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第页共页初二数学教学方案锦集五篇初二数学教学方案锦集五篇初二数学教学方案篇1数学教学是学校工作重点。八年级数学是学好初中数学的根底。在很多人的理解中,假如初二的数学根底打好了,对升入高中的数学考试有很大的帮助。所以作为数学老师的我,肩上担负着很重的责任,以下是我的八年级数学教学工作方案:一、指导思想通过数学课的教学,使学生实在学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本知识和根本技能;努力培养学生的运算才能、逻辑思维才能,以及分析^p问题和解决问题的才能。二、学情分析^p八年级是初中学习过程中的关键时期,学生根底的好坏,直接影响到将来是否能升学。全年级后进面却较大,学生非常活泼,有少数学生不上进,思维不紧跟老师。有少数同学根底特差,问题较严重。要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学习的主体,老师是教的主体作用,注重方法,培养才能。三、教材分析^p第十一章一次函数通过对变量的考察,体会函数的概念,并进一步研究其中最为简单的一种函数————一次函数。理解函数的有关性质和研究方法,并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和才能。在教材中,通过表达“问题情境————建立数学模型————概念、规律、应用与拓展”的形式,让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念,并进展探究一次函数及其图象的性质,最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学顺序上,将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比拟与联络,如在教材中,加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联络等。第十二章数据的描绘通过对实际问题的讨论,使学生体会数据的作用,更好地理解数据表达的信息,开展数感和统计观念,为了更好地理解较大的数据信息,本单元首先安排了有关大数的感受与表示的内容,重点是让学生运用身边熟悉的事物,从多种角度对大数进展估计,对于所搜集的数据,还要明晰、有效的进展展示,以尽可能的获取有用的信息。教材安排了扇形统计图、条形图、折线图、直方图等的认识与制作,不同的统计图表的选择等内容。第十三章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和断定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解,学生在直观认识和简单说明理由的根底上,从几个根本领实出发,比拟严格地证明全等三角形的一些性质,探究三角形全等的条件。第十四章轴对称立足于已有的生活经历和初步的数学活动经历,从观察生活中的轴对称现象开场,从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析^p角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形,引入等腰三角形的性质和断定的概念。第十五章整式在形式上力求突出:整式及整式运算产生的实际背景————使学生经历实际问题“符号化”的过程,开展符号感;有关运算法那么的探究过程————为探究有关运算法那么设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和根本运算技能的掌握————设置恰当数量和难度的符号运算,同时要求学生说明运算的根据。四、教学措施1、年度学校工作方案重点:课堂内讲授与练习相结合,及时根据反应信息,扫除学习中的障碍点。2、认真备课、精心授课,抓紧课堂四十五分钟,努力进步教学效果。3、抓住关键、分散难点、突出重点,在培养学生才能上下功夫。4、不断改良教学方法,进步自身业务素养。5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。