交通安全大班教案13篇

第页共页交通平安大班教案13篇交通平安大班教案1活动目的：1、认识常见的交通标志，理解标志的作用和特征。2、通过模拟练习，初步掌握一定的交通规那么。3、形成初步的平安意识与自我保护意识，进步自我保护才能。4、遵守社会行为规那么，不做“制止”的事。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：1、媒体的动画课件：红红闯红灯2、事先拼接好的违背交通规那么的录像3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程：活动过程：1、边观看动画课件边讨论：〔1〕妈妈带红红去红绿灯旁的广场玩，广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。〔2〕为什么红红差点被车撞上？老师小结：红红分开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规那么，差点被车撞上，这样太危险了。〔3〕组织幼儿讨论：假如你是红红，你会怎么办？老师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规那么，不能在马路上追逐、玩耍，不能乱闯红绿灯。2、看录像，进一步理解遵守交通规那么的重要性〔1〕、提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规那么呢？假如不遵守这些交通规那么会怎么样呢？播放录像，让幼儿讨论、答复。老师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比方：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在制止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规那么的危害性，有什么好方法提醒人们防止这样的危险呢？3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。老师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思老师：刚刚小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！〔老师仔细讲解每个交通标志的名称及意义〕4、游戏——我指你说：老师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习。5、情景模拟游戏"秋游去"。〔1〕带着幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，稳固对交通规那么的认识。场景一：人行道和车行道。老师：前面有两种路，行人该走哪一种路？行人应该注意什么？场景二：十字路口。要过马路了，我们应该怎么走？场景三：天桥。这是什么？我们应该怎么走？〔2〕顺利到达目的地活动延伸：户外活动和中小班小朋友玩遵守交通平安的游戏。活动反思：孩子们对交通平安有一定的认知，能较客观的认定其别人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达才能有了很大的进步，尤其是对于自己比拟理解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经历的积累对幼儿的思维、语言开展起着很重要的作用。交通平安大班教案2活动设计背景交通平安很重要，我们时刻都不可无视。本次活动主要是讲有关交通方面的知识，遵守交通规那么要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在马路上指挥交通时所做的手势，并让他们学习一些简单的指挥交通的动作手势和交通标志，使幼儿明白遵守交通规那么对交通顺畅和保障生命平安的意义。活动目的1.理解一些常见的交通指挥手势。2.认识一些交通标志。3.培养幼儿自觉遵守交通规那么。4.激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。5.遵守交通行为规那么，不做“制止”的事。教学重点、难点重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。难点是让幼儿自觉遵守交通规那么。活动准备1．交通警察指挥交通的图片。2．一些交通标志如斑马线，人行横道，制止行人通行，左转右转等。3.警帽，哨子。活动过程1.组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停顿，直行等。2.启发幼儿说说日常生活当中在马路上假如没有交通警察会发生什么事？3.出示图片帮助幼儿认识人行道，制止行人通行，左转右转等交通标志。4.引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规那么的行为或交通事故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做才能保证平安。5.游戏，带幼儿到操场上，老师画出十字路口道路，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模拟司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停顿，左转，右转，直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。教学反思本人组织这次活动比拟接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，承受才能也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。交通平安大班教案3一、活动目的。1、理解一些常见的交通指挥手势。2、认识一些交通标志。3、培养幼儿自觉遵守交通规那么。