暑假读书活动总结

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暑假已经过去，新的学期已经起先。在暑假中，各班主动响应学校的号召，围绕“经典浸润人生阅读成就幻想”这一主题，开展了一系列读书活动。到目前为止各班已经完成了对学生假期读书状况的检查工作，特总结如下：学生能根据学校假期的部署，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活须要。各班能采纳多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获。高年级开展了诵读竞赛、读书笔记展评等活动，低年级开展了剪贴报展览和故事会等活动。通过这些活动可以欣喜地看到学生已经养成良好的读书习惯，读书的种类、篇目许多，读好书，好读书，提高了读写实力，陶冶了情操。在假期能够读这么多书，速度快得让人惊讶。我深信开卷有益，只要爱读书，有读书的习惯，其功效会在日后渐渐显出来。但是孩子在读书过程中也存在一些问题：

1．贪图快，读书的效果不很志向，整个吞下去，记不精确，说不出来。

2．新书刚拿回来，读一遍，再读的时候，孩子感觉少了份簇新感，不是特殊情愿重读。

3.有的学生有读书爱好，但需家长伴读。

4.还有的学生读书爱好差，比较被动。主要缘由是从小没有养成自己阅读的习惯，由于性格浮躁，遇到生字较多的书或段落，立刻就停止了阅读，很多书常常是只看一半或一小部分，剩下的须要家长来帮助阅读。希望这样的学生能够克服困难，今后的读书之路能更加顺畅。

本次假期读书活动，同学们不仅增加了读书爱好，而且体验到了胜利的欢乐。我们会接着为孩子们营造一个又一个由课内向课外持续的阅读时空，一个又一个弘扬特性、充溢华蜜和才智的发展空间，让学生在书海自由翱翔。

葛各庄小学

20xx.9

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新的一学年已开学，我们带着向往，怀着渴望，携手迈进充溢挑战、充溢机遇、充溢希望的新学年。回顾这个暑假，师生们都过的充溢而有意义，现将暑假师生读书活动总结如下：

为了拓宽学生的学问面，提高学生思想道德素养和文化素养，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，激发学生读书的爱好，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向，在放假前，我们学校就对全体学生进行读书活动的动员，要求学生每人读5-8本有益的书籍，摘抄好词好句，写读后感，我校利用回校日，班主任老师对学生读书状况了解，并做出指导和要求，强化学生的日记教化、养成良好读书习惯，学生的日记内容形式多样，可以是“日积月累”、可以是“每周一记”、可以是“我说两句”也可以是“为所欲为”等，通过写日记，帮助学生养成良好的读书习惯，达到我们预期的效果。

新寨小学

20xx、9、3

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时间过得真是快呀,又要开学了。这个暑假里，先是带孩子去珠海玩了一周，在家休息一周后，又带孩子去内蒙古玩一周。两次出游造成的“恶果”就是暑假作业积累了不少，这些天基本上是白天写作业，晚上去大广场疯玩一下。

要说最大的收获还是儿子阅读了不少书。作业不太爱写，但捧起书来就不愿放下。每个假期孩子都会痴迷一个作家，去年暑假是罗尔德，今年寒假是葛竞，暑假是沈石溪。别说孩子，我有时一天就读一本。从网上买了两辑，共十本。现在儿子已看了其中的四本。每本书都厚厚的，200多页。《再被狐狸骗一次》、《最终一头战象》、《戴银铃的长臂猿》、《雪豹悲歌》。沈石溪这名作家很早就知道，中学课本里就有他的作品。从别的网友那也有过了解。这次买他的作品，主要缘于另一套作品“彩乌鸦中文系列”。去年曾买过一些彩乌鸦外国作品，总归是翻译的作品吧，有的书孩子喜爱看，有的就不太喜爱。今年我从“王林的荐书台”中得知又出了一套中文的彩乌鸦。就先买了几本，孩子特别喜爱看，这套书中就有沈的一本小说《乌凤和赤莲》。其中对动物的描写细腻感人，就确定多买几本看看。

