2020中考初三语文专项：修辞手法-修辞手法及运用-解析版

第第#页（共14页）【文库独家】修辞手法--修辞手法及运用参考答案与试题解析一．选择题（共30小题）1．对下列各句使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天.（此句运用夸张的修辞手法，将飞流直下的瀑布，描写得奇特雄伟，气象万千．）B.鸡升茅店月，人迹板桥霜.（此句运用对偶的修辞手法，描写了环境的寂静凄清.）C要是你能够叫这个犹太人的心变软--世上还有什么东西比它硬呢？--那么还有什么难事不可以做到？（此句运用设问的修辞手法，表现了安东尼奥对冷酷凶狠的夏洛克的愤怒．）D.汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画；标点，就像一个个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色，在叙述、在抒情．（此句运用了比喻、拟人的修辞手法，表达了对汉字与标点的喜爱之情．）【考点】修辞手法及运用．【分析】本道题考查学生在具体语境中对常见修辞手法的辨析能力．【解答】A.分析正确；B.分析正确；C此句运用反问的修辞手法，表现了安东尼奥对冷酷凶狠的夏洛克的愤怒，不是设问；D.分析正确.故选：C【点评】要注意掌握常见的比喻、拟人、对偶、反问、设问等等修辞手法的含义及作用．2．下列选项中修辞运用判断有误的一项是（ ）A.不幸的峡谷，它本可以变成一串明珠似的小湖，像德都县的高山堰塞湖“五大连池”那样，轻而易举就可赢得人们的赞美．（比喻）B.不知是天意，还是某种期许，父亲在吟完“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，又对了一句“蒿草青青，报之春晖”．（引用）C凤凰树开了花，开得那么热闹，整个小城都笼罩在一片红云中.（比喻、拟人）D.烈日炎炎，充足的阳光让植物疯狂的生长，辛勤的汗水让我的理想拔节.（夸张）【考点】修辞手法及运用．【分析】解答本道题首先要了解有哪些修辞手法及其特征，据此分析各句．【解答】A.口它本可以变成一串明珠似的小湖”，把峡谷比作明珠似的小湖，属于比喻；“呦呦鹿鸣，食野之蒿”和“蒿草青青，报之春晖”，属于引用；“开得那么热闹”属于拟人，“一片红云”属于比喻；D.没有任何修辞手法.故选：D【点评】修辞是为适应特定的情境以及增强语言的表达效果，运用恰当的语言手段，以追求理想的表达效果的规律．常见的有：比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶（又名对仗、排偶）、反复、借代、比拟（又名比体）、象征、寄寓（寄托），互文、设问、引用、呼告、反问、顶真（又名联珠、顶针）等．3．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A.拥有健康的体魄，是一个人能否取得优异成绩的基本保证.（改“保证”为“条件”）B.近年来，不少出版社纷纷推出了许多四大古典名著的新版本供读者选择.（修改：把“许多”调到“新版本”之前）C.一份汗水一份收获，如果努力了不一定能实现自己的目标，就离目标总会近了一些. （口如果…就田改为“尽管…但是田）D.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋呢？（删去“就不”）【考点】修辞手法及运用．【分析】本题要结合病句的类型来分析．在平时的学习中要熟悉病句的几种常见类型：句子成分残缺、搭配不当、意思重复、前后矛盾、关联词语使用不当、句式杂糅、句意不明、顺序颠倒等，然后通过提取句子主干的方法辨析句子是否存在语病．【解答】A.前后不一致，口是”仅包含一个方面，嗡邑否”包含两个方面，去掉“能否”；B.语序颠倒，修改正确；C.关联词语使用不当，修改正确；D.滥用否定词，修改正确.故选：A.【点评】本题考查对病句的辨析能力．解答此类问题，我们首先要了解几种常见的病句类型，然后结合句子逐项进行辨析．尤其要注意语序颠倒这种病句，将顺序调整的符合逻辑即可．4．下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（ ）A.山米感到像犯了罪似的，赶紧说道：“我只是在找玉米罢了.”《山米与白鹤》）B.单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？《石榴》）C.一座玻璃的峻岭映照出金属和水泥的悬崖绝壁，也映照出朵朵白云.《走进纽约》）D.孤注一掷的滑铁卢搏斗正在连行，炮弹便是投下来的铁色子.《滑铁卢之战》）【考点】修辞手法及运用．【分析】本题要结合比喻的知识来分析．比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）．其中本体和喻体最为重要．【解答】A.虽然有“好像”这个词语，但是找不到本体和喻体，所以不是比喻句；B.把“石榴”比作“心脏”,所以是比喻句；C.把“玻璃”比作“峻岭”，把“高楼大厦”比作“悬崖峭壁，所以是比喻句；D.把“炮弹田铁色子”，所以是比喻句.故选：A.【点评】本题考查对比喻这种修辞手法的运用能力．解答此类问题，首先要了解比喻这种修辞手法的特点，然后根据比喻句的基本结构找出本体和喻体，如果找不到本体和喻体，就不是比喻句．5．下列句子修辞方法判断正确的一项是（ ）口鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也.”（比喻、排比）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反.”（比喻、对偶）口狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳.”