有效德育-让学生健康快乐成长

有效德育——让学生健康快乐成长第一页，共40页。有效德育

——让学生健康快乐成长上海田荣俊第二页，共40页。教育的核心价值“为了每一个学生的终身发展”的核心理念，把培养人作为教育改革和发展的根本目标和任务。满足学生的发展需求，更好地公平惠及所有学生，让每一个学生具有健全人格、良好素质和终身学习能力。第三页，共40页。用心构建高效学习的幸福课堂

课堂上:培养学生学习好习惯

勤记笔记法出其不意法学生板书法当小老师法

收获交流法“五快”训练法

自编儿歌法自创巩固法

第四页，共40页。

课堂后:培养学生学习好习惯查找资料充实法指导方法积累法作业检查自评法家长互助评价法特别要求规定法（不轻易漏题、爸爸妈妈不检查作业对错、未交作业先主动说明、最迟七点半前完成书面作业等）激励策略：树立学生学习自信心加分送分法时（闹）钟妙用法网络交流法特殊激励法（用明确量、提高速度的方法来驱策前进、指导家长刻意而适度地分配孩子做家务、讲励志的故事等）

第五页，共40页。用爱和智慧创建温馨集体关爱学生

公平公正细微有心尽力有恒

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。第六页，共40页。英国儿童十大宣言1、平安成长比成功更加重要2、背心、裤衩覆盖的地方不许别人触摸；3、生命第一、财产第二；4、小秘密要告诉爸爸妈妈；5、不吃陌生人的东西；6、不与陌生人说话；7、遇到危险可以打破玻璃、破坏家具;8、遇到危险可以自己先跑；9、不保守坏人的秘密；10、坏人可以骗。第七页，共40页。把德育融入生活

贴近学生贴近实际贴近生活班级中人人有岗位，个个被关爱；人人担当志愿者，个个为温馨集体建设出谋划策；有同学失落、犯错等，大家不歧视，不嘲笑;分享快乐秘诀，分享成功喜悦，分享生活收获。

“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真，不会感动，也不会充满激情。”第八页，共40页。走近学生了解学生引领学生

——《青少年不可不知的100条人生经验》读书笔记

◆节俭是财富的基石，每天节约一点点，就会有无尽的惊喜等着你；◆你不需要夜夜秉烛，你只要想想在空闲的时候干点什么，你闲暇时间所做的事往往决定你是一个怎样的人；◆人类生活最幸福的心灵气质是品德善良。只有在心中播种善良的种子，日后方能绽放出绚烂的花朵。一个人在帮助别人时，无形之中就已经投资了感情，别人对于你的帮助会永记在心，只要一有机会，他们就会主动报答。一颗善良之心，必会换来一份感恩之情。第九页，共40页。◆没有河床的冲刷，就没有钻石的璀璨；没有挫折的考验，便培养不出坚韧的青少年。成长的道路上，存在着各种风险和挑战，同时又隐藏着各种机遇。青少年应该有自己的一片蓝天，但是更应该具有搏击长空的翅膀，我们每个人都不可避免地在人生的道路上艰难地跋涉，有失败，也有成功，而这些失败就是青少年磨练翅膀的机会。◆用心去做好每一件事从而能增强责任心，才能在将来为社会做出更多的贡献。◆如果你智力平庸，能力一般，那唯一属于你通往成功的捷径就是勤奋。如果你有着很高的才华，那么勤奋会让你的才华绽放更多的光彩。如果你比别人勤奋，那么成功在你的手中就会变得更加简单。第十页，共40页。◆懂得感恩才能拥有真正的幸福，时常怀有一颗感恩的心，你才能体味到人生的幸福。◆真诚的人是最受欢迎的，对他人以诚相待，在你需要的时候，才会有人真诚地伸出援助之手，真诚提升你的人格魅力。◆一个人守一次信用并不难，难的是一辈子守信用。一次失信于人，很可能长期守信得来的信用，就会毁于一旦。◆承认错误是一种情操。一个人在犯错的时候，敢于说出“这是我的错“，他的人格才经得起考验。生命不可能从谎言中开出鲜花来，坦白直率往往能打动人。第十一页，共40页。◆品格能影响你的一生，而外表除了换来一个“金童玉女“的称呼，在时间面前无能为力。唯有人的品格才能经得起风雨，我们的所作所为足以证明我们是怎样的人，人格给人的印象是外表改变不了的，因为外表影响的是人的心情，品格影响的则是人的命运。◆法国有一句谚语：“自以为是鼠辈的人肯定被他人轻视、欺侮。”所以，自信是走向成功的保证。◆气量是一种情操，更是一种修养。只有拥有“雅量”的人才真正懂得善待自己，善待他人，人生才会活出大境界。人有一分气量，便有一分气质；人有一分气质，便多一分人缘；人有一分人缘，必多一分事业，气量对人的功名事业，至关重要！从现在开始培养自己的雅量，让自己的天空越来越宽广。第十二页，共40页。◆专注使你更容易成功。世界上没有任何可以坐享其成的事情，凡事若想取得成功，就必须脚踏实地地去做。成就一生最根本的一条法则就是，把精力集中在所做的事情上，想办法把事情做好，不去理会那些与事情无关的东西。只有将光和热聚焦到一点上，才能产生最大的热量。◆经常选择一个前辈做你的教练。◆永远不要轻视他人。◆不要忽视态度的力量：成功的人生需要拼搏、奋斗，更需要坚韧和勤劳，但这一切都源于态度。态度能够改变人生，更能够铸就辉煌的人生。第十三页，共40页。◆最重要的是把握今天：时间不像金钱，能让我们随意储存起来，。以备不时之需，我们所能使用的时间也只有今日和现在，我们不能充分利用好今日和现在而让时间白白但虚度，那么它将一去不返。◆无论处于何种环境，都能拥有一颗平常心，那一定是个了不起的人，甚至能够做到以平常心跨越人生的障碍。◆成功往往来自于多坚持的一点点：世上最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。能否坚持不懈，是界定一个人成功与失败的分水岭。往往一个“半途而废”就会让你与成功失之交臂。记住“坚持就是胜利”。◆要改变世界，先改变自己。◆成功拒绝借口。别为错误找理由和借口，要为成功和进步找方法。第十四页，共40页。