彩乌鸦中文系列也真是一套好书。印刷的很精致，故事感人，真如封面所举荐的那样“一口气读完一辈子不忘”。我在当当上把能买到的，都买下来了。加上之前的购买，现在家中储备的图书供孩子看到寒假是一点问题都没有了。从暑假以来，儿子已经看了16本书了。

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为了拓展学生的学问面，提高学生思想道德素养和文化素养，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，激发学生读书的爱好，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向。我们前进小学始终扎扎实实地在学生中开展读书活动，特殊是在暑假期间。下面把暑期学生的读书活动总结如下：

因为校舍加固，学校提前放暑假，当我们接到通知的时候学生已经离校了。为了保证读书的面，大队部给三到五年级的班主任短信通知，并通过校讯通这个平台对同学们进行了动员。为了充分调动学生自主阅读的主动性，我们不规定读书的范围，学生们可以依据自己的爱好爱好自主选择。阅读的形式也是多种多样的，有的同学就在书店里阅读，有的同学在网上阅读，有的同学把书买回家阅读。

暑期归来，同学们通过自己的努力都交上了自己满足的作品，写下了自己的体会。

同学们通过读书，在书海中吸取学问，在书海中收获欢乐，在书海中强壮成长。

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从7月7号到8月13号，断断续续一共读了30天书。累也是很累的，不过，就像晚上的河水不知不觉地上涨，我感觉到自己有一些明显的进步，然而却又说不出来。

感谢华师大的老师们，他们让我有些浮躁的心，又渐渐沉下来。听了教授们的演说，见识了他们的博学，才知道自己的局限有多大。有局限没问题，重要的是要意识到自己的局限。

特殊要感谢桂花和重庆周。桂花让我知道要勇于承认自己的不足，做人还是谦和潇洒一些好。而重庆周则告知我必需常常从繁杂事务中跳出来，思索一些形而上的东西：这样做目的何在？有没有更好的方法？自己的价值何在？我的将来在哪里？

学校支配了八九节特级老师的讲座。听了他们的课，我觉得虽然胜利不简单，可是特级也不是那么高不行攀。

自己在上课的同时还看了几本书，由于当时方向定得不错，这个暑假就仔细读了哲学的入门书籍。《自从有了哲学》《图解哲学》《古希腊哲学演讲录》，只惋惜《哲学史方法论十四讲》没有看完。这样一口气读下来的收获是，让自己对哲学重新有了爱好，而且有些点信念，只要坚持，哲学也是可以读下来的。康德也并不是不行以读的。

自己买了好几本书，太零碎，于是不再归纳。

好多事情还没有做，好多事情在等着做，希望新的一个学年里，我能腾出更多的时间来读书。这个暑假也就打个中吧，主要是自己背单词，没有成就感。虽然坚持听了两遍，可是效果并不好，然而从现在起先，读书应当取代背单词占据主要地位了。读书将是这一学年的主题。

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暑假读书学习，使我更深化地体会到作为一个基础教化工作者肩负的责任：提高全体国民素养，培育一批杰出的创新人才。最近大家都在探讨“钱学森之问”，为什么现在我们的学校总是培育不出杰出的人才来？要回答这个问题并不简单，这是一个困难的，带有系统性的社会问题，有文化传统的问题，有社会环境问题，有教化制度问题，也有劳动人事制度问题等等因素的制约。

单从基础教化来讲，当前最大的弊端是功利主义，应试教化的干扰。由于这种干扰使我们的教化围绕考试转，一模一样，千人一面，全然不顾学生的爱好和特长，不是培育学生的才智实力，而是培育学生成为应付考试的机器。这个弊端人人都望见，人人都痛恨，但就是变更不了，也不情愿去变更。