（设问）“我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流.”（象征）【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项．【解答】A.本句没有排比，排比至少句式相同的3个句子连用，这里只有2个；本句把鱼和熊掌，比作常见廉价的东西和珍贵稀有的东西．B.鸢飞戾天者比喻追求功名利禄的人，经纶世务者比喻治理政务的人，上下句组成对偶句，所以正确；C本句不是设问，一问一答是设问，本句后面的“止增笑耳”并不是回答的“禽兽之变诈几何哉”，没有修辞．D.借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征．本句写“河流”并没有以物征事．故选B.【点评】本题考查修辞方法的运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法．6．选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一项（ ）（1）秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇．（2）丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳．（3）新荷初露田田叶；垂柳始曳丝丝烟．（4）我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香．A.排比对偶比喻拟人B.比喻拟人对偶排比C.拟人排比比喻对偶D.比喻排比对偶拟人【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项．【解答（1）把“鸟窝”比作“黑色蘑菇”，是比喻修辞；（2）“心中有数，无言静观”“怡然泰然悠然坦然”“含笑面对”这些词语是写人的，用来指丝瓜是拟人修辞；（3）“新荷初露田田叶”与“垂柳始曳丝丝烟”上下词性一致，句式一样，是对偶；（4）“看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香”三个句式相同的句子连用，是排比修辞．故选：B.【点评】本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法．7．下列句子没有运用修辞方法的一项是（ ）A.国家旅游局近日公布了首批“全国旅游价格信得过景区”名单，全国30个省市区1801个旅游景区成为首批“信得过”景区B.《跑男》到了第二季，游戏设计愈发变得“丧心病狂”了，不仅在体力挑战上变本加厉，还频出智力题考验人的智商，密室逃脱来了，荒野求生还会远吗？C.2015年米兰世博会，中国馆的外形如同金色麦浪D.我们要以劳动谱写中国梦，劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最美丽【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项.【解答】A.无修辞；B.自问自答，答案包含其中，属于设问修辞；C.把“中国馆的外形”比作“金色麦浪”；D.三个“劳动最田的句式连用，是排比修辞.故选：A.【点评】本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法.8.下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）A.这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着.（运用排比的修辞手法，突出了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强.）B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红.（运用对偶的修辞手法，描绘了一幅天高日丽，红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡.）C.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和而安适地睡着，只等春风来把它们唤醒.（运用拟人的修辞手法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，体现了老城暖和安适的特点.）D.我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了.（运用比喻的修辞手法，用“可悲的厚障壁”形象地表达出“我”与闰土之间因观念、地位、生活环境的差异所带来的精神上的隔膜.）【考点】修辞手法及运用.【分析】本题考查学生修辞方法的辨析和运用，注意了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法.逐项分辨括号内分析修辞运用的正误，逐项排除，选出正确答案.【解答】A.口这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着”本句没有排比的修辞，排比修辞至少有3格句式相同的句子连用，而本句只有两个句式相同的句子连用，不是排比.故选：A.【点评】本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法.9.对下面句子修辞判断错误的一项是（ ）A.穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十年没有补，也没有洗.（夸张）B.她读出来的调子总是软软的，奶声奶气的，好像写信的不是穷孩子万卡，而是个爱撒娇的小姑娘.