班务工作总结报告（4篇）

班务工作总结报告（4篇）班务工作总结篇一本学期我继续担任三（1）班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律爱劳动的较好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：一、抓好班级管理开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部集体，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方式，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。二、渗透”爱”的教育谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和”爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，使学生对你”既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。三、强化常规训练较好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎扎实实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。四、激发学生竞争意识使孩子形成比学赶帮超的较好学习氛围，一一对应的帮助差生活动，互相促进，共同提高。重视对后进生的教育工作，针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到较好的充分的发展。由于本班个别学生学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，提高他们的学习成绩。五、重视与家长的联系家长会是学校与家长联系的重要途径，会上请个别优秀家长介绍成功教育孩子的阅历，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，这些问题，我会在以后的工作中不断改进。班务工作总结（10篇二一、情况分析我们海洋班现在有20名小朋友，其中男生9名，女生13名。经过半年的具体生活，有总结的发展孩子的潜能，每个孩子都在自己的基础下有很大的进步，特别是每月重点关注的孩子。本学期我们有四位新小朋友，在几天的具体锻炼生活后，都能很快的融入集体中。针对我们是毕业班的孩子，我们在课程教学和生活实践中锻炼孩子培养孩子，做好小衔接的工作。二、主题活动通过4个大主题及幼儿感兴趣的延伸活动，制定出操作性强、有启迪意义的活动，充分的准备、合理的组织，让幼儿在玩学校，学中受教育的方式进行活动；并根据主题展开每月一次的户外教学活动。三、双语和蒙氏特色教学我们配合好外教，进一步的提高孩子的英语能力（听、说、读、写），特别是听和说，在各种活动中给每一位孩子独立锻炼的机会，作为毕业生，有成果向家长、学校汇报；我们的课程中增加了蒙氏的特色活动，孩子在各个区域中自由工作，教师通过观察记录，个别指导，使孩子真正受益发展。四、区域活动本学期我们在设置区域中（1）注重创设：适合主题适合、有变化的区角。（2）注重在活动中的观察和教育。区域将成为我们主题活动的延伸和展示区。五、家园互动我们在学期也将一如既往的做好家园的联系工作：通过每日联系单（日常教学和生活）、电访活动、家访活动，特别是每月大型的亲子活动，使我们能象朋友一样的交流，共同指导课程，配合主题、英语等教学及日常行为能力教育工作，关注孩子的成长。六、幼儿日常生活管理（1）进一步培养孩子的独立性、自主性，学会合理安排自己的时间。（2）努力按一日活动的要求进行规范操作。七、衔接小学（1）参观小学活动；（2）讲述小学生的日常行为规范；（3）学习争做合格小学生活动；（4）家园配合：小学生的准备（物质和神）。本学期虽然只要4个月，但我们会让孩子学得充实，学得快乐！班务工作总结篇三作为二年级班主任，我针对该班学生的特点，本学期着重从以下几个方面着手开展了班务工作：一、培养学生的较好习惯低年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。本学期我从培养学生较好习惯入手，课堂进步行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。二、加强常规教育，培养学生的自觉性。从坐、站、举手、排队等一一教起。要让学生渐渐地知道每天什么时候当做何事。结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行了规范化教育，使他们明白了该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为规范一定会有进步。比如早自习学生只要一听到铃声响，他们会很快进教室进行朗读课文。中午诵读三字经了。三、关心爱护每个学生作为一名教师，我们喜欢班上的优等生贾文轩、孙国立侯新宇等，更要爱班级的后进生孙明强。在学习中，不让一个学生掉队。在生活上，我要无微不至地关心每个学生，每天早晨上班时，做到“一看、二摸、三问”。“一看”孩子们是否到齐，身体、神、情绪是否正常。“二摸”衣服是否穿得适当？小手是否冰凉？“三问”昨晚作业做好了没有？身体有没有不舒适？其次，多表扬多奖励，激发孩子的进步心。每天的早读课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将认真读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师奖励的“大拇指”。学生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。每天中午的颂读时间，每天的教室打扫，我也都会沿用早读课的奖励方式，多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的进步心鞭策他们。四、培养较好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。应该带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操竞赛、达标运动会、献爱心等活动。每天一大早，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算竞赛等，利用手抄报开展绘画竞赛，每一月就让学生分组出一次手抄报，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。五、加强与家长联系。孩子们年龄小，常常有个头疼脑的。