初中体育教案模板5篇

第页共页初中体育教案模板5篇初中体育教案模板5篇初中体育教案篇1重点：常规教育与平安教育大家好!祝贺你们顺利的升入了七年级，你们是否意识到你们成熟了，成为了一名好少年。少年时代美妙而珍贵，它不仅富于梦想，而且还是长知识、长身体的黄金阶段。梦想是理想的翅膀；身体那么是理想和知识的载体，三者相辅相成、缺一不可。一、讲述《课堂常规》及考前须知。1、对老师有礼貌。上课铃响，体委整队，静候上课。要求；快、静、齐。因故迟到要喊报告。下课时按老师要求整队，听老师下达口令后才下课。2、不迟到，不早退。如有特殊情况要有班主任或医生证明。提早向老师请假并按老师的要求参加适当的活动、见习或全休。3、上体育课要穿轻便的服装和鞋子，尽量穿运动服、运动鞋。严禁携带小刀、钥匙、胸针、钩针等硬物。补充重点对运功服、运动鞋的要求必需要做到。4、注意平安。严格按老师教授的方法练习，未经允许不随意动器材，不做与课无关的动作，同学间要互相鼓励，做好保护、帮助，听从体委和组长的指挥。重点强调对平安的注意，加强学生自我保护意识5、保护公共财物。课前按老师要求布置好场地器材，练习是要保护使用器材，课后要认真清点归还器材。二、进展合理的体育锻炼。在体育锻炼中，你会尝试到锻炼的愉快、竞争的刺激、合作的欢乐，体验到英勇与顽强、成功与失败、挫折与勇气、拼搏与成功给你带来的兴奋和快乐，而且你会实在的感受到体育锻炼对身体各器官系统机能的促进作用。经常进展合理的体育锻炼，可以促进生长发育，还可以调节神经活动的灵敏性。总之，体育锻炼不仅可以使你获得安康的身体，还可以促进你的身心得到安康开展。作业：1、多方面理解体育锻炼的重要意义2、搜集有关体育锻炼方面的资料增强了学生们对课上该作什么有了初步理解，加强了学生们对体育课的兴趣，以及对课堂常规的认识。初中体育教案篇2课题：体育锻炼重在参与教学目的：1、认知目的：理解参加体育锻炼的意义2、才能目的：树立自觉积极参加体育活动的意识3、情感目的：正确认识调节好自己心理、情绪的重要性。重点：明确体育活动对促进身心安康的作用！难点：争取理解自己的体能！教学任务：1、参加体育锻炼的好处2、体育锻炼重在参与3、理解自己的体能教学内容：1、古希腊人对参加体育锻炼的好处有的呢地认识：“假如你想强壮，跑步吧！假如你想健美，跑步吧！假如你想聪明，跑步吧！“我国先秦时期在《吕氏春秋》中用形象地比喻阐释了“生命在于运动”的真谛：“流水不腐，户枢不蠢，动也。”2、体育锻炼重在参与你必须真正理解“重在参与”的体育精神，并积极参加体育活动。只有残疾阿体育锻炼，才能体会到锻炼的乐趣，并得到好处。应具有积极、乐观和奋勇拼搏的进取精神，并把这种态度和精神浸透在自己的学习和生活之中！！！3、理解自己参与体育的现状在课本上做出选择题1——10题算出分数，对应评价参考标准看看自己在哪一种类型当中！！！4、课堂常规：上好体育课的根本要求为了完成学习任务，必须认真上好体育课。体育课是学校体育工作的根本组织形式，是开展早操、课间操、课外体育锻炼、课余运动训练以及竞赛活动的根底。上好体育课，使课内外体育活动很好的结合起来，对搞好学校体育工作具有重要意义。上好体育课的根本要求应注意以下几点：〔1〕要端正学习态度，既要重视上好体育根底知识课，又要重视上好体育理论课，使学习科学理论知识和掌握动作技术、技能很好的结合起来。〔2〕上课时要认真听讲，自己观察老师或同学的示范，细心领会新学的动作要领，并自觉积极的进展学习，在练习中要勤于动脑，擅长考虑。〔3〕要遵守课堂纪律和学习要求。不迟到、不早退、不无故旷课，因病因事不能上课时，因事先请假；上课前要做好准备，有条件的要穿运动服和运动鞋上课〔或轻便装和软鞋底〕；要提早2—3分钟到指定地点集合；课中要服从指挥，听从老师和小组长的调动。〔4〕要团结友爱、互相帮助、注意自己和同伴的平安，保护场地器材设备。〔5〕要做到课内外结合。在课外体育锻炼时，注意复习(出和稳固课内外所学的内容，加强练习，积极参加《国家体育锻炼标准》的测试。