（比喻）C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了.（反复，拟人）D.我难道就没有应该责备自己的地方吗？（反问）【考点】修辞手法及运用.【分析】本题要结合修辞手法来分析．比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）．拟人就是把没有生命的事物当作人来写．设问是自问自答，反问是只问不答，答案寓于问话之中反复就是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等．排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法．【解答】A.正确；B.该句不是比喻，虽然有比喻词“好像”，但没有本体和喻体；C.正确；D.正确.故选：B.【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力．解答此类问题，首先要明确几种常见的修辞手法及作用，然后结合句子进行分析．10．对下列公益广告运用的修辞方法及其作用理解不正确的是（ ）A.别踩，我怕疼.（口爱护草坪”公益广告）理解：运用拟人的修辞方法，表现小草柔美的身姿、娇贵的情态B.说好普通话，“知音”遍华夏.（口推广普通话”公益广告）理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的显而易见的好处C.为何血浓于水？因为爱在其中.（“无偿献血”公益广告）理解：运用设问的修辞方法，引发思考，呼唤救死扶伤、无私奉献的大爱D.带上平安上路，载着幸福回家.（“交通安全”公益广告）理解：运用对偶的修辞方法，表达了对人们出行平安、生活幸福的美好祝愿【考点】修辞手法及运用；修辞手法的表达效果．【分析】本题要结合修辞手法来分析．比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）．拟人就是把没有生命的事物当作人来写．设问是自问自答，反问是只问不答，答案寓于问话之中．对偶就是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个对称或相近意思的一种修辞手法．夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式．【解答】A.表运用拟人的修辞方法，现小草的娇嫩柔弱、惹人喜爱.不是“表现小草柔美的身姿、娇贵的情态”．故选：A.【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力．解答此类问题，首先要明确几种常见的修辞手法及作用，然后结合句子进行分析．11．下列句子修辞方法的使用不恰当的一项是（ ）A.在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看手掌托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你C.这腰鼓，使冰冷的空气立即变得飞溅了，使恬静的阳光立即变得燥热了，使困倦的世界立即变得亢奋了D.都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项．【解答】A.在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看手掌托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞（“透过树叶的光斑”比作“碎汞”，是比喻）B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你.（“吹面不寒杨柳风”是引用）C.这腰鼓，使冰冷的空气立即变得飞溅了，使恬静的阳光立即变得燥热了，使困倦的世界立即变得亢奋了（“冰冷”和“飞溅”，“恬静”和“燥热”不对应．应为“使冰冷的空气立刻即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了”，改后是夸张修辞）D.都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢.（口升沉荣辱”指都市，“神经系统”指农村，运用拟人修辞）【点评】本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法．12．对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是（ ）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发．台湾作家林清玄的作品哲理性很强，语言朴实无华，我们应多读一点林清玄．他处乱不惊，荣辱皆忘，这难道不正是佛家苦修深修的境界吗？A.拟人比喻借代反问B.比喻拟人借代设问C.拟人比喻夸张设问D.比喻拟人夸张反问.【考点】修辞手法及运用．【分析】本道题考查学生对常见修辞手法的掌握程度．【解答】①句“推着挤着”把花当作人来写，是拟人.②句把“茂密的须发”比作“热带森林”,是比喻.③句以人名代著作，第二个“林清玄”代指他的作品，属于借代.④句无疑而问，不需回答，是反问．故选：A【点评】修辞手法要严格掌握其定义，根据定义来判别．13．对下列句予中修辞手法的判断有误的一项是（ ）A.他停顿了一下，才提后脚.那根很老的毛竹扁担受了震动，便艰叽’地惨叫了一声.（拟人）B.我不安，因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是.（反问）C.小南货店门口挂出了一只绿色的邮箱，也办包裹邮寄，这些乡村又与城市接通了血脉.（比喻）D.父亲这样准备了半辈子，塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上的鹅卵石堆得小山般高.