我认为，首先老师有责任，要当最好的老师，要每堂课都上好，让学生听懂学会，这样就可以少布置课外作业。其次，家长也有责任，学校削减了作业，家长不要给学生加码，现在很多家长把孩子送到补习班学习，周末也不得休息，增加了学生的负担。假如，我们的老师和家长都负起责任，那样，学生就会从繁重的课业负担中走出来，去参与一些有益的活动，做有益的事情，那么，所谓的泡沫人才也会越来越少。

但是教化并非无能为力，要勇于冲破传统观念，要改革培育模式和方法，这些对于人才的培育是至关重要的。

冲破什么传统观念？最主要的是人才观、成长观。什么样的人是人才！广义上讲，只要有社会责任心，有肯定的工作实力，勤奋努力，为社会做出肯定贡献的都是人才。但人才是有层次的，杰出的人才只有极少的人才能达到，是人才中的精英。教化要找出培育一般人才和杰出人才的平衡点，就是坚持公允而有差异的教化原则。所谓教化公允，从最终的结果讲，就是使每个人通过教化都得到充分发展。但人的天赋、生长环境是不同的，只有依据每个人的不同特点施以不同的教化，也即因材施教，才能使每个人的潜能得以充分的发展。所以，公允和差异既是冲突的，又是统一的，假如不顾学生的差异，施行一律不变的教化，这对学生来讲是最大的不公允。可是，我们现在的教化却违反了这条规律。每个家长都认为自己的孩子是天才，都想把他（她）培育成精英。但是事与愿违，反而增加了学生的负担，损害了学生的学习爱好和主动性，使他们的个人特长得不到充分的发展。

要改革培育模式和方法。现在的培育模式是学问的填鸭式，而不是因材施教，不是启发式。成才之路是不是学问学得越多越好，是不是考试分数越高越好？事实证明，并非如此。成才须要有综合的条件，也就是说泥土中要有多种养分，花木才能生长得好。教化最重要的是设计学生成长的环境，指导他（她）主动地、主动地学习。我总觉得，培育学生的爱好是基础教化最最重要的内容。没有爱好就没有学习，唯恐可以说是颠扑不破的真理。假如学生较早地对某个学习领域有了爱好，再加上勤奋努力，有克服困难的毅力，我想他将来就会成才。因此，基础教化培育学生的学习爱好和爱好，培育他们的自尊心，自信念，自强心，责任心，培育他们克服困难的意志和毅力是非常重要的。

我认为:地方政府的思想要解放，变更教化政绩观，不要给学校压升学指标，要真正为人民负责，把推动素养教化减轻学生学业负担作为自己的主要责任。我们并不仅反对考试和升学，但升学率是一个常数，这个地区高了，那个地区就低。假如只考虑升学竞争，就会牺牲儿童的华蜜。同时改革和考试升学也不是冲突的，是可以找到一个契合点的。

教化要改革，要创新。改革创新要有一个宽松的环境。因此，我希望大家都来做泥土，培育出漂亮的鲜花和参天大树。希望全社会都来支持改革，同时进行监督，逐步建立起社会诚信，把教化推向科学，健康发展的道理。

学生的成长比成果更重要。

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漫长的暑假如何度过？当学生结束了惊慌而有序的校内生活后，须要对自己学习生活进一步调整，轻松开心的度过暑假，而不是彻底的把书本放下，荒废学业。在暑假时期，正是丰富学生课外阅读的时候，因此，在暑假中要培育孩子广泛的阅读爱好，扩高校生的学问面。结合我校实际状况及学生的特点，我们仔细探讨部署，以“好读书读好书”为指导思想，重点解决“读什么书？怎样读书？”的问题。各级各班布置暑假读书活动，受到良好的效果。为查找这次活动中的存在的问题，同时使以后的读书活动更好的开展，特总结如下：

一、统一探讨、部署，学校全体语文老师，英语老师提前协商假期读书的内容、范围，阅读的方法、落实的措施。各任课老师结合本班学生的特点进一步详细的布置，本着重点解决“读什么书？怎样读书？”的问题。

