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文档简介

Unit3Toyslesson1教学设计一教学内容与分析本课是在学生理解方位词的基础上展开的有关玩具单词的学习，观察图片中孩子们在做什么，结合实物玩具让学生感知，模仿，学习，最终达到教学目标，应用于生活。主要目标单词Plane飞机bear熊car小汽车主要目标句型CanIhaveaplane/bear/car?Practice通过齐读，分组，个人，拍手，领读，观察图片，传递实物玩具等方法对知识有目标的练习。二课前准备1板书三个所学单词的简笔画2教学实物玩具，创设情境3教学课件三教学步骤热身背诵英文字母表2遍师生互问（Sayhello）观察图片，回顾第二单元与房间及方位有关的单词box盒子bed床light灯door门near在附近behind在后面再观察PPT，用所学过的词语来表示观察到物品的位置，以达到练习的目的。新课呈现（1）通过PPT观察孩子们在干什么，,让学生感知玩具，引出所要学习的内容,拿出玩具飞机引出plane单词，讲解鼻辅音的发音位置。（2）以同样的样式引出单词bear,car,并讲解长音的发音要领，这三个单词在讲解时配备本书讲解，发音有问题的学生及时就就纠正。然后播放PPT，让学生观察，感知。图片中孩子们在玩玩具，问问学生们向不想玩，引出功能句型CanIhavea……?通过实物传递，来练习句子。趣味练习通过观察图片，快速说出单词，接龙。利用升降调，声音大小的变化及手势的配合，来练习所学习的单词。通过拍手的方式，结合英语单词的汉语意思，来练习本课内容。利用实物传递来练习句型。学生根据所学单词进行表演。（做动作，猜单词）四．板书设计planebearcar教学反思：本节课通过实物教学，引起了学生的学习兴趣。在主要单词的练习时，采用拍手，声音大小的变化，音调的升降变化配合图片练习。并配合学生表演。在句子练习时通过实物

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