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文档简介
第八课目标感知
维护公平正义第1课时公平正义的价值教学设计文本式1.知识目标懂得公平的含义,明公平对个人和社会的重要意义;理解正义行为的含义,识正义对个人和社会的重要意义。2.能力目标增强辨别是非的能力明辨社会生活中的公平正义现象。3.情感、态度与价观目标树立公平意识,正确待公平对社会的影响;切实维护社会公平正义,正确看公平正义的价值。重难点感知,重点理解公平和正义的含。难点明确公平正义对个人社会的意义。教学设计教学准备教师准备:真研读课标、考试说明和教材,精确把握教学目标和教学重点;广泛查阅资料、搜集教学资源;搜集与本课有关的案,设计教学活动,精心编制教案;制作课件。
学生准备:课前自学课时内容,在有疑问之处做出标记过网络搜集有公平正义的资料备课堂交流展示。教学过程一、导入新课:思考结合图片中文描述谈谈你对公平正义的理解。教师引导:在日常生中,人们不仅向往公平,还期待和追求正义。今天这课我们一起学习公平正义的价值二、新课讲授目标导学一:认识公活动一:阅读故事,享交流古时候,一位父亲临前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中,大子精明能干,为赚取这四锭黄金出力最多二儿子能力一但很有孝心父生病时端茶送药,
最得父亲喜欢;三儿身残体弱,为人善良,父亲最担心他以后的生计。探究假你是这位父亲你会怎样分配这四锭黄?结合“分黄金的事,谈谈你对公平的看法。答案提示(1)依公平公正的原则平均分这四锭黄金。通俗地说平就是处理事情时坚持不偏不倚的态度或行为方式,做到一同仁。(设计意图:让学生通过小组讨,思考公平的含义。活动二:阅读新闻,究问题广东省教育厅相关文规定,义务教育阶段要规范编班行为,学校实行师资衡配置、学生随机均衡编班,严禁以各种名义变相编重点。但是开学在即,广州市不少学校为了分好班,各出奇招有的老师抽签分学生,有的干脆按兴趣爱好分班……可以说签的确是个能消除家长质疑的良方是,这只是机会公平,不实质性的教育公平,也不能解决根本问题因为公平教育下每个学生都是受教育的对象,应该都是老师的“重点学校的重点不能厚此薄彼,重培养一批“尖子生对差生皮生则放。探究:公有哪些内涵别说一说它们具体含义。结合材料谈谈公平对个人和社会的作用。
答案提示(1)公平有着丰富的内涵,包括权公平、规则公平、机会公平等权利公平,要求每个人依法平等参与社会活动;规则公平要求每个人都受到行为规范的约束;机会公平,求社会为个人提供同等的发展机会和条件。①公平是人生存和发展的重要保障平不仅能保证个人应得的利益,个人获得生存和发展的物质条件,而且能让人感受到尊严从而激发自身潜能,提高工作效率。②公平是社会稳定和步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系,和社会矛盾,减少社会冲突,维护社会秩序,保证社会的治久安。公平有利于营造更好的竞争环境,创造更多的社财富,推动社会持续发展。(设计意图生通过分析新材料解公平的内涵,明公平对个人和社会作用。目标导学二:正义的量活动三:学榜样,谈受我们是一个崇尚公平国度、一个追求正义的民族,坚持正义是中华民族的统美德。一提到正义,大家一定会想到历代一些正义之士正义之举,例如身成仁,舍生取义的孟子牧羊十九载毛饮血不变节”的苏武薄云天千里走单骑的关羽为五斗米折”的陶渊明为玉,不为瓦全”的元景皓不肯“摧眉折腰事权责的李白公执法面无私的包青天骨铮铮正气浩”的文天祥
颗赤心,精忠报国”的飞两袖风,留下清白”的于谦。除此之外,我们还会到当代见义勇为,勇斗歹徒的徐洪刚恶扬善,执政为”的任长霞经千,坚持正义,控诉日军侵华罪行”的选探究:古中外很多名人都在维护正义伸张正义,那么什么是正义行为(2)除材料中列举的人和事,你还知道哪典型的事例?和大家一起分享流。答案提示(1)一而言正义行为都是有利促进社会进步、维护公共利益行为。例如:有金钱和正义的故事。国王问智者阿凡提“要是你面前一边是金钱边是正义你选择哪一样呢?”“我选择金钱。”阿凡提不犹豫地回答。“你怎么了,阿凡提国王不地说,要是我呀,一定要正义,不要金钱“谁缺少什么就想要什陛想要的东西正是您所缺少的!”阿凡提认真地说。(设计意图让学生通过分析榜的正义之举深对正义行为的认识。活动四:阅读新闻,流分享时政新闻一2017年8月日上午市2017年(第
11届“福彩献真情·慈善助学子助金发放仪式举行,市民政局市福利彩票中和市慈善总会联合为低保家庭、烈士家庭大学生每人放助学金4000元计176万元据悉,这是全市慈善联助学行动”系列活动之一。时政新闻二据报道随着建始县社保局财务人员将票据递进建设银行窗口建行工作人员将第一笔退休金划拨到退休人员社保卡上,县机关事业单位退休人员养老金开始实行社会化发放志着建始县养老保险制度顺利实现并轨老保险制度改革进入新阶。探究:两新闻共同说明什么道?结合时政闻一,说一说正义对个人有什么要求。结合时政闻二一说国家建立和完善养老保险制度有什么意义。答案提示(1)正是社会文明的尺度体现人们对美好社会的期待和追求正义作为治追求的基本价值目标之一要求依法保障人们的正当权利,受害者得到救济、违法者受到惩罚;要求人们分辨是非,恶扬善,维护社会公共利益;要求人们对弱者给予必要的助,以保证其有尊严地生存。①正义是会制度的重要价值有了正义的制度即使是社会弱势群体,能获得基本的生活保障,得到社会的关爱。
②正义是社会和谐的本条件。切实维护和实现社会正义,有利于恰当地调整和理人与人之间的关系,充分发挥人们的主动性和创造性;利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境,为社会发展注入竭的动力。(设计意图让学生通过分析时新闻认到正义对个人的要求和对社会的义,从而树立正义意识)三、课堂小结通过本节课的学习,们既充分理解了维护社会公平正义对社会稳定的重要意,也了解了社会
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