五、教学进度周教学内容及课时安排111.1.1变量(1)11.1.2函数(2)211.1.3函数的图象(3)11.2.1正比例函数(1)11.2.2一次函数(1)311.2.2一次函数(3)11.3.1一次函数与一元一次方程(1)11.3.2一次函数与一元一次不等式(1)411.3.3一次函数与二元一次方程(组)(1)第十一章小结(3)512.1.1条形图与扇形图(1)12.1.2折线图(1)12.1.3直方图(1)12.2.1用扇形图描绘数据(1)12.2.2用直方图描绘数据(1)612.3课题学习(2)第十二章小结(2)713.1全等三角形(1)13.2三角形全等的条件(4)813.2三角形全等的条件(2)13.3角平分线的性质(1)第十三章小结(2)9段考1014.1轴对称(3)14.2.1轴对称变换(1)14.2.2用坐标表示轴对称(1)1114.3.1等腰三角形(3)14.3.2等边三角形体(2)12第十四章小结(2)15.1.1整式(1)15.1.2整式的加减(2)1315.2.1同底数幂的乘法(1)15.2.2幂的乘方(1)15.2.3积的乘方(1)20xx初二数学老师教学方案15.2.4整式的乘法(2)1415.2.4整式的乘法(2)15.3.1平方差公式(2)15.3.2完全平方公式(1)1515.3.2完全平方公式(2)15.4.1同底数幂的除法(1)15.4.2整式的除法(2)1615.5因式分解(1)15.5.1提公因式法(1)15.5.2公式法(3)17第十五章小结(3)总复习18总复习19总复习20考试初二数学教学方案篇2本学期我担任初二(4)(10)两个班的数学教学工作,从学生的.成绩上看,两班学生的数学根底的差异很大,所以本学期的教学任务非常艰巨,但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学任务,特制定方案如下:一、本学期教材分析^p,学生现状分析^p本学期教学内容是八年级上教材,内容与现实生活联络非常亲密,知识的综合性也较强,教材为学生动手操作,归纳猜测提供了可能。观察、考虑、实验、想一想、试一试、做一做等,给学生留有考虑的空间,让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同开展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者,从学生的生活经历和已有的知识背景出发,在活动中激发学生的学习潜能,促使学生在自主探究与合作交流的过程中真正理解和掌握根本数学知识、技能、思想、方法,进步解决问题的才能。开学第一周我对学生的观察和理解中发现少局部学生根底还可以,而大局部学生根底和才能比拟差,甚至加减乘除运算都不过关,更不用提解决实际问题了。所以一定要想方设法,鼓励他们增强信心,改变现状。在扎实根底上进步他们解题的根本技能和技巧。(一)掌握学生心理特征,激发他们学习数学的积极性。学生上初二,心理上发生了较大的变化,开场要求“独立自主”,因此对学习道路上的困难估计缺乏。鉴于这些心理特征,老师必须非常重视激发学生的求知欲,有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用,还要想方法让学生亲身体验生活分开数学知识将无法进展。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣,数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上,老师要切忌伤害学生的自尊心。(二)努力进步课堂45分钟效率(1)在老师这方面,首先做到要通读教材,驾奴教材,认真备课,认真备学生,认真备教法,对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次,有梯度,哪些是独立完成的,哪些是小组合作完成的,知识的达标程度老师更要掌握。同时作业也要分层次进展,使优生吃饱,差生吃好。(2)重视学生才能的培养生运算才能,开展思维才能和综合运用知识解决实际问题的才能,从而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神,在教学中我着重对学生进展上述几方面才能的培养。充分发挥学生的主体作用,尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。