幼儿园中班游戏教案《水中游戏》水游戏

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！幼儿园中班游戏教案：水中游戏活动要求幼儿对一些自然向象的兴趣。2.引导幼儿积极思维，大胆操作和较完整连贯地表达。活动准备1.瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。2.记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。3.毛边纸和书面纸折的船。活动过程一、教师介绍准备的各种材料物品（幼儿说、教师说）二、幼儿实验（一）讨论：为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？沉在水下，因为它重。三、幼儿实验（二）西浮起来？幼儿解题：介绍各种方法。指导：帮助归纳可以有几种方法。四、幼儿再次实验（三）西沉下去，让沉在水下的东西浮上来，每做一次，在记录卡上做一个记录。量大于水的浮力时，东西就往下沉；当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，1东西就浮在水面上。五、幼儿实验（四）进同样的小木块）幼儿解词：毛边纸折的船沉得快。指导：纸吸足了水分就沉得快。六、总结。精选阅读幼儿园中班游戏教案《水的接力赛》【活动目标】1、在游戏中知道海面能够吸水。2、积累初步的积累和比较的经验。【活动准备】幼儿人手一块海棉，8子【活动过程】一、玩玩海绵。1、捏一捏海绵有什么感觉？把海绵放进水里，再拿起来，你发现了什么？（海绵会吸水）挤一挤，你又发现了什么？（水被挤出来了）2、引导幼儿用海绵挤水、吸水的过程。二、雨水接力赛1、教师讲述游戏规则：和你的朋友一起用海绵把水桶里的水运到对面的水桶里，当老师响铃时，大家停止运雨水，比比哪一组运的水最多。2、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个小组，贴上彩色标记。游戏开始，幼儿开始用海绵运水。教师手拿尺子，垂直插入水中测量。4、引导幼儿观测尺子上的标记，哪个组的水面位于尺子的最高标记，哪个组运雨水就最多。5、重复游戏两次。当前幼儿教学中游戏教育的现状教学中游戏教育的现状一、当前幼儿21.游戏教育的教学模式过于呆板在传统的幼儿教育中，最常见的方式是一个教师面对多个幼儿进行直接、面对面的教育。在教学过程中，教师通常位于讲台的中心位置，也可以是一程中的活动产生十分强烈的抵触情绪。心理上的不配合导致幼儿不能集中精力，将心思投入活动中，教学效果不佳。2.对游戏存在过度的依赖性在幼儿实践教育中，游戏模式受到幼儿的极度喜爱，因此，很受欢迎，得到了较为广泛地推广。但是，在推行的过程中，很多教师没有正确认识，存在中，直接切入主题也是十分奏效的教学方式，值得幼儿教师们进行深入地研究。3.忽视了幼儿的心理感受在游戏化的教学模式中，幼儿是整个服务的主体，并且侧重娱乐方面，负面影响较少。但是，在教学实践中，很多教师过于重视传授的意义，虽然精心没有为幼儿提供他们所需要的自由发展的空间，致使他们在游戏过程中无法真正、真实地体会到实际的感受。二、游戏教育在幼儿教学中的价值1.有利于形成对知识的渗透角度激发幼儿学习的热情。2.有利于树立端正的学习心态性的特点。因此，教师要提高课堂游戏的有效性，激发幼儿的好奇心，促使他们能够主动、积极地参与到游戏中，探索游戏中蕴含的知识，增强自信心，树立端3正的学习态度。三、幼儿教学中的具体游戏教育策略1.将游戏设置为幼儿教学的主要内容有机结合，鼓励幼儿积极参与学习活动。（2）在游戏中提供必要的条件。幼儿园既是游戏场所，也是幼儿接受教育的地方，因此，要设置一定的设施，保证幼儿能够拥有合适的游戏空间，引（3）实现自主游戏与教师指导的有效结合。在安排游戏活动的时候，戏中获取知识和快乐，身心受到启发。2.将游戏设置为幼儿教学的主要形式的。在游戏活动中，幼儿进行了更多地沟通，在不知不觉中学到很多知识，掌握实现了幼儿教学的直接性和情境性。同时，游戏教学将健康、道德、生活以及艺术教育融合在一起，应用到游戏中，实现教学形式与内容的一致性。因此，将游戏作为幼儿教学的主要方式，加深了教师与幼儿直接的情感，提升教师亲和力，增强教学效果。3.充分利用教学资源，提升幼儿游戏教育水准升游戏水平的关键。家长参与游戏，进行指导，分析幼儿在游戏中的表现，能够4有效促进游戏的创新。综上所述，游戏既是幼儿的主要活动，也是幼儿教育的重要组成部分。戏教育的应用和价值进行分析。关键词：幼儿教学；游戏教育；应用价值；分析随着电脑的普及，电脑对人们的生活产生了巨大影响。在现实生活中，子会沉迷于游戏，忽视学习。一、游戏教育在幼儿教学中有很大的应用空间容和游戏内容不一致，并且在游戏过程中培养的能力不一定对学生升学考试有果和考试成绩联系较少，所以说，游戏教育在幼儿教学中有很大的应用空间。二、游戏教学丰富了教学内容教学中存在的问题。在教学过程中，教师应该教导学生哪些事情不能做，比如，去亲身体验，但是运用游戏教育则能模拟这些事件。比如，在游戏过程中，让触后果，以后就不会做这些事情了。三、利用游戏教学能整合教学资源天优势。与普通教学方式相比，游戏教学互动性强，突出学生个性。在教学环节5探索知识。综上所述，加强游戏教育