4、激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。5、乐于探究、交流与分享。6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。二、教学重点、难点。1、重点：是学习一些常见的交通指挥手势和标志。2、难点：是让幼儿自觉遵守交通规那么。三、活动准备。1、交通警察指挥交通的图片。2、一些交通标志如斑马线，人行横道，制止行人通行，左转右转等3、警帽，哨子。四、活动过程。1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停顿，直行等。2、启发幼儿说说日常生活当中在马路上假如没有交通警察会发生什么事？3、出示图片帮助幼儿认识人行道，制止行人通行，左转右转等交通标志。4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规那么的行为或交通事故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做才能保证平安。5、游戏，带幼儿到操场上，老师画出十字路口道路，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模拟司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停顿，左转，右转，直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。五、教学反思。本人组织这次活动比拟接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，承受才能也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。小百科：交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、公路、水路、空路、管道五种方式，邮电包括邮政和电信两方面内容。交通平安大班教案4活动目的：1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。2、让幼儿在游戏活动中体验交通规那么的重要性，从而自觉地遵守交通规那么。3、让幼儿在合作学习中学得一些根本的学习方法。4、增强平安意识，抑制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。活动准备：1、精心布置活动场景。2、搜集各种交通标志〔照片或图片〕。3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。活动过程：〔一〕展开联想，提醒活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：孩子们，刚刚你们看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通平安。〔出示字卡“交通平安”〕〔二〕在活动中体会交通规那么的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，如今我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开场”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？〔1〕孩子们，刚刚你们看到了什么？你们想说什么？〔2〕假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？〔3〕〔老师拿出信号灯标志〕这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。〔将标志贴在黑板上〕幼儿答复后出示字卡“红灯停，绿灯行”。2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？〔人行道、非机动车道、汽车道〕〔三〕初步理解常见交通标志的作用〔出示交通标志〕在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？〔四〕现场指挥1、刚刚我们认识的交通标志对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！〔五〕评价幼儿游戏情况，完毕。儿童平安小知识：１.增强红绿灯意识．红绿灯是设在街道路口的交通信号装置．｀红灯停,绿灯行＇按信号灯的指示通行,起步时向左右两边看是否有来车,然后从人行横道横过马路．自觉地承受交通信号的指挥．２.学龄前儿童过马路要让大人牵引．不要让儿童单独上街．他们如在街道或公路上行走,必须有成年人带着．３.不要在车辆临近时突然横过马路．人的大脑从承受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程．汽车也是这样,当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性,不能一刹即停．最平安之策,只能是:不要在汽车临近时突然横穿马路．４.不要扒车．一些小孩出于好奇,常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车,或作游戏或以扒车代步．这样很容易跌倒或摔伤．甚至造成生命危险．活动反思：孩子们对交通平安有一定的认知，能较客观的认定其别人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达才能有了很大的进步，尤其是对于自己比拟理解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经历的积累对幼儿的思维、语言开展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成平安知识的学习的，缺乏一定的兴趣性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中参加了情境表演的环节，使本来比拟枯燥的数学活动因为融入了孩子比拟熟悉并且比拟感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，老师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，老师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。