（夸张）【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞手法及运用，常见的修辞手法有：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反问、设问、互文等．其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比拟包括拟人和拟物．学生要明确其各自特点，并加以判断．【解答】A.正确，艰叽’地惨叫了一声是人的动作行为，所以此处是拟人.B.有误，句中是设问.C.正确，句中把邮箱比喻成血脉.D.正确，口鹅卵石堆得小山般高”是夸张.故选：B.【点评】做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固．14．下列句子中，比喻不贴切的一项是（ ）“我”突然发觉，“我”与闰土之间已经隔了一层可悲的厚障壁了B.攀登科学高峰，就像运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦的C.那大虫抓人，只是一扑一掀一剪，三次都抓不着，劲儿就像飘走的气球似的全没了D.站在柳丝轻拂的龙水湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真是一幅优美的山水画【考点】修辞手法及运用．【分析】本道题考查学生对常见的比喻修辞的掌握程度．【解答】A.用“厚障壁“比喻自己与闰土之间的隔阂，正确；”攀登科学高峰，就像运动员攀登珠穆朗玛峰一样“，而且具有相似性，比喻贴切；C．“像飘走的气球似的全没了”，这里飘走了的要改为泄气了的，大虫经过三次没有抓到人，自然是泄气了，而不是飘走了，不贴切；D.把自然景物比作一幅优美的山水画，比较贴切.故选：C【点评】比喻是根据事物之间的相似点（思想的对象同另外的事物有了类似点），把某一事物比作另一事物（用另外的事物来比拟这思想的对象，即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境），把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显．15．对下面文段中有关修辞手法及作用的分析，有误的一项是（ ）如果春天是珠圃玉润的小诗，夏日是管弦嘈切的歌剧，那秋天则是一篇优美绚丽的神话，富于想象，更富于色彩．你不觉得它像一个乡村美人么？乍得了远隶姨祖母的首饰箱，遵天真地在人前尽量炫弄了．于是枝头挂上了红玛瑙似的小果子，藤问缀上了紫水晶似的葡萄珠，亮闪闪地耀着你的眼．秋天是豪华的，慷慨的，它给予人们的唯恐不多不够，它献出的果实把树枝都压弯了．如果说春天像一个恋人，秋天不是更像一个母亲么？A.文段开始，作者把秋天比喻成“一篇优美绚丽的神话”，形象生动地表现出秋天富于想象，更富于色彩的特点B.文段中“炫弄”一词，赋予秋天以人的行为，生动地刻画出秋天向人们展示果实时的天真可爱的样子C.文段中把果实比喻成“红玛瑙田紫水晶”，写出了果实的色彩美，形态美，突出了秋天到处结满累累硕果的特点D.文段最后，作者运用了反问的修辞方法，加强语气，强调了秋天就像母亲一样，尽其所能地给予，唯恐不多不够【考点】修辞手法及运用．【分析】本道题考查学生对常见修辞手法的掌握程度．【解答】C项没有比喻.比喻要严格的按照其含义来辨析，这里要理解这句话的含义“于是枝头挂上了红玛瑙似的小果子，藤问缀上了紫水晶似的葡萄珠”，这里是说树上的水果有玛瑙、紫水晶一样的颜色，而不是说水果像红玛瑙、紫水晶．不是比喻．故选：C【点评】要注意常见的比喻、拟人等修辞手法的含义，根据其含义来辨析．16．下列没有运用修辞的一项是：（ ）A.他好像突然从地底下冒出来一样B.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声C.燕山雪花大如席D.“圆规『愤愤不平地说…【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项．【解答】A.他好像突然从地底下冒出来一样（没有用修辞手法）B.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声（上下句句式相同，词性相同，是对偶修辞）C燕山雪花大如席（把“雪花”比作“席”，运用比喻、夸张修辞）D.“圆规『愤愤不平地说…（口圆规”代指杨二嫂，是借代）故选：A.【点评】本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法．17．选出下列句子使用的修辞手法错误的一项（ ）A.他每一天每一点钟都要换一套衣服.（夸张）B.不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走.（比喻）C.这布是华丽的，精致的、无双的.（反复）D.我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作.（拟人）【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞手法及运用，常见的修辞手法有：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反问、设问、互文等．【解答】C.有误.“华丽的”、“精致的”、“无双的”组成排比.故选：C.【点评】做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固．18．相声是一种中国曲艺表演艺术，运用说学逗唱的技巧，组织“包袱”引人发笑．阅读下面一段相声，对组成“包袱”的手法判断正确的一项是（ ）乙：小孩儿们住哪儿啦？甲：都在河边“公馆”里住着呢．