小学乒乓球社团活动方案

--.z..z.乒乓球社团活动方案指导教师：活动对象：学生活动场所：学校操场乒乓球台时间： 2023年10月名目 1、章程 2、课程简介3、教学内容 4、教学进度与教时安排5、教学设计6、教学方法7、课时方案章程第一章总则共同进步。二、乒乓球社团的宗旨是：“开展国球运动，提高竞技技能，丰富文化生活，增进同学沟通〞，激扬更多的同学投身其中来，强身健体，丰富校园文化活动，提高乒乓球水平，树立坚韧拼搏的精神，并身体育制造了条件。三、我们的口号是“生命在于运动、世界因你而旋转！〞。其次章社团成员须知一、参与乒乓社团的条件〔1〕宠爱乒乓球运动，有提高自身球技的意愿和坚持不懈熬炼的毅力，能够长期坚持参与社团活动的。〔2〕凡有我校正式学籍的在校生均可申请参与本社团。〔3〕要经过统一的乒乓球技能测试，到达要求后者方有资格。二、组织机构与活动机构设置：指导教师〔12长共同负责协会纳，培训，组织竞赛。社团的日常工作由社长全权负责。社团成员每学期开全体会议一次，其任务是：听取并审查组织机构的工作报告，通过本年度工作方案。课程简介一、课程性质依据“教学方案“制定，乒乓球在学校学生中备受欢送。二、活动对象：学生。三、内容提要：乒乓球是在台面上，由单人或双人隔网对抗的工程，它是集竞技、健身、消遣、休闲等多种功能于一体的深受群乒乓球训练、乒乓球竞赛规章以及乒乓球各项单项技术、各项组合教学内容1、乒乓球运动开展概述2、乒乓球的根本理论1〕乒乓球常用术语2〕提高击球质量的五大要素3〕乒乓球击球动作构造3、乒乓球的根本技术1〕发球技术 2〕接发球技术3〕搓球技术 4〕推挡球技术5〕攻球技术 6〕弧圈球技术4、乒乓球的根本步法：单步、滑步、跨步5、乒乓球的根本战术：发球抢攻战术、接发球战术、对攻战术、拉攻战术、搓攻战术6、乒乓球的多球训练1〕多球训练的作用 2〕多球训练方法教学设计中年级教学设计教学重点学习正手攻球技术，反手推挡或拨球技术，发球技术等；了解乒乓球的场地器材、运动的根本特征和简洁规章；把握和反手推挡或拨球、反手推挡与正手攻球结合技术、平击发球和简洁上下旋转发球等根本技术；介绍搓球和拉球技术；能够娴熟地运用乒乓球运动的根本技术、专项根本理论学问和根本竞赛规章，提高身体的专项运动力气；培育乒乓球教学的根本力气。高年级教学设计教学重点正反手结合技术，不同旋转发球技术，搓球和拉球技术等；准确、灵敏的运用反手推挡技术、正手攻球技术和平击发球技术力气；把握左推右攻技术、推挡侧身攻技术、正手拉球、反手搓球技术、发转与不转球和上下旋发球技术等根本技术；介绍台上挑打技术和抢攻技术；提高把握球的力气，具备确定的乒乓球专项运动力气；把握乒乓球专项理论、竞赛规章和竞赛的组织，能够组织小型竞赛；从事乒乓球业余训练。教学方法1．讲解法讲解法是乒乓球教学工作中一种运用语言法的最普遍的形式。即教师用语言向学生说明教学的任务、内容、要求、动作名称、动作要领等进展教学的一种方法。它在理论教学、思想教育和技术教学中都起着重要的作用。直观教学法动作示*目前照旧是教学中教授根本技术的重要教学手段。它是以教师具体动作为*例，建立学生对动作形象、构造、要领和方法的正确概念，示*动作是否成功和准确将直接影响教学效果。动作示*有完整示*，也有依据动作构造和教学要求进展的分节示*。⑴完整示*：主要目的是建立学生对这一动作的完整技术概念，如进展正手近台攻球动作示*时，教师要对站位、步法、身体姿势、挥拍动作、击球时间以及腰、髋等部位与手臂动作的协调协作等技术环节都要充分呈现在学生眼前，要提示学生观看教师的整体动作，使之形成正手近台攻球的正确形象。⑵分解示*：目的是让学生明白和把握动作的微小技术，教师的完整示*，学生只能形成动作概念和引起学习兴趣，但不行能全部了解动作技术的细微之处，也就不能进展有效地练习，教师必需要依据动作构造和教学要求，进展对*个动作分解示*并组织练习，才能最终把握动作的完整技术。还是以教授正手近台攻球为例：教师可把这一动作分割成握拍角度，前臂动作，击球时间，身体姿势，腰、髋、脚的协调协作动作等，依据教学要求重点进展层次清楚的示*和练习，就可达这一示*的预期效果。⑶战术示*：当教学进展到确定深度，学生根本把握了正手近台攻球、反手搓球、发球、反手推挡等根本技术后，则应适时安排战术练习的教学内容。