交通平安大班教案5一、教学目的：1、使学生理解生命的'可贵，掌握有关的交通平安知识，认清学习目的，增强学生平安意识。2、以“增强交通平安意识，进步自我保护才能”为指导方针，实在加强平安教育与管理，确保学生平安。二、教学过程：1、由交通标志连连看引入同学们：我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、保护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否那么很容易发生危险，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻注意平安，如饮食平安、旅游平安、交友平安、用电平安、交通平安等，今天我们就来谈谈交通平安。“你们知道这些标志吗？”通过ppt展示，让学生具备根本交通平安标志和知识，才能做到有法可依。2、小兔诊所以开火车的形式请两列左右的同学讲讲平时自身在交通平安方面的违规之处。通过老师的引导要求学生改正。3、珍爱生命请同学们发现并讲述学校及回家路上的交通事故的易发点。此环节有助于同学们发现并关注周边的交通平安问题，既对自己负责也对别人负责，人人都应珍爱生命。4、交通平安法内容及交通事故原因分析^p主要讲述《平安法》中对小学生的要求，让同学们意识到法律的约束力的同时遵守交通规那么。交通事故的造成是人为的，每位同学都有义务从我做起，创造美妙家园。5、观看交通平安视频此视频中成心设计了一些错误，存在着不少的交通平安问题，在视频完毕后向学生提出。〔比方打报警110，不是119；又比方打报警的人应该首先告诉警察出事的详细地点，而不是简单地说：“你们快来，这儿有人被撞了！”〕这个环节的设计更好地让学生掌握了交通平安的知识，印象深入。6、游戏《模拟路口》请一班长当“交警”站在路口，请五组各选一个代表充当行人，分别站在“交警”的前后左右，由交警做出手势，由代表作出相应的动作，比一比，哪组配合最默契。7、交通平安知识抢答以竞赛的形式使学生理解更多交通平安知识8、交通平安拍手歌你拍一，我拍一，交通平安是第一，你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清，你拍三，我拍三，不穿红灯保平安，你拍四，我拍四，车辆行驶往右开，你拍五，我拍五，大小拐弯要注意，你拍六，我拍六，自行车上别载人，你拍七，我拍七，不要边走边玩耍，你拍八，我拍八，生命才是第一位，你拍九，我拍九，遵纪守法最重要，你拍十，我拍十，做个文明小公民9、总结为了更好地生活和学习，同学们一定要把交通平安牢记心中！交通平安大班教案6设计意图：现代城市交通的不断开展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育，难以集中儿童的注意力，也不利于幼儿吸收理解。而充分利用多媒表达代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿比拟熟悉的生活场景，设计了这节平安教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规那么，懂得了如何保护自己。活动目的：1、让幼儿理解一些根本的道路平安知识。2、在观察讨论的活动中掌握遵守交通规那么的详细行为方式，进步交通平安意识。3、在游戏活动中体验交通规那么的重要性，养成自觉遵守交通规那么的好习惯，进步自我平安防护才能。4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。5、幼儿做个胆大的孩子。活动准备：幼儿交通平安宣传片《上学路上》；交通平安标志图片，信号灯卡片；布置场地：路口、人行横道。活动过程：1、歌曲导入〔1〕音频：《兔子的尾巴》〔2〕组织幼儿讨论老师：为什么兔子的尾巴会变短？幼儿：因为她跳护栏，横穿马路，尾巴被压断。老师小结：兔子太淘气，不遵守交通规那么，导致被车压断了尾巴，这样太危险了。老师：假如你是小兔子，你会怎么过马路？幼儿：过马路要听家长的话；要看马路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。老师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规那么，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难过的。2、看图片，进一步理解遵守交通规那么的重要性：〔1〕老师：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通规那么呢？假如不遵守这些交通规那么会怎么样呢？让我们吧！〔2〕播放图片，让幼儿讨论、答复。老师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比方：在大街小巷里踢足球、在较窄的马路上行走，坐车时把头伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通规那么的危害性，都知道要好好保护自己了。3、观看交通平安宣传片《上学路上》师：小朋友们认识了这么多交通平安标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟！〔观看交通平安宣传片《上学路上》〕师小结：无论是上学还是放学路上一定要牵着爸爸妈妈的手过马路，特别是放学，一定要牵着爸爸妈妈的手分开幼儿园。4、情景模拟游戏过马路局部幼儿骑小车，局部幼儿当行人过马路，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规那么。