二、要求从培育学生阅读的爱好动身。对于孩子阅读爱好的培育，不是一朝一夕的事情，家长要作为监护人进行督促，支持学生阅读，陪学生到书店选择书籍，以充溢孩子的假期阅读，培育孩子的阅读爱好。

三、学生要按老师的要求完成读书笔记，在书上做记录，以笔记的形式记录：作者简介、故事背景、名著题材、主要内容、主要人物形象等。

四、通过各位老师对本次活动的检查落实，并以书面材料仔细总结读书阅历、方法措施等，可以看出：学生的视野开阔，达到了预期的效果，受到家长的一样好评，展示了我校的读书阅历和方法。读书走进了师生的生活，学生从机械被动的读书变为主动主动地读书，读书爱好日趋深厚，多数学生养成了良好的读书习惯。这次活动促进了学生个体的发展，真正起到了提高学生写作水平的作用。

五、存在问题：

1、部分学生读书笔记流于形式，没有自己的见解。

2、老师对学生的阅读评价过于简洁，有待于改进评价方式。

3、部分学生不能按要求阅读完老师布置书目。

4、在这次活动中，语文老师做的基本到位，布置的形式多样，英语老师做的有些欠缺，内容不够具体。

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假期，学校为每位老师打算了几本课外读本——《激励老师的80篇心灵美文》、《今日可以这样做老师》。翻开这些书的扉页，读序言——让心花缓缓开放，一下就抓住了我的心，是啊，倘如我们每个人都可以让自己人生春天的花朵随时开放，那该是人世间多么漂亮无限、希望无限的春天啊！这几本书就放不下了，假期里，近40天的时间，每晚睡前，手捧这些读本，对她们进行了一番阅读。这些书不是大师的高谈阔论，也不是教化家的有感而发，仅是对教化生命的感怀，书中的每一个故事，从心灵的力气、与自己对话、重建生命等方面赐予我们启迪，并将这些宝贵的情感与老师生涯的方方面面进行类比。

《激励老师的80篇心灵美文》第一章心灵的力气中有这样一个故事“玛格丽特的微笑窗台”，深深打动了我，女主子玛格丽特和女儿辛迪生活在一起，她妆容精致，穿着得体，尽管是在劳作，也特别整齐，随时都可以穿着这身衣服去逛街、约会，脸上始终带着华蜜而满意的笑容。但是，安静的、微笑的玛格丽特却刚刚遭受了一场，对一个女人和一个母亲来说的巨大灾难，甚至，可以说是灭顶之灾。

可是，这一切并没有把她压垮。她依旧每天妆容精致，

穿着得体，面带微笑。以至于女儿怕妈妈憋坏，有意不乖，好让妈妈发泄，但是玛格丽特还是跟以前一样和她微笑、交谈。玛格丽特用实际行动告知了女儿什么是“内心的坚毅”。当灾难来临的时候，玛格丽特没有怨天尤人，没有摆出一副中年怨妇的脸，去犯难每一个年轻的女孩，同时像祥林嫂般四处诉说她的不幸遭受，毁了自己，毁了生活。

玛格丽特不愧为一个优秀的女人，一个宏大的母亲。辛迪是多么幸运，虽然，她失去了爸爸、弟弟，还有富丽堂皇的家，但是她拥有一位世界上最好的妈妈，她把最好的品质遗传给了辛迪，那就是内心的坚毅。

我也是一名人民老师，我须要学习的地方还许多、许多；无论我们的生活中遇到了什么事，我们的心要强大起来，我们应当坚毅起来。只要内心强大了，我们才可以挽救自己，我们强大了，我们才能给四周的人力气强大起来。