(三)加强对学生学法指导上初二,有些学生纵然很努力,成绩照旧上不去,这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题,这就要求学生必须掌握知识的内存规律,不仅要知其然,还要知其所以然,以逐步进步分析^p、判断、综合、归纳的解题才能,我要求学生养成先复习,后做作业的好习惯。课后注意及时复习稳固以及经常复习稳固,能使学过的知识到达永久记忆,遗忘缓慢。二、教学研究方案课堂教学与数学改革是相铺相成的,做好教学研究能更好地为课堂教学效劳。本学期将积极参加学校和备课组的各项教研活动,撰写“教学随笔”和“教学反思”。本人决定上一堂公开课,与学校同组的老师共同讨论教学。三、继续教育方案:继续教育是进步老师根本技能的重要途径。本学期我积极参与校内外组织的各项继续教育,努力提升教育教学程度。1、通过网络继续教育培训,学习新教育理念,不断完善教育教学方式。2、阅读有关新课程的书籍,做好读书笔记;3.继续学习汉语,进步自己的汉语程度;总之,本学期的教学工作任务还有很多,需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。初二数学教学方案篇3一、制定方案的目的为使学生学好当代社会中每一位公民适应日常生活、参加社会消费和进一步学习所必需的代数、几何的根底知识与根本技能,进一步培养学生运算才能、开展思维才能和空间观念,使学生可以运用所学知识解决实际问题,逐步形成数学创新意识。二、教材内容分析^p本学期数学内容包括第一章《勾股定理》、第二章《实数》,第三章《图形的平移与旋转》,第四章《四边形性质探究》,第五章《位置确实定》,第六章《一次函数》,第七章《二元一次方程组》,第八章《数据的代表》。第一章《勾股定理》的主要内容是勾股定理的探究和应用。其中勾股定理的应用是本章教学的重点。第二章《实数》主要内容是平方根、立方根的概念和求法,实数的概念和运算。本章的内容虽然不多,但在初中数学中占有非常重要的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法,教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。第三章《图形的平移与旋转》主要内容是生活中一些简单几何图形的平移和旋转。简单几何图形的平移是本章教学的重点,简单图案的设计是本章的难点。第四章《四边形性质探究》的主要内容是四边形的有关概念、几种特殊的四边形〔平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形〕的性质和断定以及三角形、梯形的中位线,其中几种特殊四边形的性质和断定是本章教学的重点,推理证明是本章的难点。第六章《一次函数》的主要内容是介绍函数的概念,以及一次函数的图像和表达式,学会用一次函数解决一些实际问题。其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。第七章《二元一次方程组》要求学会解二元一次方程组,并用二元一次方程组来解一些实际的问题。第八章《数据的代表》主要讲述平均数和中位数、众数的概念,会求平均数和能找出中位数及众数。三、学生情况分析^p:初二〔1〕班共有学生44人,从上学期期未统计成绩分析^p,及格人数分别为5人,优秀人数分别为0人,与其他几个平行班比拟,优秀生及格生都少,另外这两个班的学生中成绩特别差的比拟多,成绩进步的难度较大。在这样一个以少数民族为主的学生群体中,学生的数学根底和空间思维才能普遍较差,大局部学生的解题才能非常弱,特别是几何题目,很大一局部学生做起来都很吃力。从上学期期末统测成绩来看,成绩最好是78分,差的只有几分,这些同学在同一个班里,好的同学要求老师讲得精深一点,差的要求讲粗浅一点,一个班没有相对较集中的分数段,从几分到70多分每个分数段的人数都差不多,这就给教学带来不利因素。四、教学目的1、正确理解二次根式的概念,掌握二次根式的根本运算,并能纯熟地进展二次根式的化简。2、掌握二次根式加、减、乘、除的运算法那么,可以进展二次根式的运算。掌握二次根式3、理解四边形及有关概念,掌握几种特殊四边形的性质定理及断定。4、理解相似一次函数的概念,掌握一次函数的图像和表达式,学会用一次函数解决一些实际问题。五、教学措施及方法1、成立学习小组,实行组内帮辅和小组间竞争,增强学生学习的信心及自学才能。2、注重双基和学法指导。