2021年小学语文教案3篇

3篇篇1教学准备：字母卡片14张、插图幻灯片5张。教学时间：2课时教学过程第一课时一、复习检查1.出示字母卡片z、c、S，整体认读音节卡片zi、ci、si。读一读后，说说它们各叫什么？（声母和整体认读音节。）的音节。）二、教学新课1.教学zh（1）看图：说说图上画的是什么？（女孩坐在椅子上织毛衣。）（2）教读音：出示字母卡片zh。告诉学生：zh的发音与织毛衣的“织”发一样的音，就是读得轻短些。发音的部位和方法：翘起舌尖，抵住硬腭的前部，就是上牙床后面的部位，然后稍稍放松，让气流从窄缝中挤出来。（3）教字形：板书zh看着图画说说zh像什么？（z像马扎，h像小椅子。）告诉学生这个声母是z和h记。2.教学ch（1）看图：说说图上画的是什么？（男孩坐在椅子上喂小刺猬东西吃。）（2）教读音：出示字母卡片ch。告诉学生：ch的发音与吃东西的“吃”发一个音。就是读得轻短些。发音的部位和方法：发音动作基本和zh相同，可是在舌尖稍稍放松的时候，要送气。教师示范、领读。学生仔细听，模仿。“开火车”轮读。（3）教字形：板书ch看着图画说说ch告诉学生，这个字母也是c和h合成的，要整体认记。3.教学sh（1）看图：说说图上画的是什么？（一只小狮子蹲在一把椅子下面。）图上的小狮子和椅子合起来形似sh。（2）教读音：出示卡片sh告诉学生：sh的发音与小狮子的“狮”发一样的音，就是读得轻短些。发音的部位和方法：翘起舌尖，靠近硬腭前部，让气从当中挤出来。教师示范、领读。学生仔细听，模仿。“开火车”轮读。（3）教字形：板书sh看着图画说说sh像什么？（狮子的头和身体像s形，椅子似h，合在一起像sh）启发学生说这个字母是由哪两个字母合成的。4.教学zhi、chi、shi一样，也是整体认读音节。（2）练习读zhi、chi、shi的四声。三、指导书写1.告诉学生z近些。让学生抄写字头。教师巡视指导。2.用同样方法教学3.带调练习读音节卡片。第二课时一、复习检查1.抽读字母卡片和整体认读音节卡片。2.抽读带调音节卡片。3.指名书写zh、ch、sh。二、教学新课r和ri1.看图说说图上画的是什么？（日光下幼芽茁壮成长。）2.教读音：出示字母卡片r。教师示范，领读。学生模仿，“开火车”轮读。发音的时候舌尖翘起来抵着上腭的最前部，当中留一条窄缝，嗓子用力发音，让气流和声音从窄缝中挤出来。3.讲字形：板书r看图说说像什么？（幼芽）4.指导书写：占中格，先写一竖，然后在竖的顶端往右写一弯笔。5.教学ri把r读得声音大些长些，就是整体认读音节ri，四声练习。三、拼音练习1.zh、ch、sh与a、e、u和e、u相拼练习。出示小黑板：教师示范，学生模仿。指名直呼音节练习。2.练习直呼书上的音节。3.练习三拼音节。出示：zh—u—osh—u—o要求学生在读音节时，摆好zh或sh的口形，u、o快速连续，一下子直呼出来。反复练习，达到熟练。4.看图读拼音。出示图画，说说图上画的是什么？直呼图下音节：cī、zhu、zi四、指导学生读课文。按顺序读，从上到下，从左往右，教师示范，学生模仿。篇2教学目标：1、认识14个生字，会写4个字。认识笔画“、”2、正确流利地朗读课文。3、通过丰富多样的活动，激发学生识字的兴趣，学习用多种方法自能识字。4、学做尊父母的好孩子。教学重难点：识字与写字前置自学提纲1、看看自己家里有哪些家具、家用电器和其它用品。说说它们的名称。2、做生字卡片。