《书写技能》课程教学大纲

《书写技能》课程教学大纲课程编号：1703093课程总学时/学分：18/1课程类别：学科基础与专业选修课程一、教学目的和任务《书写技能》是一门通过对高等师范院校大学生进行书写训练，旨在提高教师书写技能的教师职业技能必修课程。通过本课程的教学，促使学生掌握一定的教师书写技能主要包括钢笔字、粉笔字，并具备一定的毛笔字书写能力，从而为成为一名合格的教师奠定基础，进而为提高教师基本素质提供辅助。本课程的具体教学目标包括：1、通过对汉字书写有关常识的介绍和示范，使学生养成用正确的姿势书写的良好习惯，懂得选用适当的书写工具。2、通过汉字书写的理论讲解和技法训练，使学生能正确书写规范汉字，并打下汉字书写技法的基础。3、通过对书法历史的介绍，使学生了解书法演变的大致经纬。并初步熟悉书法史经典作品的风格特点，从而选择适合自身的书法范本，且能读帖、临帖。以毛笔书法为龙头，带动教师三笔字的训练。二、教学基本要求在教学实践活动中，要贯彻理论学习与实际运用相结合的原则，以及教师讲授和学生自学，实践相结合的原则。任课教师要以教材基本知识为依据，精心组织教学内容，详略得当，主次分明。本课程的教学重点在于引导学生掌握一定的书写技法、技巧，提高自身的书写技能水平。在教学方法上注重：1、讲清理论知识，加强课堂训练指导。本课程是一门集理论与实践于一身的技能课，重点是训练。在教学过程中应以技能训练为主，理论讲解为辅。做到理论指导实践，以已知探未知，举一反三；以未知证已知，巩固加深。2、由于书法作品的抽象性，学生对历史上风格迥异的各家书法作品风格往往很难理解。因此，在口头讲解的同时，应多出示名帖、名碑的图版，尽可能进行直观教学。3、布置适量作业，使课内与课外结合起来，技能的形成和获得离不开学生大量的练习。在教材的选择上偏重理论体系严密、书写技能的讲解全面详细、语言文字简洁流畅的原则。三、教学内容及学时分配第一章书法概述（2学时）第一节 书法的概念第二节学习书法的意义第三节如何学习书法一、首先要临摹、读帖，选帖二、学习书法注意的问题第四节中国书法字体史纲一、篆书二、隶书三、楷书四、行书五、草书教学要求：1、明了什么是书法，明白学习书法的意义所在；2、通过对书法基本知识的学习，做到学以致用，培养正确的书写习惯，培养对学习书法的兴趣。3、了解中国书法字体发展的过程。教学重点：书法的概念，学习书法的意义。教学难点：书法的概念。第二章：学书须知（2课时）第一节工具与材料一、笔二、墨三、纸四、砚第二节碑帖的选择一、典范性和权威性的原则二、与个人的兴趣爱好相结合三、初学容易入手的门径第三节临习要点一、姿势二、执笔三、腕法四、临摹五、读帖六、用笔基本原理教学要求：1了解书法学习所需要的工具与材料，做好前期准备工作。2、掌握书法练习的正确的书写姿势，运笔方法及技巧，及时纠正自己在日常生活书写中的不足，培养良好的书写习惯。教学重点：了解学习书法所需要的工具与材料，掌握临习的要点、技巧教学难点：临习的要点和技巧第三章毛笔书法技法（6课时）第一节楷书技法第二节行书技法第三节草书技法教学要求：1、了解各种字体的用笔特点；2、通过大量练习，熟练掌握各种字体基本笔画的特点及运笔技巧。教学重点：各种字体基本笔画的特点及运笔技巧教学难点：各种字体的运笔技巧第四章硬笔书法技法（6课时）第一节钢笔书法一、姿势：头正、身直、手平、足安。二、执笔三、钢笔行书训练第二节粉笔书法一、执笔方法二、用笔方法三、课堂板书注意事项第三节硬笔行书训练一、基本笔画训练二、偏旁部首训练三、结构训练教学要求：1了解钢笔书法的相关知识，做好前期准备工作。2、选择适合自己的书法工具，熟练掌握硬笔书法正确的书写姿势，运笔方法及技巧，及时纠正自己在日常生活书写中的不足，培养良好的书写习惯。3、掌握执笔的原则和方法，熟悉硬笔书法的基本要领，学会选择合适的书写工具。教学重点：掌握硬笔书法正确的书写姿势，运笔方法及技巧教学难点：硬笔书法的运笔方法及技巧四、推荐教材及参考书目[1]李建礼.书体流韵——书法起源与演变.济南：济南出版社，2008年4月版.[2]李建礼.中国书杰珍迹钩沉.北京：中国文史出版社，2006年4月版.[3]萧元编.初唐书论.长沙：湖南美术出版社，2002年4月版.[4]潘运浩编.晚清书论.长沙：湖南美术出版社，2004年1月版.[5]王壮弘，刘晓君编.晋王羲之十七帖