《Lesson 22》公开课教案五年级下册小学英语-五年级英语教案

Lesson21教学设计一、教学目标知识目标：1.能听懂、会说、认读本课对话。2.能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。技能目标：1.能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。2.能在恰当情境中运用核心句型完成简单的交际。3.能询问个人信息，描述身体感受，并叮嘱就医后应注意事项等。4.能够通过同位活动或小组活动培养自主和合作学习的意识和能力。二、教学重难点1.能听懂、会说、认读本课对话；能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。2.能够听、说、读句型：What’swrongwithyou?Ihaveafeverandaheadache.CanIgotoschooltomorrow?No.Youshouldtakesomemedicine/takeagoodrest/drinkmorewater.3.能在情境中恰当运用目标语言Howmany…lessonsdoyouhaveinaweek？Wehave….能在适当的情境中运用本课的目标语言。能在语境中理解Youshouldtakesomemedicineandstayinbed/takeagoodrest.CanIgotoschooltomorrowIhopeyouwillgetwellsoon.的意思并学会表达安慰病人，祝愿其早日康复。三、教学步骤与建议1、热身/复习（Warm-up/Revision）1）情景再现教师出示第20课Let’sact的教学挂图，引导学生两人一组对话，再现邀约情境，复现对话Canyou…?Sorry,Ican’t.Ihavea…此复习内容为学生本课时的知识认知起点，以旧带新，为本课时新知的学习奠定基础。2）自然导入教师穿戴具有医生职业特点的帽子、白大褂、听诊器等，模仿医生，与每组对话中扮演生病的学生继续对话，自然进入新课呈现环节。2、新课呈现（Presentation）1）听音模仿学生对此对话已经有了一个整体性了解，此时，教师播放Justtalk录音，学生翻开课本，边听音跟读，边整体感知对话。学生在语境中加深对主要目标语言What’swrongwithyou?Ihaveafeverandaheadache.CanIgotoschooltomorrow?No,youshouldtakesomemedicine/takeagoodrest/drinkmorewater.的理解。2）重新排序本课时的对话语篇上下文衔接紧密，语言先后顺序具有不可替代的特点。教师可以把对话语篇打乱顺序，引导学生小组合作，将语篇中的句子重新排序，组合成有意义的对话。3）操练对话。请学生自由组合，两人一组，分角色练习Justtalk对话。此环节中，教师可以引导学生将以往所学相关内容有机结合到对话中，丰富对话内容。4）书写巩固。学生边写边读What'swrongwithyou?Ihaveaheadache.3、趣味操练1）帮助学生理解What'swrongwithyou?与What'sthematterwithyou?意思相近，用于询问对方身体或情绪状况。2）教师借助图片拓展What'swrongwithyou？答语的词汇，比如cough,headache,stomachache,toothache等，为语言运用环节奠定基础。4、语言运用1）创编对话。学生围绕去看医生的话题创编对话，学生通过合作表演对话，提升综合运用目标语言、询问他人及表达自己身体状况的能力。2）表演对话。老师请几组同学表演对话，建议鼓励学生适当运用道具，以获