3、积极应用尝试教学法及其他新的教学方法和先进的教学手段。4、多听听课,向其它老师借签学习一些优秀的教学方法和教学技巧。六、本学期教学进度方案第一周:第一章《勾股定理》第二周:第二章《实数》第三周:第二章《实数》的复习和第三章《图形的平移与旋转》第四、五周:第四章《四边形性质探究》。第六周:第五章《位置确实定》。第七周:第六章《一次函数》,介绍函数的概念,以及一次函数的图像和表达式,学会用一次函数解决一些实际问题。第九周:第八章《数据的代表》和总复习。第十周:综合复习和训练。七、本学年教学成绩目的:在本校,平均分、优生率、及格率都必须保持一、二名,坚决不能到第三名;五大老山比必须争一保二。初二数学教学方案篇4新学期开场之际,为了使初二数学课教学工作在新的一年里获得更优异的成绩,根据学校教学工作方案和数学教研组工作方案制定方案,全文如下:一、学期教学目的1、进步认识,强化教学质量意识,进步学生的考试成绩,中考力争全市前两名。2、教育教学中,继续深化“自主、综合、拓展、创新”的研究性学习和“先学后教,当堂达标”的实验和研究,并贯彻于教学理论中,使学生可以主动的、生动活泼地开展,从培养学生终身学习才能为出发点,以培养学生自学才能和自我教育才能为宗旨,为学生的全面开展奠定根底。3、在教学中树立全新的教学理念和思想,真正将“课堂”变为“学堂”,全面进一步落实“尝试性探究学习”的快乐课堂教学形式,让学生参与教学的全过程,并真正成为学习的主人。4、紧扣“自主学习、集体讨论、合作完善”的学习要求,落实学习目的,提倡探究,使用定向自学、讨论、答疑、自测、自结等新的课堂教学形式,最大限度地解决为什么和怎样学的老问题,到达“堂堂清、天天清、周周清”的学习目的。二、学生根本情况分析^p本年级现有学生500多人,分为10个教学班管理,给老师的教育教学工作带来一定的难度。现详细分析^p如下:1、通过前一阶段的努力培养,学生的认知才能,特别是掌握知识的才能、认识分析^p运用知识的才能又有所进步,成为以后进步教育教学质量的重要条件和根底。2、初二学生在心理和生理方面更趋于成熟,独立意识进一步增强,但是由于受知识程度、社会经历的仍然欠缺、不良社会风气的负面影响,经常出现种种懈怠学习的情况,有的学生甚至与老师经常出现对抗情绪,所有这些情况都在一定程度上制约着教育教学程度的进一步进步。3、近年来,虽然我们不断致力于面向全体学生进展教学,也获得了相当优异的成绩,但是勿庸置疑,在我们的教学工作中并没有完全解决两极分化的状况,一定情况下或在一定班级中,我们的教育教学无视了对后进生的转化,或者转化不力,致使他们不能及时从后进生的阴影中尽快摆脱出来,越学越厌学,不想学,这仍是今后大面积进步教育教学成绩的最大障碍。三、备课组成员情况分析^p根据学校工作安排,本备课组由贾海英、鞠秀香、王玉莲、裴玉梅、李世栋六位老师组成。六位老师配合多年,互相默契,都具有相当的教育教学理论和经历,有一如既往的兢兢业业的工作热情和一丝不苟的严谨的工作态度,有精诚团结的合作精神,一定可以继续在今后的教育教学工作中同心同德、努力奋斗、圆满完成学校安排的教育教学任务,继续获得数学课教学的好成绩。四、教材分析^p初二数学上册共有六章:轴对称及轴对称图形、乘法公式及因式分解、分式、样本与估计、实数、一元一次不等式。“轴对称及轴对称图形”这一章,从实际问题入手,引如根本概念,引导学生自主探究变量关系及其规律,认识图象的一些根本性质,继续学习怎样寻找所给问题中隐含着的关系,掌握其根本的解决方法。重点是图象及其性质。“乘法公式及因式分解”这一章属于多项式最常用的恒等变形,是“数与代数”领域的根本知识和根本技能。教科书中注意突出了由特殊到一般的认识过程和由一般到特殊的应用过程。“分式”这一章是二次根式、相似图形、方程、函数等内容的根底,对于今后的学习具有重要的作用。“样本与估计”这一章,是前几学期学习的继续,通过数据分析^p进展决策,与学生一起通过媒体、调查与理论分析^p,利用搜集到的数据,进展数据分析^p,使学生学会决策一些较为简单的实际问题。体会如何提出问题,如何选取调查对象和分析^p数据,如何发挥所学过的知识和技能的应有作用,如何有效地作出决策。“实数”这一章不仅可以丰富学生对直角三角形的认识和理解,而且还将掌握解决一类几何问题的重要工具——勾股定理及逆定理。是学习四边形、解直角三角形的重要工具。“一元一次不等式”这一章突出函数与方程、数形结合、转化等重要思想方法,重视对分析^p问题、解决问题才能的培养。