《激励老师的80篇心灵美文》中还有一篇文章我很喜爱“拿得起，放得下”，讲的是兄弟二人同开办药厂，吃尽苦头、受尽劳累，苦苦经营了十年，药厂最终有了起色。可兄嫂、弟媳之间因利益相互猜疑，争权夺利。结果没两年药厂就闭门关张了，亲情也荡然无存。看完这个真实的故事，我特别的不解，在贫困时，都能很好的相处；最终苦尽甘来来，却出事端。其实许多人或许也这样，在极力追求身外之物，结果，欢乐没有找到，反而让身外之物压得人喘不过气来，压得人心理都变了形。很多人以为，金钱越多，地位越高，更受宠爱，好像自己的欢乐也就越多。但事实上，这成了悖论，越是追求的多了，欢乐好像也就远了，亲情好像也就淡了。

在我们生活中，真的要放下许多，放下压力、放下苦恼、放下埋怨、放下迟疑、放下狭隘；我们才能活得轻松、活得华蜜、活得舒坦、活得潇洒、活得自由?

总之，《激励老师的80篇心灵美文》对我的启发许多，我能够更好地调整好自己的心态，认清自己的心理，对于解决我们遇到的问题，将起到至关重要的作用。我们要将心理调整好，当我们心花缓缓开放时，我们的人生的春天、我们的事业的春天就会到来。

《今日可以这样做老师》这本书，给我们在教化一线苦苦摸索的老师们送来了一剂沁人心脾的良药。想要做一名好老师，不是简简洁单的爱学生就可以了。老师的一言一行，具有显明的示范性。学生极易照样接受，很少去鉴别。近朱者赤，近墨者黑。叶圣陶曾经指出：“教化工作者的全部工作就是为人师表，为人师表首先必需有高尚的人格作保证。老师，作为神圣而光荣的职业，肩负着培育祖国将来的重任，理应以自己的高尚人格去塑造自己的学生和自己本身。”因此，老师必需重视自身人格修养和素养的提高，要不断进行世界观、人生观改造，不断进行理论学习，形成自己独特而显明的特性，健康的人格品位。

老师要对学生一生负责，必需重视个人修养，正视自己的言行，以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必需先做到。假如言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。拥有健康的人格品位，光明正大，心地和善，诚恳正直，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。走进学生，亲近学生，关切爱惜学生，蹲下来悉心倾听他们的心声，熟识他们的呼吸，让他们能够在刚好的确定和激励声中他们张扬特性，强壮成长。身教是老师良好素养的体现。老师的言传身教，能感染、感化学生，形成号召力；老师良好的心理品行、道德水平、敬业精神等，使学生感到可信、可亲，形成凝合力；老师要求学生做的，自己必需领先垂范，才能使学生感到可敬、可佩，形成制约力。

“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱。”人格能够影响人格，只有老师自己有美妙的心灵，才能使别人的心灵更美妙。“成为一名优秀的老师，首先必需追求人格的完备。追求人格完备时要做到心中有？两把尺子？，一把尺子是量别人的特长，一把尺子是量自己的短处。”这是中国老师形象代言人、优秀老师于漪在回答“今日怎样做老师”这个问题时所作的回答。只有老师自己拥有完备的人格，才能使自己真正成为学生的榜样。作为一名新老师，我必需打算好这“两把尺子”，

时时刻刻把自己与其他老师进行测量，找差距，想方法，改进自己的方方面面，这时给学生的爱才不是笼统的糊涂的爱。

读了《今日可以这样做老师》这本书，我深深体会到，老师对学生的爱对学生来说是多么重要。闻名的瑞士教化家裴斯泰洛齐说过这样一段话：“从早到晚我始终生活在他们中间??我的手牵着他们的手，我的眼睛凝视着他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们的微笑而微笑??”学生美妙人生的起先，驾驭在我们老师手中。因此，对待每一名学生，都要用自己的爱心去呵护。

酷爱学生表现在要敬重学生，建立同等、和谐的师生关系，擅长发觉和发扬学生们的优点，能够接受来自学生的正确看法，对学生不讽刺、挖苦、卑视、体罚等。

酷爱学生更要表现在严格要求学生，使学生学有所得，学有所成，促进学生全面、主动、健康发展。要对学生正确引导，使学生能够充分发挥自我教化、自我发展的主动性和主动性。能正确对待学生的不足和错误，能对学生进行思想和行动上的正确引导，使他们能健康、活泼地成长。

