而有神秘的地方，就教师而言，面临的如何为孩子消除疑虑，如何满足孩子热切的期望，并从身心发展的许多地方，为他们进入小学做好充足的准备，做好小幼衔接。小学是幼儿学习生涯的中的第一站，为了帮助他们尽快适应小学的生活，顺利完成学习任务，我们生成了这个《约会小学》主题活动。在温馨、自然、亲切的环境里，通过参观、交谈、比较的方式，让幼儿回顾自己在幼儿园生活的同时，初步感受校园的生活方式，了解小学生的一日生活，尝试安排自己的时间，畅想自己的小学生活，从而激发幼儿成为小学生的愿望。在教师的祝福和叮咛中，成就孩子上学的梦想。《约会小学》主题，顺应幼儿需求，全方面做好入学准备的心理准备、认知准备、生活准备等。为幼儿成为一名合格小学生奠定基础。二、主题教育目标1、体验合作的喜悦，建构和谐人格。2、理解运动与健康之间的关系，养成积极锻炼身体的习惯提高对炎热的适应能力3、结合约会小学”主题，合理安排自己的一日生活，会按计划有序做事。4、喜欢运用多种艺术形式，大胆表现自己即将升入小学的所思、所感。、养成良好的学习习惯。（上坐姿端正、举手回答问题认真倾听别人讲话、认真完成作业、做事不打扰他人等）6、养成良好的自理能力，学会自己的事情自己做，发现问题、解决问题。7、珍爱友谊，懂得多种交流和沟通的方式。8、喜欢运用多种艺术方式，表达自己上学的愿望，有良好的自信。9、认识时间，有良好的时间观念。知道做事有序、不拖拉。三、主题环境的创设1、主题墙的创设在《约会小学》主题活动开展过程中，我们从参观清华附小着手，师幼共同讨论环境布置的形式、位置和所需材料。我们设置了参观清华附小”小学与幼儿园的不同”间十分钟“感谢老师”我心目中的小学”我会使用钱币”六大主题教育板块；。2、区角环境创设区角环境的创设，师幼一起商量讨论，尽量与主题相结合，达到支持主题的效果。美工区：展示各种礼物和半成品，提供各种美术材料和工具，如：异形卡纸、包装纸、胶棒、剪刀、装饰纸、吸管、硬纸板、乳胶、剪刀、彩色纸等材料，鼓励幼儿自主选择材料，大胆设计并制作自己感兴趣的礼物、名片送给老师，好朋友。建筑区：为幼儿提供纸盒、大树、小花、观摩的图片等辅助材料，供幼儿在建筑区中用积木搭建我心目中的小学和我要上的小学。科学区：为幼儿提供水、盆、洗衣服、洗手液、洗涤灵等材料，供幼儿探索并记录用什么材料，用多少，配出的水最容易吹出泡泡；提供橡皮泥、小木块、泡沫、乒乓球、水、盆等让幼儿沉浮的一些原理；3、过渡环节为了培养幼儿良好的时间观念，知道做事有序、不拖拉。我们把过渡环节设计为间十分钟”，让幼儿感受十分钟时间有多长，并在十分钟之内把自己要完成的事情（上厕所，洗手，喝水，参观其他区域等）有序做完。在过渡环节中，我们还将拼音图书和数字图书放到了过渡区，孩子们很喜欢，每次都会有小朋友去阅读，真的很有意义。四、主题活动过程：活动一：参观清华附小活动目标：1、认识小学校舍环境和各种设施，了解小学生在校的一些主要活动，减少对小学的陌生感。2、激发做小学生的美好愿望。活动准备：事先与清华附小做好联系。活动过程：1、参观前的谈话：(1)幼儿自由讨论想要知道的有关小学的情况。(2)教师提出参观要求：①找一找，小学和我们幼儿园有哪些地方不一样？②小学生在学校里做些什么事情？2、参观小学：(1)参观小学的环境设施，边走边引导幼儿观察讨论： 操场上有些什么？可以干什么？小学生在干什么？男女厕所怎么样区别？小学教室里的桌子、椅子怎么摆放的？讲台有什么用？ …”(2)分组进入不同班级，观看小学生上，做实验等活动。(3)间活动时间询问小学生： 小学里有没有游戏？中午怎么吃饭的？有没有午睡？值日生做些什么事情？每天有作业吗？ ”等等。3、参观后的谈话：(1)幼儿说说自己的观后感，教室倾听幼儿的感受。(2)教室将幼儿作的比较进行归纳，帮助幼儿建立小学生活最有特点的方面。活动反思：通过本次活动，幼儿对小学的学习、生活等基本情况有了初步的了解，有了上小学的美好愿望。