〔提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误〕小结：今天我们小朋友学到了很多交通平安知识，大家表现得很出色。以后过马路的时候一定要遵守交通规那么。交通平安大班教案7一、活动目的：1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。2、让幼儿在游戏活动中体验交通规那么的重要性，从而自觉地遵守交通规那么。3、让幼儿在合作学习中学得一些根本的学习方法。二、活动准备：1、精心布置活动场景。2、搜集各种交通标志〔照片或图片〕。3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。三、活动过程：〔一〕展开联想，提醒活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：孩子们，刚刚你们看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通平安。〔出示字卡“交通平安”〕〔二〕在活动中体会交通规那么的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，如今我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开场”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？〔1〕孩子们，刚刚你们看到了什么？你们想说什么？〔2〕假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？〔3〕〔老师拿出信号灯标志〕这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。〔将标志贴在黑板上〕幼儿答复后出示字卡“红灯停，绿灯行”。2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？〔人行道、非机动车道、汽车道〕〔三〕初步理解常见交通标志的作用〔出示交通标志〕在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？〔四〕现场指挥1、刚刚我们认识的交通标志对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！〔五〕评价幼儿游戏情况，完毕。儿童平安小知识：１.增强红绿灯意识．红绿灯是设在街道路口的交通信号装置．｀红灯停,绿灯行＇按信号灯的指示通行,起步时向左右两边看是否有来车,然后从人行横道横过马路．自觉地承受交通信号的指挥．２.学龄前儿童过马路要让大人牵引．不要让儿童单独上街．他们如在街道或公路上行走,必须有成年人带着．３.不要在车辆临近时突然横过马路．人的大脑从承受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程．汽车也是这样,当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性,不能一刹即停．最平安之策,只能是:不要在汽车临近时突然横穿马路．４.不要扒车．一些小孩出于好奇,常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车,或作游戏或以扒车代步．这样很容易跌倒或摔伤．甚至造成生命危险．交通平安大班教案8活动时间：xxxx年3月28日前后施行班机：大三班活动目的：1、通过系列活动，让幼儿体会道路交通平安的重要性。2、组织幼儿认识一些常用的道路交通标志，知道交通标志与我们的实际生活中的关系。3、联络实际，树立幼儿对自己平安的责任感。活动措施：活动一、认识交通标志目的：1、向幼儿介绍一些常见的交通标志，知道交通标志与我们生活的关系。2、学会看交通标志，遵守交通规那么。3、鼓励幼儿画交通标志。过程：见教案活动二、警察叔叔来我园目的：通过警察叔叔的道路交通平安讲座，使幼儿明白遵守交通规那么的重要性。过程：警察讲座活动三、找对错目的：1、通过与实际生活相联络的图片，学会判断对与错。2、鼓励幼儿大胆与父母交流交通平安心得，向父母做宣传。过程：见教案活动四、汽车上的灯怎样说话目的：1、帮助幼儿理解汽车灯的意义。2、引导幼儿学习根据汽车灯判断汽车的行驶状况。故事：《尾灯兄弟和大灯兄弟》环境创设：大图片“马路上的对与错”、交通标志〔幼儿和老师共同完成〕交通平安大班教案9设计意图：平安教育是幼儿教育的重中之重，城市交通的不断开展促使我们必须加强对幼儿的交通平安教育，幼儿园传统的课堂教育枯燥，单调，大大的制约了课堂效果。我充分利用多媒表达代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择了幼儿比拟熟悉的生活场景，设计了这节平安教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规那么，懂得了如何保护自己。活动目的：1、引导幼儿初步理解必须遵守的交通规那么，形成初步的平安意识与自我保护意识，进步自我保护才能。2、认识常见的交通标志，理解标志的作用和特征，培养幼儿的规那么意识。3、开展幼儿的观察力，思维力及口语表达才能4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。5、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。活动准备：1、媒体的动画课件：红红闯红灯2、实现拼接好的违背交通规那么的录像3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程：1、边观看动画课件边讨论：〔1〕妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。〔2〕为什么红红差点被车撞上？