《Task 1-2》教学设计模板六年级下册人教（精通）版三年级起点小学英语-六年级英语教案

人教新版小学（精通）英语六年级下册Unit

6

General

Revision

3

Task1＆Task2教学设计一、教学内容与分析1.Task1:Listen,readandtalk.本部分通过Yang

Ming通过介绍自己的旅行计划引出要复习的目标语言和词汇，通过整个语篇的描述来对旅行计划这个话题进行系统的梳理。在学习过程中，教师引导学生对语言进行复习、模仿、学习和体验，最终使学生能够运用目标语言进行交际或书面表达。2.Task2:Writeyourtravelplan.学生通过任务1的学习，对旅行计划这个话题的已有知识进行激活。教师引导学生谈论自己的旅行计划，然后试着写一写自己今年暑假的旅行计划。此环节是对任务1的后续活动。二、学生情况分析任课年级是六年级的学生,已经具备了一定的英语语言知识和听说读写技能。学生们聪明活泼,好学勤奋,善于模仿,乐于与伙伴们用英语表达自己的情感，积累了一定的词汇量和表达能力形成了初步的英语语感,具备了一定的语言能力。根据教学目标及学生学习风格的要求,教师在教学设计中需多开展合作性课堂活动和小组竞赛,让学生体验学习语言和交流表达的快乐,促进其语言运用能力的提高。三、教学目标1．知识目标

（1）能够听、说、认读单词：Singapore,

Sentosa,

island,

Chinatown

以及短语：travel

plan,

the

Singapore

Zoo,

the

Singapore

Flyer,

the

most

famous,

in

the

open

air,the

largest,

the

history

of

Singapore等。

（2）能够简单描述新加坡的旅游景点。（3）能够理解并正确朗读Task1的My

travel

plan的内容。2．能力目标（1）能够听、说、认读单词：Singapore,

Sentosa,

island,

Chinatown

.能够听说认短语travel

plan,

the

Singapore

Zoo,

the

Singapore

Flyer,

the

most

famous,

in

theopen

air,

the

largest,

the

history

of

Singapore等。（2）能够了解新加坡的著名景点并对景点进行简单描述（3）能写出自己的一份旅游计划:

This

is

my

travel

plan

.

（4）能够理解并正确朗读Task1的My

travel

plan的内容。3.

情感、策略目标（1）让学生了解国内外旅游景点，培养学生综合运用目标语言交流旅行信息的能力。（2）通过对不文明行为的介绍，培养学生遵守社会规则的重要性，懂得爱护景区的重要性，做文明的旅游者。四、教学重、难点1．教学重点（1）能够听、说、认读单词：Singapore,

Sentosa,

island,

Chinatown

.能够听说认读短travel

plan,the

Singapore

Zoo,

the

Singapore

Flyer,

the

most

famous,

in

the

open

air,

the

largest,

the

history

of

Singapore等。（2）能够了解新加坡的著名景点并对景点进行简单描述2．教学难点（3）能写出自己的一份旅游计划:

This

is

my

travel

plan

.

培养学生综合运用目标语言交流旅行信息的能力。五、教学过程Step1.热身/复习（Warm-up/Revision）Teacher’sActivity:T:

Hello!

Everyone!

Nice

to

meet

you!

Ss:

Nice

to

meet

you,

too!

T:Lookatthesepictures,canyouguesswhat’smyhobby?Ss:Ithinkyourhobbyistraveling.T:

Yes.Doyouliketraveling?Wheredidyougo?Ss:IwenttoSanya,Beijing……T:

Let’sreviewthewordsoftheseplaces.设计意图：通过看老师旅行时的图片，猜老师的爱好，迅速拉近老师和学生之间的距离，融洽课堂氛围，激发学生的学习兴趣。通过提问学生们都去过哪里，使学生对之前学习的内容进行复习，对旅游单元的内容进行复习和巩固，让孩子们带着愉悦的心情接受新知。在巩固复习已学知识的同时，激发学生想与人交流的热情。Step2．Presentation

1）Listeningcombination.Learningthenewdialogue.Teacher’sActivity:

Teachershowtwoquestionsletthestudentstoanswer.T:Thesummerholidayiscoming.Whatisyourtravelplan?DoyourwanttoknowYangMing’stravelplan?T:Listenandtrytoanswermyquestions.Students’Activity：S1:I’mgoingtovisit……S2：Yes!设计意图：通过交流启发，引导学生的思维快速进入到本课的内容中来，通过与自己的实际生活相联系，引导学生表达自己的真实想法。从而实现合理导入。2）Listenandanswerthequestions.Teacher’sActivity:T:Show

twoquestions

of

the

class:Ss:Trytoanswerthequestions.设计意图：让学生带着任务去听,培养学生的听力水平，在听音中找到自己的所需要的语言信息，提高学生的处理分析语言的能力。3）LetthestudentswatchavideoofSingapore.TeachershowtheblanksandlettheSstrytofillintheblanks.Wherearetheygoingtovisitduringthethreedays?Why?PlacesReasonsSs:Trytoanswerthequestions.Ss:Practiseandread.设计意图：通过观看新加坡这个国家的介绍片，让学生对新加坡有一个整体的了解，产生对这个旅游国家的没有向往，激发学生学习的热情。让学生带着问题再次去感知语篇的细节，培养他们有目的地获取信息、分析信息的能力；帮助学生分解难点，突破重点，达到对整片文章的理解。Step

4．Practice1)Teacher’sActivity:T:Teacherplaytherecordingofthetextofthisclass.Students’Activity

Students

listenandread.2)T:teacherhelpthestudentsretellthetext.Students’Activity

Studentspractice3)Doexercise.4)Whiteyourtravelplan.5)TobeatourguidetodescribeSingapore.设计意图：教师播放本课对话的录音,要求学生跟读模仿，教师随后做朗读指导，引导学生注意语音语调。通过分组读，分角色朗读培养学生的朗读能力和理解对话的能力。达到可以复述课文的能力。通过布置任务让学生写出自己的旅游计划，然后与同学进行交流，通过与同伴之间进行分享信息来实现交际的目的。通过习题可以帮助学生巩固所学内容。通过教师布置的任务，让学生当小导游来介绍新加坡，培养学生在实际生活中综合运用语言的能力。Step

5．Consolidation.T：We

should

be

a

polite

visitor!

T:Shareasentencetothestudents:Readingistothemindwhileexercisetothebody.Readtenthousandbooks,traveltenthousandmiles.设计意图：通过图片让学生们直观的认识到旅行中不文明行为的危害性，倡导学生文明出行。帮助学生树立正确的人生观，多读书，多旅行，使自己有一个智慧的头脑和健康的身体。倡导学生做文明的参观者Step

6.

Homework.

1.Readthepassageagain.2.TellsomethingaboutSingaporetoyourparents.