〔6〕服装体育课必须穿运动服运动鞋。课后作业：1、根据实际自觉积极的参加课内外体育活动。2、学会开展安康体能的方法！初中体育教案篇3任务：设计英勇者之路目的：通过这个任务激发学生主动参与学习的热情，培养学生的动手动脑才能，增进生与生之间的交流与合作；并通过比赛，开展学生的奔跑才能和战胜困难的意志品质。场地器材：一个篮球场、体操垫四块、跨栏架四只、长板凳四张、跳箱四付、体操凳四张〔2米〕、标志物四个。活动形式：全班分四组讨论、设计、比赛课前准备：课前老师将所需的障碍器材放置到位，分别是钻过跨栏架、走过体操凳、跨过体操垫、跳过长板凳、越过跳箱，并检查各器材的结实性和平安性。如下列图：教学过程：1、任务活动前教学。①、在准备活动或一个内容之后，将学生组织到障碍跑场地上。②、老师讲解、示范过障碍方法，学生分组依次做尝试性练习。③、分四组进展过障碍比赛，老师评价、引导比赛情况。学生讨论小结，并改良方法。2、老师下达设计“英勇者之路”任务〔在规定的范围内，自行设计障碍物的放置顺序和间隔〕；学生分四组进展讨论、设计后，对障碍物按设计的方案进展放置。3、在新设置“英勇者之路”上进展接力比赛。4、讨论：“怎样摆放障碍物最合理，通过速度最快”？5、各组进展调整方案，再比赛，最后评价。教学反思：1、通过教与学，学生根本上溶入到课堂气氛中去，大多数学生表现出较高的参与度与兴奋度。特别是在各组自行设计的障碍跑中，使课堂推向了高潮。2、本教学，改变了以往一贯由老师做主的传统做法，给出一定的时间和空间，让学生自主地学习，让学生自己来设计，让学生自由地发挥，让他们体验自己是课堂的真正主人。3、培养了学生的创新精神。在下达任务后，各组学生能发挥聪明才智，集思广益、畅所欲言，直至协调统一，所设计的方案各不一样，但都有自己的创意说明。4、培养了学生团队合作和挑战自我的意志品质。学生在讨论、设计方案过程中，就要考虑服从整体的利益；通过反复的比赛中，在大家的助威声里，战胜了困难，战胜了自己，战胜了害怕，增强了自信。5、应充分考虑到每个学生体质的差异性，而给出一样的障碍标准，个别困难学生〔特别是小个子女生〕在过跳箱时，在爬不过去后，采用绕箱方法取之。老师对此应利用体育比赛公平、公正的精神和做人的品质来教育，或者每次一人跑改为两人合作跑〔以最后到达的人作为交接棒〕等。这可以防止类似现象的出现，同时，又能调动学生的学习情绪。初中体育教案篇4一．教学背景本课教学以安康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生才能、开展学生个性、寓德育于体育与安康教学中为指导思想，鼓励学生主动探究，激发学生的内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会考虑，在考虑中掌握动作，在掌握动作中进步运动才能和开展身体素质。结合八年级学生的实际情况，让学生进展自主性练习，使不同层次的学生学习体育根底知识、根本技术和开展技能的同时，可以在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生进步体育学习的兴趣，个性得以开展，并逐步树立终身体育的意识。二.教学课题篮球双手胸前传接球。本课练习以进一步让学生理解双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。三．教材分析^p本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的根本技术，是初中篮球教学重要组成局部，是更好地学习其它技战术的根底，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。第二个复习篮球双手头上传球，通过复习的形式，让学生充分掌握双手头上传球技术要领。四.