老师小结：红红分开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规那么，差点被车撞上，这样太危险了。〔3〕组织幼儿讨论：假如你是红红，你会怎么办？老师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规那么，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。2、看录像，进一步理解遵守交通规那么的重要性〔1〕、提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规那么呢？假如不遵守这些交通规那么会怎么样呢？播放录像，让幼儿讨论、答复。老师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比方：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在制止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规那么的危害性，有什么好方法提醒人们防止这样的危险呢？3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。老师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思老师：刚刚小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！〔老师仔细讲解每个交通标志的名称及意义〕4、游戏--我指你说：老师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习。5、情景模拟游戏"秋游去"。〔1〕带着幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，稳固对交通规那么的认识。场景一：人行道和车行师：前面有两种路，行人该走哪一种路？〔人行道〕师：行人应该注意什么？〔靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩〕场景二：十字路口〔老师扮交警〕老师：要过马路了，我们应该怎么走？〔找到斑马线，看交警手势看红绿灯〕场景三：天桥老师：这是什么？我们应该怎么走？〔走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。〕〔2〕顺利到达目的地延伸活动：户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。活动反思：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知开展程度，将目的定位为：理解行人在马路上应该遵守的一些交通规那么，培养初步的平安意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿理解交通知识。正所谓理论出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以增强幼儿的平安意识、自我保护意识和才能。小百科：交通，指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、公路、水路、空路、管道五种方式，邮电包括邮政和电信两方面内容。交通平安大班教案10活动目的：1、让幼儿理解一些根本的交通平安知识，知道红灯停，绿灯行的道理2、知道过马路时要注意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危险性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达才能。4、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。5、培养幼儿对事物的判断才能活动准备：1、图片红绿灯、斑马线、视频2、儿歌《交通灯》活动过程：1、观看视频，提出问题，视频里的哥哥发生了什么事?2、谈话，引入主题。"小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"〔幼儿讨论〕3、总结视频里的大哥哥在过马路的时候出现的几种问题。并且出示红绿灯提出问题："这是什么呀？〔红绿灯〕小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？"〔幼儿讨论〕4、引导幼儿认识红绿灯大二班小朋友真棒，警察叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。"5、讲解怎样平安过马路跟着视频里的警察叔叔一起学习过马路，理解随意过马路的危险。6、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"〔做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等〕7、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动完毕。活动反思：整个活动思路明晰，能尊重幼儿的主体地位，进步了幼儿对交通规那么的认识。活动设计层层递进、环环相扣，采取了多种有效的教学策略，引导幼儿观察、发现，总结出简单有序、操作性强的过马路的方法：“一看、二慢、三通过”。交通平安大班教案11一、说教材教材我班幼儿承受交通平安教育已有三年，幼儿已有大量的有关交通平安方面的知识和经历。大班幼儿马上就要升入小学了，单独穿越马路的时机增多了，如何正确的将遵守交通规那么的方法应用于生活中对他们今后的平安出行非常重要。纲要中要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位”。这就要求幼儿园教育目的必须以幼儿为本，从幼儿生命安康成长的需求出发施行教育，为幼儿奠定终身开展的根底。