3、自学45页内容，读熟。教学过程：一、说一说，看谁知道得多1、师：同学们，昨天我们布置回去收集家具、家用电器和其它用品的名称，你收集了吗?下面，我们来开展一个竞赛，比一比哪个小组收集得最多。请你在小组内把你收集到的名称说说，小组长把每个同学收集的数字记录下来，比比谁知道得多。器和其它用品的名称，一会儿全班评比哪个小组收集得最多。2、全班集体交流：谁收集的最多，报上他的名字。那么，小结学生收集的情况，给优胜小组颁奖。二、认一认，看谁点子多1、认识生字。师：家是我们生活的最主要的地方，每个人都离不开家。我家用电器和其它用品，说说它们的名称。(学生一边说，教师一边把生词卡片贴到相应的位置。)拼音帮助自己，用熟字来帮助识字，拆装汉字、编儿歌等。)选择自己喜欢的办法自能识字。说说自己用了什么办法，读读自己认识的新字宝宝。用抽读、开火车读、齐读等多种方式检测。2、认识偏旁部首再读“沙”“报”“晚”“灯”，认识偏旁部首，睁大自己的亮眼睛，辨析“火”与“”字旁，“日”与“”字旁的区别，这些偏旁的字。三、选一选，看谁最会动脑筋1、运用生字卡片同桌组词，比比谁组得多。2、抽生口头组词，教师把用熟字组成的词写下来。3、出示下列词语和句子，选生字填空：人民报教室的墙上着一画。上课不能随便说。我家的书上有许多书。四、结合学生学习情况总结篇3一、说教材《卢沟桥的狮子》是一篇看图学文课。这种类型的课文，显头脑中形成鲜明的印象，以达到理解课文内容，受到美的陶冶。写，使之情态各异，栩栩如生，把一个个静止的石狮子注入了生训练的好教材。己写一段话。一节课的教学目标，应从知识、能力、德育三方面考虑，以体现学科中的素质教育。本节课的教学目标是：1.了解卢沟桥的建筑特点;了解七七事变;理解并体会课文中对石狮子形状的描写;学习第二自然段的写作方法，仿写一段话;有感情地朗读课文;背诵第二自然段。2.培养学生的观察能力、想像能力，发展学生的思维。发学生对我国古代劳动人民的热爱。二、说教法和学法根据课文的结构特点，我采用的是激趣导入，直奔中心，读体地位，或让学生尝试精读课文，或相互交流，从而体现语文课堂的十六字诀：书声朗朗，议论纷纷，高潮迭起，读读写写。我的教学结构是录像导入尝试精读边议边读边悟仿写这样几个环节。知欲和探究心理的有效方法。因此，我采用了录像导入。录像有声有色，具有直观性，能吸引儿童的注意力，激发兴趣，为学习新知识架设了桥梁。观看录像片后，我问学生：你有什么感受?在学生充分说出感受后，出示课题。子，你想知道些什么?学生可能会说，我想知道狮子的大小，有的会说想知道狮子的形状、多少、情态如何，甚至狮子从哪里来的'，是什么时候的等等问题。根据学生自己提出的想知道的这些问题，我巧妙地把学生引入新课文中，让学生自由阅读课文，慢慢启发他们，开拓他们的思路。上，充分发挥他们的能动性、创造性和自主性，教学才能收到最大的效益。在学生自学后，学生找到了自己想知道的答案后，教学就进入第三个环节即边读边议边悟。找到的答案在什么地方，并读给大家听听。在老师的指导下，采学生读，并在读中悟。以读为本，以读代讲。点，长吼声音要拖长一点，听桥下的流水声读得轻柔，小狮子偎一些。这样，就能读出狮子的大小不一，千姿百态，从读中体会古代劳动人民的聪明才干和伟大的创造力。背诵，也可以采用自己喜欢的方式背诵。接着，再自学末段。仍然采用自读自悟的方法。在学习最后一段时，要求学生在课前收集有关七七事变抗日战争的有关资料。借此督促学生多读课外书，