学生犯错好比娇嫩的花朵上一时有了害虫，作为园丁的我们不能因此认定这株花已无药可治，也不能因为怕伤害花朵而不去除掉害虫，我们要用我们的爱心去引导、包容、教育、感染每一个孩子，细心呵护他健康、快乐、自信地成长。第十五页，共40页。在丰富的团队活动中凝聚班集体

设计丰富的团队活动，培养学生的参与意识、创新意识、责任意识、竞争意识。构建温馨和谐、团结协作、积极进取的班集体。传统节日/特殊的日子读、看、听、讲、查、编、写

第十六页，共40页。“我爱上海”主题文化节讲上海话招呼听上海人故事看上海记录片走上海好地方◆语文组分年级活动一年级：完成一份“上海话”小报（搜集的沪语小童谣等）、进行“魅力上海可爱的我”沪语表演；二年级：完成一份“你一定要知道的上海名人”小报、开展“了不起的上海人”讲故事比赛；三年级：完成一份“你一定要知道的上海名人”小报、开展“名人耀上海”讲故事比赛；四年级：完成一份“你一定要知道的上海名人故居”小报、开展“值得想念的一个人”，“值得去的一个地方”（名人、故居）演讲比赛；五年级：完成一份“你一定要知道的上海名人故居”小报、进行“光影流年，抹不去的记忆”（名人和故居）演讲比赛。第十七页，共40页。◆数学组分年级活动一年级：小小门票中认识上海二年级：平面图形中找寻上海三年级：立体几何中乐拼上海四年级：数据分析中畅想上海五年级：旅游路线中拥抱上海◆英语组分年级活动一年级：上海旅游攻略之——上海传统美食探究之旅二年级：上海旅游攻略之——上海亲子乐园探究之旅三年级：上海旅游攻略之——上海特色马路探究之旅四年级：上海旅游攻略之——上海购物场所探究之旅五年级：上海旅游攻略之——上海大型博物馆探究之旅第十八页，共40页。◆音乐组分年级活动一年级：学唱上海童谣《小灯笼》/学做弄堂游戏《丢手绢》二年级：学唱上海童谣《稀奇歌》/学做弄堂游戏《音乐跳房子》三年级：学唱上海童谣《买菜》/学做弄堂游戏《挑帮帮》四年级：学唱歌曲《喜欢上海的理由》/学做弄堂游戏《我们跳橡皮筋》五年级：学唱歌曲《喜欢上海的理由》/口风琴吹奏《夜上海》◆体育组分年级活动一年级：丢手绢（游戏体验结合音乐教师教唱）、顶核子；二年级：跳房子（游戏体验结合音乐教师教唱）、打弹子；三年级：挑棒棒（游戏体验结合音乐教师教唱）、抽陀子；四年级：跳筋子（游戏体验结合音乐教师教唱）、套圈子；五年级：滚圈子、掼结子。第十九页，共40页。◆美术组分年级活动一年级：“发现最美上海——城市建筑”探究活动二年级：“发现最美上海——老上海服饰”探究活动三年级：“ILOVE