老师要把爱洒向每一个学生，尤其是偏爱后进或处于逆境中的学生，偏爱有缺陷的.孩子，帮助他们克服自卑，树立自信，使每个学生都能体会到自己在集体中的地位是完全同等的。所谓偏爱，只是给差生关注多一点而已，情感靠近差

暑假读书活动总结9

新的一学年已开学，我们带着向往，怀着渴望，携手迈进充溢挑战、充溢机遇、充溢希望的新学年。回顾这个美妙、欢乐的暑假，师生们都过的充溢而有意义，现将暑假师生读书活动总结如下：

为了拓宽学生的学问面，提高学生思想道德素养和文化素养，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，激发学生读书的爱好，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，励志，获得真知，树立志向。在放假前，我们学校就制订了《杭后二中暑假读书活动方案》，对全体学生进行读书活动的动员，要求师生共读一本书，结合课标及学校的经典诵读特色课程，对学生的读书做出了定量要求，每天告知父母读出来的“东西”。在全体师生的细心打算和努力学习下，在广阔家长的有力协作下，欢乐暑假读书活动取得了圆满的效果。

通过读书成果读写绘(一二年级)、优秀读书笔记(三)、创意习作集等展示活动，同学们把喜爱的经典诗文欢乐的耕耘与播种，把自己的收获与大家一起共享!我们希望通过这一系列读书活动，让自己、让老师、让学生、让家长一生与经典为友，与博览同行，开拓视野，陶冶思想，净化灵魂，不断读书，不断成长，不断完善自己。

暑假读书活动总结10

学习目标：

1.加强学习。在假期中仔细阅读《提高课堂教学效率的策略与方法》、《建设志向课堂新课程课堂教学的反思与改进》、《才智锦囊》、《细微环节确定成败》和《新课程小学作文教学概论》这五本书。

2.通过读书，了解最新教化动态，转变教化观念，提高教化教学实力。

3.通过读书，强化自身修养，使自己成为更富内涵的老师。

4.主动撰写读书心得，积累相关的教化教学阅历，从而形成自己独特的教学风格，全面提高教化教学质量。

学习内容：

1.制定学习安排，从而更好地开展暑假学习20xx小学生暑假社会实践活动总结20xx小学生暑假社会实践活动总结。

2.坚持“读书促进思索，思索促进成长”的原则，将精读与略读相结合，读书时刚好登记自己的读书体会，写好批注。

3.在阅读过程中，将读书与反思相结合，主动撰写读书随笔，并每周一次以“博客”的形式进行发布，不断促进自己的专业成长。

4.充分利用网络资源，进行网上电子阅读，开阔自己的视野。

5.在经典读物中吸取养分的同时，把真正优秀的读物为己所用。

6.对自己的读书体会进行梳理，完成3篇高质量的读书心得。

7.假期结束前，针对两个月的暑假读书活动撰写一份总结。

暑期读书总结

两个月的暑期学习让我受益匪浅，感受颇多。通过这次学习使我学到了许多教学中的相关理论，下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：

以前的我，在课堂教学中最关注的就是学生上课是否仔细，学问点是否驾驭，教学目标是否达到，效果怎样?等方面的问题

而阅读了《建设志向课堂新课程课堂教学的反思与改进》一书，才知道课堂教学的志向应当是让学生经验美妙的生活，学会华蜜的生活

暑假读书活动总结11

为了拓宽学生的学问面，提高学生思想道德素养和文化素养，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，激发学生读书的爱好，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向。我们王林小学扎扎实实地在学生中开展20xx年暑假读书活动。下面把暑期学生的读书活动总结如下：

一、全面动员。

在放假前，我们学校就对全体学生进行读书活动的动员，教育主任提出了详细要求，学生代表也表明白决心。

二、有目的举荐。

在暑期，学校将对每班学生供应了可读书目，由各班语文老师利用语文课时间向学生介绍，并充分发挥图书室作用，向学生借出一部分图书。在此基础上学校将在开学初开展了学生读书笔记、征文竞赛，评比暑期优秀读书笔记促进学生主动读书的活动。

