小班游戏计划

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！游戏是萌发幼儿才能的发端，同时它也和教育紧密相连。游戏是幼儿生活中不可缺少的伴侣。幼儿在游戏中学习，在游戏中增进知识，增长才干，又在游戏中启迪智慧。通过游戏幼儿还学习与人交往的本领。所以说：游戏是幼儿接受早期教育的一把金钥匙，游戏是幼儿的基本需要，也是基本的生活方式。在幼儿园游戏活动中，户外游戏活动和区域游戏活动是两大游戏活动方式，也是幼儿喜欢又相对自由的活动。这学期小班的体育游戏活动与区域游戏活动的计划制定如下：小班幼儿身体处于迅速发展期，动作开始协调，逐步学会自然有节奏地行走，这段时期的幼儿以自我为中心，体育活动主要学习方式就是动作模仿。他无法控制在一段时间持续某一动作。根据小班幼儿的身心发育特点及各项能力发展水平，特教学活动目标、内容设计如下：一、身体技能目标走:1、能较轻松地双脚交替跳着走2、能步行1千米左右跑:1、能向指定方向跑、四散跑、追逐跑2、能连续走、跑交替约半个小时跳:1、能纵跳摸高20厘米，知道应该脚尖落地，落地时要轻2、能从30厘米高处自然地跳下投掷:能双手用力将球向前、上、后方抛平衡:1、能在长2米、宽25厘米的平衡木（或斜坡）上走2、能单足立持续3—5秒钟钻爬:1、能手、膝着地（垫），自然协调地向前爬2、能在70—65厘米高的障碍物（如绳子、皮筋、拱形门等）下钻来钻去攀登:能在攀登架（网）上爬上爬下或从架（网）的一侧爬越至另一侧（必要时教师可以帮助）球类:能近距离传接球和原地拍皮球5—10个二、综合能力目标1、能边念儿歌或边听音乐较合拍地做模仿操或徒手操2、能排成4路纵队3、会玩滑梯、攀登架、转椅、荡船或其他大型体育活动器械，会骑小车，会推、拉独轮车。4、能愉快地参加各种身体锻炼活动，体验身体活动的愉悦5、遵守体育活动的规则和要求6、能初步学习与同伴进行合作性游戏。7、能主动帮助收拾体育器械，会分类摆放。三、游戏内容安排时间内容内容份月☆区域游戏通过小班上学期的游戏开展，孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等有了一定的发展与进步，大部分的幼儿已经具备一定的游戏经验，但游戏水平还处于平行阶段，角色之间的交往不多，技能不好，经常出现与同伴发生纠纷的情况。还有个别孩子喜欢过多摆弄玩具、独自游戏。游戏结束后，玩具整理凌乱，特别是娃娃家、床铺乱七八糟，满地材料。针对存在的问题，这学期我们要做到合理安排各项活动，提供丰富的活动材料，建立和谐、自由、轻松地气氛，从而促进幼儿各方面发展。引导幼儿乐意参与游戏，扮演不同的角色，明确自己的职责。鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，能根据游戏，自由想象活动情节，并养成遵守游戏规则，收放、整理玩具，迅速、有序、整齐的好习惯。《建构区》材料：自制积木、瓶子、玩具车、泡沫积木等。1、在搬运、取放、堆叠积木的过程中，帮助幼儿发展手眼协调能力。2、在把积木堆高、围拢的过程中，获得理解空间的关键经验。3、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题问题的能力。《益智区》材料：拼插玩具、穿线板、组装拆卸玩具、拼图、七巧板、沙漏、图形拼搭、蛋宝宝等等。1、通过自己拆卸玩具，进而认识事物的特征，发现事物之间不同。调能力。3、乐意感知周围的物品、现象、了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征。4、尝试简单的比较、分类、喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。角色区：《饮吧》材料：各种谷物、奶杯、豆浆杯、面包、自制豆浆机等。1、利用废旧材料及其他物品制作豆浆、各种饮料，开展饮吧买卖游戏。2、通过生活中点滴积累，鼓励幼儿模仿顾客及营业员的工作，大胆制作，热情招呼，培养幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。《自助餐厅》材料：自制食物、餐盘、刀叉、饮杯等等1、利用废旧材料及其他物品制作各种食物，并开展自助餐厅买卖活动。游戏的快乐。《美工区》材料：橡皮泥、画纸、彩纸、水彩笔、油画棒、部分材料的半成品等1、喜欢参加美术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。2、尝试用撕、粘、贴、折、涂等艺术形式，体会动手的快乐。3、发展幼儿的动手动脑能力。4、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。5、养成正确的握笔方式及绘画姿势。《图书角》材料：绘本、各种图书若干1、提供具有色彩鲜艳的图书，使幼儿对图书