学情分析^p本次课所授班级为初中一年级学生，每班有60人左右，体育根底程度很不平衡，但具有一定的模拟才能、观察才能和理解才能，及班级的学习气氛浓重。五.教法与学法教法：语言启发、模拟练习，小群体学习，游戏。学法：完好法、分解法，合作学习。六.教学的重点和难点重点：技术的标准性难点：传接球时机与整体配合意识七.教学策略本课的教学指导思想主要采用老师启发指导，学生反复练习的教学策略，开展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵敏多变手段，做到身心结合，努力到达教学目的。八.教学过程初中体育教案篇5一、指导思想：根据新课程标准的要求，以促进学生身体，心理和社会适应才能整体安康程度的进步为目的，通过学习中长跑技术，让学生学会一种运动技能，激发学生做运动的兴趣、培养学生吃苦耐劳的意志品质，团结互助的集体精神及终身体育的意识，确保安康第一思想落到实处，使学生安康成长。二、教学内容本课教学内容是选自八年级《体育与与安康》中长跑为教材。三、教材分析^p：中长跑是一项运动强度不大，持续时间较长的有氧运动，它对场地器材没有过高的要求，且技术简单，这项运动贯穿于学校体育教学的全过程，也是最容易学习和掌握，终身都可以参与的群众性健身工程之一。同时也是老师在教学中要对其单调和枯燥予以高度重视的工程，中长跑是人获得安康的根本途径，是开展安康性体能最简单的方法，最有效途径之一，它能有效进步心肺功能，开展耐久才能，增强意志品质，是培养终身体育的有效途径，初中生练习中长跑，要求掌握中长跑的技术，培养参与意识。四、学情分析^p：教学的对象为禹村初级中学中学八年级一班，该班学生活泼好动，有较强的理解和模拟才能，身体素质相比照拟好，班级纪律比拟好，集体荣誉感强，但是对于中长跑这样单调而又枯燥的运动工程，兴趣不大，加上老旧的教学方法，让学生对中长跑的耐久性有些误解和抵触情结，绝大多数同学谈跑变色、怕苦、怕累、不能坚持。那么如何使学生都能积极、主动地参加练习，老师不仅仅要理解学生身体安康状态、心理状态，更主要的是要从教法上多下功夫，将枯燥乏味的教法变为灵敏多样的兴趣教学，使学生在心理愉悦中完成课的任务，到达一定的运动量，从而到达增强体质的实效。五、教学目的：通过情景教学，使学生主动参与中长跑的体育活动，开展体能，获得运动技能，从而进步安康程度，养成良好锻炼的'习惯和终身体育的意识，培养学生英勇、机智、拼搏、自信、超越自我等等的优良品质和团结一致、亲密配合的集体精神。六、教法和学法：教学是老师传授知识与学生学习知识的互动过程，课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种：1.示范法：运用示范可以给予学生真实的，动态的，正确的动作形象和概念，让学生有一个感性的认识;2.启发教学法：通过启发让学生更好理解这项运动的根本知识，激发学生的学习兴趣;3.游戏法：通过游戏活泼课堂气氛，稳固技术，培养学生的协作才能和集体精神。七、本课的重难点：重点：呼吸节奏与跑速变化的配合，及弯道技术。难点：极点的克制八、教学过程：(共三个局部)(一)开场局部(准备局部)(10′)1、列队、清点人数2徒手操的热身活动及喊号追人游戏。(二)课堂核心局部(技能的传授与组织教学)(25′)复习跑的专门练习，再次稳固跑的技术要领，以此来融会贯穿到本节课主要内容(中长跑)上来。明确指出本节课学习的主要内容——中长跑以生命在于运动导入课题、帮助学生建立安康理念。强调中长跑是获得安康的运动工程之一，激发学生的兴趣的前提下，传授中长跑的技巧与技能，以及对自己的耐力的培养。示范要求：1.跑步姿态、双手的摆幅2.呼吸节奏3.弯道技巧学习中长跑：1.后蹬阶段：是途中跑技术的主要环节。后蹬动作应该迅速而积极，后蹬完毕时髋膝踝三关节应伸直，后蹬角度为550左右。2、前摆阶段小腿应自然放松，依靠大腿的前摆动作，膝部领先并带动髋部向前上放摆出。3、腾空阶段：蹬离地面的腿要放松，