活动二：语言活动难忘的幼儿园”活动目标：1、能认真倾听同伴的讲话，做得轮流发音。2、主动参与话题的讨论，能清楚、连贯的讲述。活动准备：物质：毕业照。活动过程:1、教师展示以往毕业班的毕业照”，讲述幼儿园的趣事，引起幼儿对幼儿园生活的回忆。2、师生共同回忆四年的快乐生活如第一次春游、亲子采摘、第一次做值日生等。3、请幼儿自愿结伴讲述在幼儿园生活中最难忘的一事，并用绘画记录下。鼓励幼儿将自己的想法和感受与同伴、老师交流。活动反思：本次活动引发了幼儿一系列回忆，这正是幼儿在园成长的掠影。幼儿回想自己经历过的生活、学习片断，从而使自己对幼儿园的留恋情感体验更具体，更清晰。活动三：绘画：请你认识我活动目标：1、能细致观察自己的五官、着装等外貌特点，并用绘画的方式进行表现。2、会用自己喜欢的方式装饰自画像，并会向他人介绍自己。活动准备：经验：有绘画人像和装饰服饰的经验。物质：小镜子、彩笔、纸。活动过程：1、请幼儿照镜子并说一说自己的特征和自己最喜欢的地方。2、引导幼儿选择自己喜欢的背景纸，边观察边绘画。3、请幼儿装饰自画像，把名字写在画像的背面。4、幼儿作品展示。请幼儿观察画像，猜一猜画中人是谁？为什么？

、请幼儿向同伴介绍自己的画像及特点请幼儿推选大家公认的画的、请幼儿向同伴介绍自己的画像及特点请幼儿推选大家公认的画的最像的幼儿授予我们班的自画像大师”称号。活动反思：上小学后，幼儿要结交新朋友。通过本次活动，幼儿更有自信与陌生人交朋友。活动四：活动名称：我要感谢你活动目标：1、运用真挚的语言表达对他人的谢意。2、懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献，应该把他们记住。活动准备：事先联系活动中的客人。活动过程：1、你要感谢谁？三年里，有很多人天天和我们在一起，他们是谁呢？我们要感谢谁，为什么？2、感谢”对话。保育老师像妈妈一样照顾我们，保健医生为我们检查身体，厨房阿姨为我们做香喷喷的饭菜，我们说一句什么感谢的话给他们呢？启发幼儿分组讨论对保育老师、保健医生、厨房阿姨说什么感谢的话。客人对幼儿的道谢积极回应，让幼儿体验到感谢他人的快乐。3、还要感谢谁？除了这些人，我们还有感谢谁？让我们走出活动室，到他们面前说句感谢的话吧！活动反思：本次活动的重点是启发幼儿从内心深处对身边的人表达谢意。即将离园之际，教师创设离别氛围，让幼儿用语言、眼神等表达谢意，他们的情感世界也随之丰富、敏感起。活动六：音乐活动：友谊地久天长活动目标：学唱歌曲，表达朋友间的眷恋情意。活动准备：物质：音带。活动过程：1、听友谊的歌曲。你们快要毕业了，老师和小朋友就要分开了，以后我们还是好朋友。有一首歌曲唱的是朋友之间的友谊，分别的时候，好朋友总是唱起这首歌。幼儿完整欣赏歌曲。听着这首歌，你想起了和好朋友在一起的什么事？2、歌唱友谊。教师演唱两段歌词，幼儿尝试跟唱。3、告别时刻。我们马上要分别了，你想怎样与朋友道别？引导幼儿以握手、拥抱、拉钩、击掌、干杯等方式表现与好朋友道别的情景。教师弹琴，幼儿跟唱，表达自己的惜别之情。活动反思：作为一首经典名曲，《友谊地久天长》已经无数次引起过人们的情感共鸣，这首歌的抒情曲调及歌词所表达的离别情绪十分感人。根据幼儿的理解水平及学唱能力，我们仅学唱两段歌词，降低难度，但恰到好处地让幼儿表达了离别情绪。五：主题活动实施及实施后的反思《约会小学》是大班末期的一个经典主题。幼儿既渴望自己早日成为一名小学生”，又舍不得离开幼儿园里亲爱的老师、同伴，当幼儿回忆过去的每一天，心里充盈着师生间绵绵的情意和深深的爱意，在《约会小学》这个洋溢着感情色彩的主题里，我们营造温馨、感人的氛围，让幼儿园里原本习以为常的人、事、物顿时在孩子眼前鲜活起。我们要让幼儿明白：在我们的生命中，拥有好朋友等于拥有最宝贵的财富，体验人与人之间的美好情感，为迈向新生活做好充分的心理、生理上的准备。在情感愿望的驱使下，幼儿与学习共同体一一幼儿园里的人或物进行着有意义的互动：做个礼物送给老师、同