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的开展；另一方面让孩子理解有关平安出行的知识，知道必要的自我保护的措施。让幼儿理解交通规那么，在亲身体验中获得更多的有关如何平安出行的知识，进步幼儿自我平安防护才能。二、说目的：就本节活动而言，我将主题定为社会领域活动。培养幼儿的社会意识，增强幼儿融入社会的才能，在理论中增强幼儿的平安意识、交往意识。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了认知、才能、情感等方面的目的，交融了语言、科学、社会、艺术领域的整合,在纲要精神的引领和我班幼儿认知才能的实际程度下，根据20xx年新交法规定，我将目的分解为三个小目的：1．理解交通标线的作用，有初步的交通平安意识。2．复习一些常见的交通标志。3.在集体创造将来道路设施中，感受交通规那么的重要性和集体创造的快乐。三、说重、难点:根据目的，我把活动重点定位于：理解交通标线的作用。通过观察、比拟、播放录像、交流分享、展示自己的作品，使活动得到深化。活动的难点是：让幼儿感受几种标线的不同，理解各标线的作用，并能在生活中提示父母按马路标线的指示平安行驶。主要是通过引导幼儿积极考虑、探究、自主操作等方式，培养幼儿合作学习的意识和发散思维的才能.四、说准备:在目的定位后，树立兴趣性、活动性，寓教育于生活、游戏中。因此，我作了以下活动准备1.马路上车流的声音、撞车急刹车的声音，2介绍马路标线的ppt、3.交互式白板课件“谁走错了”、4.违背交通规那么挂图、5.知识准备：幼儿与家长一同搜集的各种交通标志、6、前经历的准备：幼儿已掌握很多的有关交通平安的知识。在这段视频中大家可以看出，家长并不能完全按交通法规平安出行，所以我们将十二五课题的重点定位在家园合理进展幼儿交通平安教育的研究上，使幼儿交通平安教育进一步升华。五、说教学过程：《纲要》指出：“老师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。因此在组织本次活动时我采用环环相扣的活动程序，活动流程如下：激发兴趣——自由探究——收获新知——交流新知——操作表现、分享快乐环节一：激发兴趣，通过环境的刺激，听录音引出话题。培养幼儿运用各种感官，动手动脑，探究问题。让幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。并用肢体模拟，感受发生交通事故的可能性。活动开场，听录音引出话题“刚刚你们听到了什么?这些声音让你想到什么?可能发生了什么事情?什么行为能引起车祸呢?”环节二：自由探究〔欣赏各自搜集来的交通标志〕、分组交流，培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享。根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿互相讨论交通标志的名称及用处，培养幼儿乐意与人交往，学习互助，在集体分享中，培养幼儿注意倾听对方讲话的习惯和准确的表达自己想法的才能。这一过程是幼儿和家长在家中搜集而来的表达了家园共育的园本理念，我通过有效引导：“和你周围的小朋友介绍一下你带来的标志是什么，有什么作用.”让幼儿将带来的交通标志介绍给大家。教学目的二得到了表达。环节三：收获新知，播放PPT课件，理解两种马路标线的名称及作用。通过多种现代化信息技术的应用，将幼儿听觉、视觉充分调动起来，符合幼儿的身心开展规律，在轻松的环境中使幼儿的触觉等感觉器官调动起来智力程度得到了很好的开展。在这一环节中我通过提问“今天，我又给你们带来了两个新朋友，看看他们是谁，在哪见过？”将幼儿带入对新知识理解的渴望中。让他们对理解两种标线充满兴趣。环节四：交流体验，通过运用交互式白板教学，引导幼儿能从生活和游戏中分辨哪些行为违背了交通规那么，并亲自操作将不正确的行为改正。通过提问“请小朋友仔细观察，看看下面的行为哪些是不对的，为什么？”、“你能将行使不正确的车辆正确行使吗？”引导幼儿仔细观察并能大胆讲述自己对违背交通规那么行为的认识。并能积极的参与互动，通过交互式白板的使用，让孩子亲自对违背交通规那么的车辆进展改正从理论中加深对知识的理解。教学目的一得到表达。环节五：操作表现，分享快乐：为了让幼儿进一步感受遵守交通规那么的重要性、理解交通法规，我让幼儿在区域活动时进展自由创作“假如你是将来的交通设计者，你会为公路设计些什么？”通过引导幼儿积极考虑、探究等方式，培养幼儿合作学习的意识和发散思维的才能。这是活动的延伸，把自己获得的经历再一次深化，通过制作、想象绘画的形式表现自己对将来道路的理解与期盼，体验成长后建立将来社会的快乐。《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同进步。”幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感。在过去的三年时间，通过我们的共同努力，我们收获了很多。孩子们不仅认识了很多的交通标志，懂得各种标识的用处，还学会了很多有关如何遵守交通规那么的常识，感受了很多交通法规的知识。最重要的是他们不仅自己学会了还能提醒父母遵守交通规那么，成为每个家庭平安的小小监视员。这也实现了我们进展此项研究的初衷：“教育一个幼儿，带动一个家庭，影响一个社区，辐射整个社会”相信，在今后的研究中我们一定会收获更多，我们的交通秩序也会随着更多家庭的参与变得更畅通、更有序。谢谢您的聆听。交通平安大班教案12一、活动分析^p：大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模拟力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心安康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，单独穿越马路、单独活动的时机增多了，孩子们虽然对交通平安方面的知识略知一二，但对其危害程度理解不够。通过此次活动，幼儿理解了交通平安标志与人们生活的亲密关系，初步养成自觉遵守交通规那么的意识，进步了自我平安防护才能。