三、强化学生的日记教化、养成良好读书习惯。

学校要求一、二年级学生暑期每周至少写一篇日记(可以用拼音、图画表示)，三年级以上每周不少于二篇。学生的日记内容形式多样可以是“日积月累”、可以是“每周一记”可以是“我说两句”也可以是“为所欲为”等。通过写日记，帮助学生养成良好的读书习惯。

假期的绘声绘色的读书活动，既丰富了孩子们的暑期生活，又使他们增长了学问，帮助他们度过了一个欢乐的假期。在今后的工作中，我们还将一如既往的把学生读书做为重点工作来抓，实现学生在阅读中积淀人生。

暑假读书活动总结12

对于终身从事教化事业的老师，读书应当成为一种生活方式，因此，我校抓住契机，在暑假放假放松的时间，布置老师读书，依据李校长的教化理念，以“打造书香校内，造就有思想的老师”为目标的暑假老师读书活动在我校老师队伍中快速如火如荼地绽开，老师们以炎炎酷暑的热忱投入到读书活动中。

学校努力为老师创建良好的读书条件，在上学期期末将近放假时，成立校长图书室，学校拨出三万多元购买教化教学和其它各类书籍，如《坚守讲台》、《做华蜜的老师》、《青少年询问和指导策略》等，老师人手至少两本教化专著，沟通阅读，并要求写好两篇、共不少于两千字的读书感悟。在暑假中，学校借书、读书活动蔚然成风。老师们师尽情享受阅读，放假不放书，人人努力求知成为学习型老师。8月29日，学校将老师的读书感悟收集上来统一检查并集中反馈，从老师的读书笔记和读后感来看，老师学得定神，学得扎实，能从书籍中吸取能量，净化心灵，升华人格。学术著作和专业书籍成为老师的教科书，书香校内的氛围日益深厚。

通过检查读书感悟，发觉有以下优点：

1、阅读范围广。大多数老师读了要求必读的教化专著，另外还有许多老师涉猎其它书籍，如文学、历史、自然科学、哲学等有益健康的书籍。

2、书写仔细，大多数老师用正楷或行楷字书写，条理工整清楚，有的老师书写美观，文情并茂，如崔涛老师、郑爱华老师、马秀婷老师、陈夫华老师、庄永红老师、韩永老师等。

3、字数足够。大多数老师的读后感超过两篇，一些老师写了10篇以上，如崔涛老师、马秀婷老师。

但也有不足：

1、一些老师写的只是摘要，没有读书感悟。

2、有少数老师书写潦草，无从分辨。

3、有的老师假期没写，是临时补写的。

经领导审核，获本次读书活动一等奖的老师有：崔涛马秀婷。

获本次读书活动二等奖的老师有：郑爱华庄永红韩永陈夫华靳西栋赵新李玉亮马艳王为真

获本次读书活动三等奖的老师有：阚周玉宋维维商玉张萍邵翠马士娥黄汝军马灿芳黄颖

读书思索，丰厚人生，我校的老师读书活动，将对每位老师的发展产生深远的意义。此项活动，新学期还需进一步深化开展下去，我校将接着为让老师读好书、多读书创建最佳环境，以图书室为阵地，为老师们的精神成长供应加油站。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教化工程，须要每个师生接着投入极大地热忱。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教化教学质量，让书香溢满校内。

暑假读书活动总结13

读书能积累语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教化工作，激发学生读书热忱，活跃校内文化，树立正气，营造良好的读书氛围。这次读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校内的书香氛围。详细从以下几个方面去做：

为了全面提高学生的语文素养，培育综合实践实力，激发学生课外读书的爱好，养成良好的阅读习惯，在校内内形成酷爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展；培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。要想要学生爱读书，我们的老师就必需先爱读书。因