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浅议班主任与生谈话艺术"一言可兴邦，一言可误国"又有"一人之辩重于"之说。一个班主任，面对班把学生培养成工作"药到病除，"。通交交流解决矛盾融洽感情、并不就有"与君一席话，胜读十年"之感。原因何在？谈话是一种艺术面就如谈话"知彼知已，百战不"。谈

据""的原理，制订谈话方案，选把握当学生知错认错需要帮助时当犯了错误，"话不投机半句多"；过迟，谈话

要遵平等原则不可居高临下盛气凌消除允许让和真诚原则"精诚所至，金石为"。班主任要真心诚意对待学生，关心"动人心者莫先乎"，惟有炽热的感情，才会""。惟有真心才能引才能心理

尊重原则差异原则层"窗户"捅破，对子路"听到自己认为应""有父兄在上，不"过一会儿，冉有

"只要听"一直在孔子身旁的公西华听了大惑不解，"冉有遇事犹豫不决，我的回答是为坚定"孔子的这要运道方式技巧循交谈中可采用多种方法对学生进行："早恋？"班主任打了一个比方，"大家都才十八九岁，产生恋情是正常的，但过早恋爱我萄是什么滋恋爱不也是"这样的回生"道"之功效。

目对鼓励进步的谈话对象要帮助其设立恰到好3．理解安慰对遭受挫折、打击，或非主观原因成绩击对某些问题严重或屡教不改的学生谈话时不言语技巧有谈话时始终要把握不容置疑的道理要运用恰2．有趣有序--

--学生听了这段话，自然3．有节有度话语要注意分寸，适可而止，批评不可情态技巧1．表情亲切谈手

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