作为班主任，我要在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他们，常常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，要耐心地帮助他们。一但发现他（.）们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我坚信，我们的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方式千差万别，我们在今后的实践中应加强自身的学习，不断探究总结行之有效的方式和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。班务工作总结篇四一、班况分析本班现有幼儿27名，其中男17名，女10名，年龄在三周岁——四周岁半之间。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在各方面的发展情况有了一定的了解，完成较好的有：1、全班大多数幼儿已能较好地适应幼儿园生活。他们喜欢上幼儿园，情绪积极愉快，喜欢和同伴游戏，能基本适应幼儿园的作息时间和常规要求。2、在宽松、愉快的语言环境中，多数幼儿敢于表现、敢于交流，喜欢听故事、念儿歌等，在特定情境中能够正确、主动地使用礼貌用语，能用普通话较清晰地进行表达。3、大多数幼儿喜欢音乐游戏，愿意在音乐中用身体动作进行表现。有了初步的节奏意识。孩子们学习了涂、画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能，个别幼儿已经有了初步的色彩搭配意识。4、大多数孩子能独立进餐、独立大小便，有较好的生活卫生习惯。孩子们喜欢参加体育活动，积极参加体育游戏，动作发展较好。5、有较强的求知欲，学习积极性较高，接受新知识较快。通过一学期在园的学习和生活，孩子们进步明显。但也存在一些不足之处，如：1、自我中心较明显，部分孩子在活动中不愿谦让，个别孩子稍不如意就发脾气，合作神较欠缺。2、在生活、游戏中发现问题、探究问题的积极性不高，往往只停留在“玩”的表面，不愿动脑筋。3、仍有个别幼儿和老师之间有一定距离，害怕老师的关注，在老师注意时不愿表现自己。4、规则意识有待加强。个别幼儿喜欢说，但在集体活动中不愿倾听，急于插嘴；部分孩子在集体活动中不愿等待，参加游戏不能遵守游戏规则；孩子们在活动中损坏玩具的现象比较突出，特别是有个别孩子常常扔、撕图书，图书的破损较严重。二、本学期的保教工作总目标根据以上班况分析，本学期的工作重点是：1、注重环境创设（1）创设优美、和谐的外部环境，设置主题墙，鼓励孩子用自己稚嫩的作品丰富主题墙。（2）创设丰富的区角环境，鼓励孩子在区角中积极探究，大胆合作，让孩子们在这个环境中自由游戏，玩得自主、轻松、快乐。（3）创设宽松、愉快的心理环境，让孩子们保持积极、愉快的心理状态，愿意大胆表现。2、重视情感照顾给予每个孩子尽量多的关注，了解孩子的身体、情绪状况。对个别和老师有距离的孩子要“悄悄”地关注，选择合适的时机让他感受老师的关爱，缩短师生距离。3、寓教育于生活（1）善于发现生活中的教育契机，用生活教育孩子，帮助孩子分辨是非，培养较好的行为习惯。（2）以故事、游戏等形式引导幼儿积极探究，提供丰富的操作材料，鼓励幼儿在操作中感知、尝试，发现问题、解决问题。（3）通过每周一次的玩具和食品分享日，帮助幼儿制定简单的规则并遵守，形成初步的规则意识。4、注重个别指导（1）允许幼儿之间存在差异，对个别能力弱的幼儿不歧视，适当放低目标，培养幼儿的自信心。（2）每天保证一小时的自由活动时间，在这个时间内及时发现个别幼儿的需求，并努力满足他们。5、重视合作教育每两周举行一次合作性的游戏活动，让幼儿体会合作的重要性，并愿意积极合作。6、积极配合我园做好特级幼儿园的评定准备工作。三、各领域发展目标1、健康：（1）对幼儿园生活有安全感，乐意参加各项集体活动，情绪稳定、快乐。（2）有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。（3）日常活动中，能根据成人提醒注意安全。（4）能接受预防接种和健康检查。（5）尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与收拾活动。2、语言：（1）愿意与老师、同伴交谈，会使用常用的礼貌用语。（2）能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的要求和想法。（3）喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等。3、科学：（1）对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动。（2）学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。（3）学习用语言、动作表达探究过程。（4）对生活和游戏中事物的数量、形状等有兴趣。（5）对动植物有兴趣，愿意亲近大自然。4、社会：（1）逐步适应新的生活环境、乐意参加集体活动。（2）愿意和老师、同伴交往。（3）了解幼儿园一日生活中最基本的规则并学习遵守。（4）学习做自己力所能及的事情。（5）爱父母、长辈、老师和同伴。5、艺术：（1）对环境、生活和艺术中的美有兴趣。（2）愿意参加艺术活动。（3）能学习用一些简单的方式进行艺术表现活动。6、环境教育：（1）有节水意识，知道洗手时水龙头开小，不随便玩水，不浪费水。（2）看到地上有纸屑愿意拣起来，保持环境卫生。（3）知道要爱护花草树木，不乱采摘，愿意为小花小树小草浇水等。（4）进一步培养对小动物的兴趣，愿意关心、爱护小动物，和它们交朋友。（5）掌握关于噪音的初浅知识，知道一些自我保护的方式。四、完成计划的措施1、认真备课，制定符合幼儿年龄特点的教育活动，通过活动激发幼儿学习、探究的兴趣。2、重视个体差异，因材施教。使每个幼儿都能获得满足和成功。3、做好家园联系工作。日常性家长工作：（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长交流，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。（2）通过家园互动手册，同家长互通情况信息。（3）利用校园网和家长进行交流，让家长及时了解班级的教育教学等相关活动。（4）通过“家园窗”向家长宣传的教育动态。阶段性的家长工作：（1）家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结；分析班级存在的不足，取得家长的配合与支持。鼓励家长大胆提出合理化建议，以便本班保教工作的改进。（2）家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方式，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也