乙：公馆？甲：…嚯，还真不错，一排四间，上下两层.乙：简易楼房？甲：洋灰管子．乙：那叫公馆哪？甲：管子是谁的？乙：公家的．甲：公管（馆）嘛！（“包袱”）乙：嘿!--选自《棒打与溺爱》（节选）A.重复B.否定C.谐音D.夸张【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞手法的辨析，解答本题要明确各种修辞手法的特点．【解答】“公馆”和“公管”都读“g口nggu口n”，两词读音相同，但意思不同，这是采用了谐音的修辞手法．答案：C【点评】做好本题本题需要熟知修辞的类型，并会使用和辨别区分．19．下列对修辞方法判断错误的一项是（ ）A.他委屈的泪水，像开了闸似的哗哗地流出来.（夸张）B.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页.（比喻）C小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的.（拟人）D.这天，小乌龟看到一个从来没有过的最美丽、最盛大的庆典.（排比）【考点】修辞手法及运用．【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项．【解答】A.正确；B.正确；C.正确；D.这天，小乌龟看到一个从来没有过的最美丽、最盛大的庆典.（排比是三个或三个以上句式相同的句子连用，“最美丽、最盛大”这是两个词语连用，不是排比）故选：D.【点评】本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法．20．下面各句中运用的修辞手法不同于其它三项的是：（ ）A.池塘里的荷花都羞涩地打着朵.B.顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳着舞.C.西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠.D.春尚浅，山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来.【考点】修辞手法及运用．【分析】本道题考查学生对常见修辞手法的掌握情况．【解答】C项句子是比喻的修辞，而ABD都是拟人，故选：C【点评】要注意掌握常见修辞的特点，准确辨析．21．下面各句与例句的修辞手法不同的一项是：（ ）例句：春风轻轻地抚摸着我们的脸庞．A.小草偷偷地从土里钻出来.B.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色.C春天像花枝招展的小姑娘.D.“我在开花！”它们在笑.“我在开花！”它们嚷嚷.【考点】修辞手法及运用．【分析】本道题考查学生读常见修辞手法的把握能力．【解答】例句：春风轻轻地抚摸着我们的脸庞.采用的是拟人的修辞.C句的修辞为比喻，注意：像是比喻句常用的词语，拟人的修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）.C虽然有个“小姑娘”，但并不是拟人.故选：C.【点评】要注意掌握常见比喻、拟人等修辞手法的特点．22．选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组（ ）我是轻轻悄悄地到来，像嘉陵江上飘过的一叶浮萍；我又轻轻悄悄地离开，像歌乐山上吹过的一阵清风．隔江遥望洪崖洞，月色朦胧，月色朦胧，姹紫嫣红不夜城．独上南坪一棵松，阵阵晚风，阵阵晚风，巴山渝水总关情．对面缙云山上几处灯火斑驳，朦胧了月色诉说我的寂寞．把整个长寿湖的水全部倒出，也浇不熄我对你爱的火焰．整个长寿湖的水全部倒得出吗？不行！所以我并不爱你！A.①比喻②对偶③拟人④设问B.①夸张②反复③比喻④设问C.①比喻口反复③拟人④夸张D.①对偶②拟人③比喻④夸张.【考点】修辞手法及运用．【分析】本题要结合修辞手法来分析．比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）．拟人就是把没有生命的事物当作人来写．设问是自问自答，反问是只问不答，答案寓于问话之中反复就是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等．排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法．【解答】①把“我”比作“浮萍”和“清风”，所以是“比喻”；②“月色朦胧，月色朦胧”和“阵阵晚风，阵阵晚风”等语句重复出现，所以是反复；③把“人”当作人来写，所以是拟人；④“整个长寿湖的水全部倒出”是夸张．故选：C.【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力．解答此类问题，首先要明确几种常见的修辞手法及作用，然后结合句子进行分析．23．对下面句子有关修辞方法的判断有误的一项是（ ）A.至今回想起来，我还觉得这是我记忆的珍宝之一.（比喻）B.像这样的老师，我们怎么会不喜欢他，怎么会不愿意和他亲近呢？（反问）C在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！（排比）D.什么时候，我能在见见我的蔡老师呢？（反问）【考点】修辞手法及运用．【分析】本道题考查学生对常见修辞手法的识别能力．【解答】A.“珍宝”这里采用了比喻，把记忆比作珍宝，突出其可贵.正确；B.这句话属于反问，为了强调读老师的喜欢.正确；C.口多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！”三句话在这里构成排比.正确；D.没有用修辞手法，是一个一般疑问句，没有反问.反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法．