五、教学措施1、加强备课组日常教育理论与业务的学习,用先进的教育理念来武装头脑,进步自身的教育教学才能。2、在教学中树立“以学生为中心,立足于学生,立足于课堂,立足于教学实际”的教育科研观。3、将老师的爱心表达在日常教育教学中,对待不同类型的学生,平等相待,以正确引导为主,激发学生自尊、自信、自强的信念,进步学生的学习主动性和积极性。4、认真落实集体备课制度。集体备课采取灵敏多样的形式,研究教材、研究教法和致力于进步学生学习成绩的可操作性强的教学措施,保证教育教学质量。努力搞好“尝试性探究学习”的快乐课堂教学,让每一个学生都获得成功感。六、教学辅导方案如上所述,初二学生通过前一阶段的努力,他们的思想觉悟、知识程度、学习才能,虽得到较大的进步,但由于自身条件的不平衡和努力程度的差异,各班级不同程度出现优、中、差的分化,影响了教学工作的进一步开展,为了坚决贯彻因材施教的原那么,全面进步教学质量,制定培优、辅中、转差的详细方案如下:1、各任课老师根据本班学生的不同学识程度和暴露出来的不同问题,分层确定培优、辅中、转差目的。2、确定辅导目的。根据优生、中程生、落后生的不同学识程度和特点,确定详细的辅导目的。对于学习优秀的学生,要进展优生优培,努力拓宽他们的视野,坚持课内课外相结合,为他们提供更多的自主锻炼的时机,放手让他们独立处理更多的问题。而对于另两局部学生要加强根底知识的训练与掌握,加强思想教育和学习方法的指导,调动他们的学习积极性和主动性,让他们尽快赶上来。3、在时间安排上,每个老师要把对不同层次学生的辅导浸透到日常教学中,分别给予不同的特别关注,充分利用课上和课后时间进展检查、监视、座谈和沟通。使每个学生认识自我,完善自我,丰富自我。4、建立辅导档案。对于被辅导的学生要进展跟踪分析^p观察,做好记录,及时总结,对于他们的点滴进步要及时进展表扬鼓励,使他们在不断的不同程度的进步中快乐成长。初二数学教学方案篇5一、知识与才能1、知识目的:知道汽化现象及汽化两方式,知道蒸发现象及影响蒸发快慢的因素,知道蒸发吸热及其应用。2、才能目的:通过探究性实验研究,培养学生的实验技能和创新意识,培养学生有序观察才能和理论联络实际,解决简单问题的才能。二、过程与方法通过探究性实验研究,使学生理解科学研究的过程,培养学生科学研究的方法。三、情感与价值观联络世界水日(3月22日)和我国植树节(3月12日)教育学生节约用水,保护环境,树立可持续开展的观念。通过科学实验培养学生科学的价值观和对科学的热爱。教学重点:影响蒸发快慢的因素教学难点:蒸发需要吸收热量教学过程(一)引入新课:用蘸了酒精的棉花在黑板上写大家好。引导学生考虑:雨后总有一种清新凉快的感觉,路面的积水却给行人带来不便。过一段时间地面变干了,烧开水时假如不断加热会发现锅里的水逐渐减少。引导学生分析^p得出:汽化――物质从液态变成气态的过程,再由两个例子有些不同,说明汽化有两种方式:蒸发和沸腾。学生观察:黑板上大学好几个字不见了,说明什么?(引出蒸发)。(二)进展新课:1、蒸发:学生举例说明:湿衣服在任何温度下都能变干,根据生活体验讨论引出:水蒸发时都在水的外表上的水先蒸发。归纳说明:蒸发是液体在任何温度下都能发生,并且只在液体外表发生的汽化现象。2、蒸发快慢和什么因素有关问:怎么晾湿衣服才干得快?学生讨论,老师启发引导归纳:①摊开外表积大,蒸发快;②晒在太阳光下温度高,蒸发快;③通风处气流大,干得快;说理:蒸发快慢与三个因素有关。问:通常情况下影响蒸发的三个因素(液体外表积、液体的温度、液体上方空气流动)都在变化,如何研究?学生讨论,老师归纳并说明:对多个因素问题:总是让其中几个因素不变,只让一个因素改变控制变量法(定性)。老师介绍学生桌上仪器。学生讨论:蒸发快慢和温度关系,采用什么方法?应控制哪些量不变?学生实验一:研究蒸发快慢和温度关系?老师引导学生讨论得出方法:用滴管向两毛玻璃片上各滴一样数量酒精,给一块玻璃板微微加热,注意保持两滴酒精的外表积一样。观察:哪滴酒精蒸发得快(给加热的酒精蒸发得快)。问:实验中还具备了什么条件一样(酒精外表积和上方空气流动速度一样)。引导归纳:酒精温度越高,蒸发越快。学生实验二:研究蒸发快慢与液体外表积关系?学生讨论方法和步骤:方法:用滴管分别往两块玻璃片上各滴数量一样的酒精,轻轻晃动其中一块玻璃片

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