《体育科研与测量评价》课程教学大纲

《体育科研与测量评价》课程教学大纲课程编号：1612072课程总学时/学分：72/4课程类别：专业必修课一、教学目的和任务体育科研与测量评价是在传统体育统计学、体育科研方法以及体育测量与评价课程的基础上嵌联融合而成的应用性课程，呈现以体育科学研究为主线，以体育统计和体育测量与评价为两翼的教学内容体系。通过本课程的学习，系统了解和掌握体育研究的步骤、流程和方法，能够独立完成体育教学、运动训练等方面的科研活动。二、教学基本要求体育科研与测量评价是一门应用学科，实践性很强，必须理论联系实际，要结合体育运动训练、教学、科研的特点细讲多练，注重理解和应用。三、教学内容及学时分配第一部分：体育科学研究的选题（4学时）教学要求：概念阐释清晰，帮助学生构建课程整体框架。教学重点：体育科学研究的类型、体育科学研究的任务和内容、体育科学研究的基本程序；体育科学研究的意义、体育研究课题的来源、体育科学研究选题基本方法、体育科学研究选题的基本程序、体育科学研究选题的原则、选题存在的主要问题。教学难点：体育科学研究的类型、体育科学研究的任务和内容、体育科学研究的基本程序；体育科学研究的意义、体育研究课题的来源、体育科学研究选题基本方法、体育科学研究选题的基本程序、体育科学研究选题的原则、选题存在的主要问题。第二部分：体育科学设计与计划（4学时）教学要求：理论教学与案例分析相结合，了解和提出研究假设；掌握研究计划的制定与实施。教学重点：体育科学研究假设；体育科学研究设计与研究计划。教学难点：体育科学研究假设和设计。第三部分：研究方法（12学时）教学要求：熟练掌握各个研究方法的适用范围、特点和流程。教学重点：文献资料法、观察法、问卷调查法、专家调查法、访谈法、实验法研究难点：文献资料法、观察法、问卷调查法、专家调查法、访谈法、实验法第四部分：研究资料的整理（4学时）教学要求：运用EXCEL和SPSS熟练操作资料的编码、录入与整理，对资料分析打下基础。教学重点：研究资料的编码、录入与整理。教学难点：研究资料的编码、录入与整理。第五部分：研究资料的分析（32学时）教学要求：运用EXCEL和SPSS熟练操作数据分析。教学重点：集中位置量数、离中位置量数的计算；动态分析；正态分布检验及应用；三种统计检验方法；方差分析；相关分析；回归分析和聚类分析；统计图表的制作。教学难点：集中位置量数、离中位置量数的计算；动态分析；正态分布检验及应用；三种统计检验方法；方差分析；相关分析；回归分析和聚类分析；统计图表的制作。第六部分：身体形态测量与评价（2学时）教学要求：阐释概念，并进行实践操作教学重点：了解人体主要测量点及其定位，重点了解和掌握体格测量、身体成分测量的基本内容和方法。教学难点：掌握身体成分测量的基本内容和方法。第七部分：心肺功能的测量与评价（2学时）教学要求：阐释理论，并进行实践操作教学重点：心肺功能的测量与评价基本原理和常用的测量与评价方法。教学难点：掌握心肺功能的测量与评价方法。第八部分：身体素质测量与评价（2学时）教学要求：阐释理论，并进行实践操作教学重点：身体素质的测量指标、测量意义、测量与评价方法。教学难点：身体素质的测量指标测量与评价方法。第九部分：心理健康与社会适应能力的测量与评价（2学时）教学要求：阐释理论，并进行实践操作教学重点：心理健康和社会适应能力的测量量表、测量意义、测量与评价方法。教学难点：心理健康和社会适应能力的测量测量量表与评价方法。第十部分：社会体育测量与评价（2学时）教学要求：理论阐释为主，案例教学教学重点：社会体育评价指标体系的建构。教学难点：社会体育评价指标体系的建构。第十一部分：体育科学研究论文的撰写与评价（6学时）教学要求：理论与实践相结合，能够独立完成体育科学研究论文的撰写。教学重点：体育科学研究论文的基本结构与写作要求。教学难点：体育科学研究论文的基本结构与写作要求。四、推荐教材及参考书目[1]丛湖平.体育统计学（第三版）.高等教育出版社，2015[2]孙庆祝.体育测量与评价（第二版）.高等教育出版社，