反问只问不答，人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思．故选：D【点评】此题考查对文章内容的理解的题型．因为提到修辞手法，就要了解常用的修辞方法，有：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶、反复、顶真等．24．选出下列语句运用修辞手法判断错误的一项是（ ）A.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈.（排比）B.光明！光明！快给我光明！（反复）C可是，这能全怪我么？（设问）D.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的.（拟人）【考点】修辞手法及运用．【分析】本题要结合修辞手法来分析．比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）．拟人就是把没有生命的事物当作人来写．本题要结合修辞手法来分析．比设问是自问自答，反问是只问不答，答案寓于问话之中．反复就是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等．排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法．【解答】C.句子是运用了反问的手法，不是设问.因为句中问题的答案隐藏在问话之中.故选：C.【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力．解答此类问题，首先要明确几种常见的修辞手法及作用，然后结合句子进行分析．25．下列句子使用修辞判断有误的是（ ）A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的.（拟人）B.可是，这能全怪我吗？（反问）C那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色.（比喻）D.他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！（夸张）【考点】修辞手法及运用．【分析】本题要结合修辞手法来分析．比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）．拟人就是把没有生命的事物当作人来写．设问是自问自答，反问是只问不答，答案寓于问话之中．【解答】A.正确；B.正确；C.把“薄雪”当作人来写，是运用了拟人的修辞手法，不是比喻；D.正确.故选：C.【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力．解答此类问题，首先要明确几种常见的修辞手法及作用，然后结合句子进行分析．26．指出对下列各句的修辞判断正确的一组（ ）几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣上了几朵银灰的暗花．那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀着的银练．只要有对生活的远望和对自身力量的自信，那么整个一生将是一座庄严的时钟，一座洋溢着精神力量，并以其崇高的业绩使人震惊的、伟大的时钟．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的．蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽．A.比喻夸张比喻对偶B.夸张借代对比比喻C.比喻借代拟人比喻D.比喻比喻拟人对偶【考点】修辞手法及运用．【分析】本题要结合修辞手法来分析．比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）．拟人就是把没有生命的事物当作人来写．设问是自问自答，反问是只问不答，答案寓于问话之中反复就是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等．排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法．【解答】①-②为比喻，③为拟人，④为对偶.故选：D.【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力．解答此类问题，首先要明确几种常见的修辞手法及作用，然后结合句子进行分析．27．下列句子没有使用修辞方法的一项是（ ）A.生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身B.于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字C.这个故事给我们的启示是要懂得感恩D.谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不是人类自掘的陷阱呢？【考点】修辞手法及运用．【分析】此题考查修辞手法的运用．解答此题，要掌握常见修辞的用法及特点，结合具体语境辨析．【解答】A、句中有像什么这样的语意，把“生命”比作“一江春水，运用了比喻的手法；B、结合作者原意可知“正人君子”运用了反语手法；C、此句是一般陈述句，句中并没有修辞手法的运用；D、句有有“不是--呢？”句式，显然运用了反问手法.答案：C.【点评】解答此题要熟知常用修辞手法的特点，辨析后作答．28．判断下列各句所用修辞方法完全正确的一项（ ）（1）上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云．（2）于是点上一枝烟，再继续写些为“正义