写作+语言简明 【备课精讲精研 】 七年级语文下册 课件

看完视频后，说说唐僧最让孙悟空受不了的是什么？（视频时长：约1分16秒）

唐僧说话啰啰嗦嗦，让孙悟空忍无可忍，直喊救命。可见说话不简明，实在很讨人厌烦。

其实，在平常的写作中，同学们也经常会出现因语言不简明而影响文章意义表达的情况。我们熟悉的鲁迅先生，写好文章后，有三个习惯：读顺、冷却、狠改。猜猜是什么意思呢？冷却是指文章放三到五天再拿出来修改。关于狠改，他是这样说的：“写完后至少看两遍，看到可有可无的字、句、段，删掉，毫不可惜。”他这样反复修改和锤炼。是为了让语言更通顺、简明和准确。我们今天就来体验一下“狠改”，让语言更简明。语言简明——第六单元写作掌握语言简明的原则。语言表达注意得体。了解语言简明的含义和基本要求，体会“简明”的内涵。010203学习目标什么是“语言简明”

简明，就是简要、明白。也就是说，行文时，语言要尽可能精练，不重复、啰嗦，同时，表达的意思又要清楚明白，不让人产生误解。简明简要、简洁量的要求重复啰嗦多余冗杂明白、清楚效果的要求晦涩费解歧义杂乱“语言简明”整体感知——怎样做到语言简明

以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。㈠避免罗嗦————不说废话㈡避免歧义————防止误解㈢避免晦涩————便于理解

还有一种立体的书，也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物会马上站起来，“跃然纸上”，栩栩如生。看下面这段文字，你觉得它在语言表达上有什么问题吗?

这段文字的语言不够简明。“立体的”出现两次，字面重复；“吸引人”和“很多人围上去看”，意思重复；“当你把书打开的时候”，不够简洁。因此，可以改成下面这样:知识讲解

还有一种书，插图是立体的，也很吸引人。打开书，书里的人和动物会马上站起来，“跃然纸上”，栩栩如生。可改为：1.这个人年纪四十岁上下左右。

2.汪大明头上戴着一顶新帽子，身上穿着一件新大衣。3.这是一件新的毛衣。(同义词的重复)(不必要的重复)(虚词多余)4.昨天市政府下发了《关于道路标牌必须使用规范汉字的通知》，《关于道路标牌必须使用规范汉字的通知》要求……(可以用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代)一、要避免啰嗦，不说废话修改方法:⑴删除法⑵更替法删去语句中重复罗嗦的词语。用代词替换。语言*学会刪削多余词语，确保用语简要

例：为使下面画线的语句简洁、流畅并保持原意，需要删掉一些词语，在删改时哪些词语是必须保留的？将其序号填在横线上。（2000）

记得在

一次

期末

考试

中，在

考完

了（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）(8)语文

后，我感觉相当不错，兴奋了好长时间。（9）（10）

必须保留的词语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②③④⑦⑨

语言*1、造成歧义的原因（1）多义词或多性词例：她走了两个多小时了。这辆车没有锁。（2）不同的结构切分例：只要你单位同意，报销差旅费，安排住宿，领取大会出席证的问题，可由我们解决。

二、避免歧义、防止误解语言*A当他把证书发给小王时，他对他笑了。

B搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。中国过去的大部分史学家，主要的功夫用在这方面。

A这个人不好说话。B今天早上，他还借款900元。（3）代词指代不明造成歧义

（4）字音不定，造成歧义语言*A、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题普遍感到非常生气。B、我看见张爱扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。（5）省略不当，造成歧义语言*A．数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。B．他每天骑着摩托车,从城东到城西,从城南到城北,把160多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收藏起来。C．本市市长、市委书记和其他市领导同志出席了挂牌仪式。

