《Lesson 2 Lets Practice.》集体备课教案-鄂州市优质课-五年级英语教案

北师大版小学英语五年级下册Unit11WeatherLesson2Let’sPractice一、教材分析本课内容是北师大版小学五年级下册Unit11Weatherlesson2Let’sPractice，主要学习有关天气的词汇，以及运用这些词汇表达天气的情况。学生在本单元第一课已经学过What’stheweatherliketoday?It’srainy/sunny.What’stheweatherliketomorrow?It’sgoingtobecloudy/snowy.等有关天气的词句，对如何描述天气情况有了初步的认识。本课要求在此基础上进行进一步听说读写等方面的拓展。重点：认读rainy、windy、sunny、cloudy等词汇，并能运用这些词汇正确地描绘天气状况。二、学情分析五年级的学生活泼好动，他们对英语已经有了初步的感性认识，并具有一定的听、说、读、写的能力，教师在设计活动时，要注重从学生的实际出发，活动的形式和内容要符合他们的心理、生理特点和认知水平。同时注重学生自学能力的培养，以及他们用英语思维，分析问题和解决问题的能力。三、教学目标1、能听说认读单词rainy、windy、sunny、cloudy、snowy2、能够用英语简单谈论未来天气情况。3、通过活动培养学生友好协作的精神和乐观自信的学习态度。四、教学重点与难点重点：正确描述天气状况，并运用活动安排的句型。难点：创设合理的询问、说明未来天气的语境。五、教学准备配套多媒体光盘、课件、教学卡片。六、教学步骤Step1CheerfulWarm-up（愉快热身）谈论天气T：What’stheweatherliketoday?S:It’s……What’stheweatherliketomorrow?S:It’sgoingtobe……（从生活中的实际话题出发，引出有关天气的话题，活跃课堂气氛,同时复习旧知,为下一步的新授做铺垫。）Step2VividPresentation（生动呈现）1、通过对话运用图片呈现天气词汇：sunnycloudysnowy2、教师运用课件中的风声、雨声呈现词汇：windyrainy注：认读生词时，采用以下方式：sun---sunnyrain---rainysnow---snowycloud—cloudywind---windy（运用图片和自然界中的声音呈现词汇，让学生从不同的角度来体验和感受生词的含义，直观生动。用读音、意义上相关联的词来降低生词的难度。便于学生记忆。Step3InterestingPractice（趣味操练）Let’schantIsaysun,yousaysunny.Sun,sunny,sun,sunny.Isaycloud,yousaycloudy.Cloud,cloudy,cloud,cloudy.Isaywind,yousaywindy.Wind,windy,wind,windy.Isayrain,yousayrainy.Rain,rainy,rain,rainy.Isaysnow,yousaysnowy.Snow,snowy,snow,snowy.Sun,cloud,wind,rain,snow.Sunny,cloudy,windy,rainy,snowy.Theyarealllovely.Talkaboutthepictures.引导学生观察图片。(课件出示对话内容)示范引导学生描述图片内容。T:What’stheweatherlikeonMonday？S:It’sgoingtobe…(将词汇的操练逐步过渡到重点句型的操练.)（3）两人一组对话练习3、Tobeaweatherreporter（小小气象员）（1）课件出示不同城市的图片，引导学生用It’sgoingtobe…描述城市未来的天气。（2）课件呈现中国地图，老师模仿气象员播报未来部分城市的天气。（3）我是小小播报员T：Weneedsomeweatherreporters.Comeandhaveatry!（鼓励学生大胆上台应聘，对表现好的学生颁发“weatherreporter”的奖章。）(自然衔接上一步，培养学生的注意力和听力;创设具体的情景,让任务活动水到渠成；教师示范，让学生明确任务活动中的目标语言点。合理运用评价手段，调动学生的学习积极性。)5、Matchandsay（1）录音播放所学故事内容，回忆故事人物对话。（2）MatchandsayStep4Extension（拓展）1、Talkaboutthepictures.(培养学生用英语解决生活中的实际问题的能力。同时滚动复习已学词句，拓展课文内容。)2、Let’ssingStep7Homework（家庭作业）一星级（1stars):Myweekendplan预测未来天气状况，制定周末计划.二星级（2stars)观看电视台的天气预报节目，用英语向家人播报，并作为下节课的FreeTalk的主题。(分层次布置作业，让不同层次的学生都能在原有基础上尽可能的得到发展。作业形式多样，拓宽了学用渠道。板书设计：Unit11WeatherLesson2Let’sPracticeWhat’stheweatherlikeonMonday?sunnyIt’sgoingtobesunny.cloudywindysnowyrainy《Weather》教学反思为了使学生能够更多的清楚各种类型天气的表达方法以及了解一些天气情况。在进行教学时采用了情境创设、任务呈现、小组合作、延伸拓展，等几个教学活动，让学生带着任务、在情境中自主学习同时巧妙的运用语言知识，根据自己选择的情景内容通过小组合作的形式进行对话表演以及汇报。在拓展延伸部分，为学生设计了做“小小天气预报员”的任务让学生在任务的驱动下，通过自主学习、教师示范、小组合作交流等形式，顺利地完成任务，从而让学生体会到学习的成功感。为学生创设轻松愉快又带有一些挑战的英语学习氛围，使每个学生都能积极地加入到学习中来。很好地发挥了不同学生的潜能，使每个学生都能不同程度地发展自己的能力。从整节课的教学设计和最终的教学效果看，基本达到了预期的教学目标，学生的表述能