虽然学生还不具备进展*一战术的足够技术力气，但留意对其战术意识培育，也是乒乓球教学中一个重要方面。实践证明，进展战术练习，对提高学生学习动作的兴趣和进一步提高动作的规*，向较高难度动作学习的欲望都有促进作用。条件诱导法利用附加装置引导技术动作的方向、幅度和用力方法。如：适当升降网高，调整学生击球弧线的高度；在对方球台上放置一物品，提高学生击球的准确性。口令和指示法这是在教学中，教师以命令方式进展的一种语言方式，是有效指挥学生活动的一种方法。一般指在进展预备活动、组织练习或在练习动作时进展要点提示，如：“上步〞、“不要抬肘〞等。口头评定法在教学中教师的简洁口头评定，往往能起到鼓舞士气、加强自信念、提高学习兴趣的意外教学效果。在乒乓课教学中，学生常常为把握动作进展练习而不得要领时，表现出急躁甚至困惑，教师在这时对其动作*一点加以确定，只简洁说出“好的〞就会扭转临时的低落心情，同时也要指出动作中存在的缺点和订正这对安定课堂秩序、建立良好的教学环境、提高教学质量都能起到较好的作用和效果。成“默念〞及“自我示意〞的习惯，对把握技术要点及订正错误动作都有乐观促进作用。由于语言与肌肉活动感觉有确定联系，无声语言不仅能在头脑中表达动作过程，而且在确定程度上表达动作的形象。“默念〞是在做动作前默想整个动作过程或动作的*些要点，以小声提示在动作中*慢啦〞、“用力〞等等。模拟练习和关心性练习法乒乓课教学，教师讲解示*完动作要领后，让学生不上台，或站在球台的击球位置但不击球，握拍进展动作模拟练习，这一练习要保持常常性，每次课都抽出确定时间100次或以时间规定为一组，完成三组。在进展练习时，教师随时提示动作的*些错误，到队伍中进展个别订正，必要时再次讲解、示*，教师也可带着学生一起做。这一练习方法的意图是让学生建立正确动作概念。打一板球和自抛自打的练习方法乒乓球的技术要求是提高连续攻球力气，但学生往往怕攻不到台内，造成思想负担和顾虑，对形成正确技术产生不利影响。因此，设法使学生进展练习时不要怕打出台外或不过网，承受打一板球或自抛自打的练习方法较为适当。如进展正手近台攻球教学时，两人一台进展练习，互给对方高度长短适中的正手位球，只打一板，交替进展，不仅能使之放开动作也有时间让学生思考和自我订正错误动作。一推一攻，对推、对攻练习法教学进展到确定深度，大多数学生都能根本正确地把握反手推挡、正手攻球等根本技术，此时就要提高连续打球的力气。⑴对推练习：二人反手对推斜线，这是乒乓球技术练习最根本方法。在每次课练习时，教师除技术指导和订正错误动作外，还应提出量和质的要求，使学生每次练习中都能感受到有的体会和收获。在发球练习中也可承受对发形式练习或和反手推挡练习，教师要讲明练习目的，使之相互协作，共同提高中体会动作。⑶对攻：是指二人正手斜线攻球练习，这一练习要求协作默契，由于提高了速度，也就加大了难度，教师要特别留意动作变形，并要求在对攻练习中，体会节奏感和击球的时间以及步法移动。巡察指导法所谓巡察，就是教师在学生进展练习时，到每个台上或有方案地到几*台上，进展技术指导和了解学生把握状况及存在问题。必要时教师可在每*台上与每个学生进展练习，如进让学生很舒适地把球打回。教师的陪练能大大激发学生的学习热情，会很有效地提高教学效果。但教师要把握与学生的练习时间，3分钟为宜，同时进展技术指导，个别对待。教师在进展个别指导或在*一*台与学生练习时，也要兼顾其他台的练习状况，严格依据教学内容进展练习，不能放任自流。多球练习教学法多球练习方法是乒乓球初学阶段的最有效的教学方法，一个人不断地供给练习者定点球，练习者站好位置，依据正确动作挥拍击打来球，在连续不断的击球过程中，重复正确的技术动作，逐步形成正确的技术动作，随着练习次数的增加和练习数量的增多，形成了正确技术的动力定性，到达了自动化程度，此时学生已经完全把握。同时在供球练习过程中教师准时觉察错误，马上订正错误，在不断练习和不断订正错误中建立正确的技术动作。此种练习方法，由于学生多，每个学生都做到要经过2-3节因此要尽快地培育学生能够进展多球供球练习的力气。个别指导教学法个别指导教学法是在不影响其他同学练习状况下的练习方法，承受个别指导练习时，不影响整体练习时间和练习次数，针对性强，效果好，是乒乓球课教师广泛使用的、行之有效的教学方法。常常性的个别指导有利于提高乒乓球的