（6）修饰对象不定语言*2、消除歧义的方法（1）重音消除法

他想起来了（2）停顿消除法

这种药五块五十粒（3）语境制约法

——他要烙饼——语言*（4）变换句式法这个人连校长都不认识（这个人不认识校长。校长不认识这个人。）（5）调整语序法

两个学校的学生（学校的两个学生）（6）改换量词法

两所学校的学生（7）改动或增加标点法

你说不过他也得说（你说，不过他也得说。你说不过他，也得说。）语言*把“连我都不相信”放到一定的语境中，消除歧义。①要相信我：_________连我都不相信_________。②没有谁会相信：_________连我都不相信

_____。①(其后)你还能相信谁?②(其前)我是最信任你的人，

(其后)谁还会相信你呢?语言*三、要避免晦涩，便于理解

地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。地方法院今天推翻了禁令那条禁令是严禁警方执行指示指示是由市长发出的指示的内容是不允许在学校附近修建任何等级的剧场地方法院不允许在学校附近修建剧场

阅读下面一句译文，回答：地方法院究竟允许不允许在学校附近修建剧场？语言*怎样做到语言简明首先，行文时要围绕中心来写，不旁生枝叶。请看下面这段话

最近我发现，鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。我拿出了平时好不容易积攒下来的零用钱，跑到商店里，想给妈妈买支眼霜。各种品牌的眼霜看得我眼花缭乱，昂贵的价格更让我感到囊中羞涩。我想，眼霜那么贵，利润一定很高，看来卖化妆品能挣不少钱呢！最后，我只好失落地走出了商店。

[解析]“这一段写“我”去商店里给妈妈买眼霜，表现“我”对妈妈的感恩之情。文中划线句子偏离中心，分散了叙事的主题，使语段不明了，应该删掉。

其次，在没有特殊的表达需要时，要避免词语的重复。下面这个句子就有些啰嗦，请同学们讨论，看看应该怎样修改。

[解析]“非常好”与“好极了”内容重复，并非通常说的反复或强调。“非常”是说“好”的程度深，“极”也是说“好”的程度深，因而语意重复累赘。再说，“非常好，好极了”的意思也跟“非常英明，非常及时”是一回事，所以，建议删掉“非常好，好极了”。

领导的这一决定非常英明，非常及时，非常好，好极了，我们坚决拥护。

再次，还要注意不要堆砌词语。有的同学以为词语特别是形容词用得越多，写出来的作文就显得越有水平。其实不然。例如:

他们按照民主程序，选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。

[解析]“掌握”、“管理”与前面的“负责”内容重复了，有堆砌之嫌，宜删去其中任意两个语意重复的词。这样的例子很多，比如古代有个笑话，说的是一位秀才好舞文弄墨，有一回吟了一首《宿山房即事》：“一个孤僧独自归，关门闭户掩柴扉。半夜三更子时分，杜鹃谢豹子规啼。”这首“打油诗”每一句话都堆砌词语，勉强可以压缩为下面两句话：孤僧掩柴扉，夜半子规啼。可是实在又没有什么思想内容，纯属无聊之作。认清目的语言得体，需看清对象分清场合辨清语体（一）看清对象

说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅文者，要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、爱好等。同一意思，对不同的人就应有不同的说法。还要注意尊称、谦称和习惯文明用语。

1、年龄

例1一位八十多岁的老先生举办生日宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴,某君高歌一曲电影《铁道游击队》主题歌——《弹起我心爱的土琵琶》：西边的太阳快要落山了,鬼子的末日就要来到,弹起我心爱的土琵琶,唱起那动人的歌谣……例22、谦敬词

央视名嘴朱军身陷“家父门”。他在《艺术人生》特别节目《恰同学少年》中，发生口误，把毛岸青称为“家父”。正确使用谦敬词语

“家大合小令外人”：对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（如小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙’”（如鄙见，称自己的意见）、“寒”（如寒舍，称自己的家）、“愚”（如愚见，称自己的意见）等等。