二、活动目的：1、理解根本的交通规那么，认识几种常见的交通标志，理解交通平安标志与人们生活的亲密关系。2、学习根本的指挥手势，懂得手势的意思。3、在游戏活动中体验交通规那么的重要性，养成自觉遵守交通规那么的意识，进步自我平安防护才能。三、活动准备：〔一〕、物质：1、制作介绍常见交通平安标志的课件。2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。4、与交警联络好，邀请前来讲解。5、音乐磁带，多媒体设备〔搜索flash动画〕。〔二〕、心理：观察马路上的交通标志。三、活动过程：〔一〕、导入：创设情景，引起幼儿的兴趣。师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？〔马路〕我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。〔二〕、展开：1、观看情景表演，引起幼儿考虑：〔1〕、注意提醒：又发生了一件事情〔2〕、表演内容：A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生。B、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。①问：刚刚你看到了什么？是什么原因造成了危险事情的发生？你想对他们说什么？②小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命平安，我们一定要遵守交通规那么。〔3〕认识信号灯标识及几种常见交通标志：①认识信号灯，说说信号灯的作用。师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？〔红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等〕②模拟游戏：体验信号灯在交通中的作用。师：我们来个做游戏，《遵守规那么的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。③小结：小司机们真遵守交通规那么，相信平安一定会伴随你们。2、播放课件，认识几种常见的交通标志，理解交通标志与人们生活的关系。〔1〕、师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？〔2〕、归纳：⑴指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。⑵制止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是制止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：制止标志。制止标志就告诉人们不能做的事情。⑶警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不平安因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。⑷出示三种标志，进展归纳总结。师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫〔指示标志〕，红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫〔制止标志〕，黄色三角形内画不同图案的标志叫〔警示标志〕。小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。3、播放flash动画，稳固对标志的掌握，有奖抢答。播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。4、学习指挥手势，现场指挥：〔1〕、师：刚刚我们认识的交通标志对维护交通平安起着重要的作用。车辆顺利通行，人们的生命平安，更离不开交通警察。今天，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢送阿姨的到来。〔2〕、警察：孩子们，刚刚你们已经知道了十字路口的交通规那么，认识了不同的交通标志，如今，阿姨给你们做几个常见的指挥手势〔直行手势、停顿手势、左转弯手势、右转弯手势〕。大家说说是什么意思？有信心学习吗？警察做指挥动作，幼儿猜意思。〔3〕、游戏：“学做小交警”学做交通指挥手势。5、游戏：交通平安伴我行师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏，你们快乐吗？我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进展现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规那么，观看指挥手势进展行驶。〔三〕、完毕：集合队伍，讲评情况。交警：孩子们，今天你们学到了很多交通平安知识，都表现得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士。老师：希望你们能像阿姨那样自觉维护交通平安，让更多的孩子高快乐兴上学，平平安安回家”。组织幼儿欢送交警阿姨，自然完毕！交通平安大班教案13活动分析^p：大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模拟力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心安康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，单独穿越马路、单独活动的时机增多了，孩子们虽然对交通平安方面的知识略知一二，但对其危害程度理解不够。通过此次活动，幼儿理解了交通平安标志与人们生活的亲密关系，初步养成自觉遵守交通规那么的意识，进步了自我平安防护才能。活动目的：1、理解根本的交通规那么，认识几种常见的交通标志，理解交通平安标志与人们生活的亲密关系。2、学习根本的指挥手势，懂得手势的意思。3、在游戏活动中体验