常见的敬词有“贵”（如贵庚，称别人年龄）、“大”（如大作，称对方作品）、“高”（如高见，称对方见解）、“贤”（如贤弟，称比自己小的男子）、“尊”（如尊姓，问对方的姓）、“光”（如光临，称别人的到来）、“拜”（如拜托，托人办事）、“赐”（如赐教，请求别人给予指教）、“雅”（如雅正，表示请对方指正）、“惠”（如惠顾，称对方到自己这里来）、“鼎”（鼎力，对对方的帮助表示感谢）等等。

初次见面（久仰）、好久未见（久违）、请人批评、指点（指教、赐教）、请人帮忙（劳驾）、请人给个方便（借光）、请人协助（费心）、托人办事（拜托）、麻烦别人（打扰）、求人原谅（包涵）、请人接受（笑纳）、接受好意（领情）、向人祝贺（恭喜）、祝人健康（保重）、称对方的病（贵恙）、对方不适（欠安）、劝勿过悲（节哀）、宾客来临（光临、辱临）、未及迎接（失迎）、陪伴朋友（奉陪）、中途先走（失陪）、等候客人（恭候）、请人勿送（留步）、欢迎购买（光顾、惠顾）、对方来信（惠书）、对方赠送（惠赠）、对方保存（惠存）、自己的诗文请人看（斧正，雅正）、问人年龄（贵庚）、老人年龄（高寿）、问人姓名（贵姓）、答说己姓先说（免贵）、称人住处（府上、贵府）、称自己住处（敝处、寒舍、舍下）、除此以外还有：谦称自己为“不才、不佞、后进”、谦指对方的表扬为“过奖”等。

称别人年龄叫称对方作品叫称对方见解叫问对方的姓叫托人办事叫请人改文章叫请对方保存叫读对方的作品叫称别人的到来叫（把自己的诗文书画等送给人时）请对方指正批评叫请求别人给予指教叫

贵庚高见拜托惠存光临/惠临/惠顾雅正赐教

大作尊姓斧正拜读你知道多少？（二）分清场合

一般地说，在庄重的场合，要求用语庄重、规范，用典范的书面语，而不能用拉家常的口吻和语气；在日常生活中，用语要自然、亲切、灵活，尽量用口语。例1在不同的语体和语言环境中，对同一内容的表述方式是不同的，请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方到时参加”的意思分别作恰当的表述。1、在商场的广告里2、在给兄弟单位的请柬里3、在给下级的通知里4、办家宴父母给子女的口头通知1、届时热忱欢迎垂询。2、届时恭请贵单位派员光临。3、届时务必参加，不得缺席。4、到时不能不来呀！

例1:新中国总理周恩来,在一次外事活动中,美国一位官员不太友好地对周恩来问:“你们中国人怎么在我们美国人面前总是低着头走路?”周恩来总理微笑地说:“

。”那位官员只好没趣地离开了。

那是因为你们正走在下坡路上,而我们正走在上坡路上。

例2一次，前民主德国柏林空军俱乐部举行盛宴招待空战英雄，一位年轻的士兵斟酒时不慎将酒泼到乌戴特将军的秃头上。顿时，士兵悚然，会场寂静，倒是这位将军轻抚士兵肩头，说：“-----------?”全场立即爆发出了笑声，人们紧绷的心弦松弛下来了，盛宴保持了热烈欢乐的气氛。老弟，你以为这种治疗能再生头发吗（三）辨清语体

语体，就是适应特定语言环境而形成的不同语言体式。它分为口头语体和书面语体两大类。

A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震惊。B.中国政府历来主张，地区间的矛盾以和平方式解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。C.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。D．我做毕作业，马上到图书馆去看书。1、措辞得体的一项是：A2、法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？A、传证人XXX到庭B、把罪犯XXX的老婆带上来。C、传证人XXX到这里来D、叫罪犯XXX的妻子来。A法庭是个庄严神圣的地方，庭审是个严肃的场合，应用规范的法律语言。（四）认清目的

说话也好，写作也好，都带有一定的目的，或叙述事件，或说明事理，或描写场景，或抒发感情，等等。因此，在说话或写作之前，先要明确目的。1、修改下面一则启事中不够得体