SH”探究活动四年级：“发现最美上海——老上海品牌”探究活动五年级：“发现最美上海——创意地铁站牌设计”探究活动◆探究组分年级活动一年级：上海气候概况探究二年级：上海地理概况探究三年级：上海道路概况探究四年级：上海环境污染情况探究五年级：上海空气污染情况探究第二十页，共40页。少先队传统活动

争章活动

好苗苗章、星星火炬章、救护章、护绿章、小主持章、家务章、阅读章、自动章、自理章、锻练章等

团队活动十分钟团队会、主题团队会、春秋游、推普活动、值日队长、升旗仪式、军训等

第二十一页，共40页。在团队活动中培养良好的行为习惯参观访问、主题讨论、小品表演、游戏比赛、新闻故事、公益广告带来的启示、感动的人和事等。“小故事、大智慧”行动【生命教育】《一个人的一生》《李嘉诚的“饭碗危机”》《是什么限制了小鲨鱼》《一条小面包》《胡雪岩放弃报复》《两个故事》《乐观者》《负重前行》《再困难也要努力前进》《两节电池》……第二十二页，共40页。【指导家庭教育】《学会寻求帮助》《船王与儿子》《向父亲购买时间的孩子》《学会体谅》《樵夫和他的儿子》【对工作的启示】《洛克菲勒的教子方法》《帮孩子把鞋带系好》《花瓶打碎了以后》《雨披》《沼泽地里的脚印》《纤夫的孩子》【工作艺术随想】《您不必为我操心》《松鼠的快乐》《转化逆境》《如果你失去了》《沉默是金》《吃力不讨好》《入乡随俗》《老师，我站着呢》第二十三页，共40页。班主任的工作智慧

班主任爱的智慧由独生子女的现状想到“个个有岗位，人人来尽责”的班务管理方法；有效的教育有时往往源于不经意的一个眼神、微笑、动作；有时，笔谈更受学生、家长欢迎；鼓励学生多做些新尝试；有效整合教育资源；好方法是在反思中积累起来的；把事件放在整个人生中来考虑（不放弃、不抛弃任何一个学生）。第二十四页，共40页。针对突发事件的教育活动多教方法防微杜渐校外假日小队活动自主开展

形式多样请进来带出去集中起来分散开去第二十五页，共40页。用真情连起家校教育《全国家庭教育指导大纲》指出7-12岁（小学阶段）的家庭教育指导重点是：将生命教育纳入生活实践中、培养儿童基本生活自理能力、劳动观念、指导家长重视养成教育、引导儿童学会关心、感激和回报他人、帮助儿童养成良好的学习习惯。第二十六页，共40页。引导家长为孩子创造一个良好的家庭学习环境1、逐步营造学习型家庭的氛围；2、给孩子创造一个安静学习的环境，哪怕是房间的一个角落；3、营造和谐温馨的家庭气氛，特别是在孩子成绩不理想的时候；4、将学习渗透在生活的点点滴滴；5、因人而宜，为自己的孩子找准阶段性的合理的学习努力目标，步步推进。第二十七页，共40页。引导家长激发孩子学习兴趣，培养学习习惯1、家长的表率作用至关重要；2、探寻摸索自己孩子乐意接受的高效的方法；3、放手让孩子做力所能及的家务，有利于培养孩子的许多学习的好品质和好习惯；4、能接受老师对孩子的客观评价（尤其是不足），及时有针对性地帮孩子改正缺点；5、对孩子的好习惯培养要有重点，有要求、更有切实落实、检查的措施，切忌面面俱到、要求过多。第二十八页，共40页。引导家长做“导读”而不做“陪读”1、从提高孩子自理能力来提高孩子的学习效率；2、从改变一些不利的生活习惯来提高学习效率；3、发挥闹钟、音乐等作用；4、指导孩子在比较中用科学的好方法提高学习效率；5、家长和孩子一起做到专时专用。第二十九页，共40页。经常给家长一些友情提醒如果孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果孩子生活在批评中，他就学会了怨恨。如果孩子在试图做好一件事，不要急于去帮忙，通过这个过程，他会学到许多有用的东西。小事磨炼意志，独立生活的孩子才会长大。别怕孩子摔跟头，这样长大后他就会少摔跟头。适当给孩子一些压力吧，它会让孩子产生责任感，同时也让他变得有力量。再忙也要管孩子，注意树立家长的威信。第三十页，共40页。有时候，孩子并不需要你长篇大论的教诲，他只需要你帮他处理一件小之又小的事情；将孩子的每一次犯错，都视为一次绝好的教育机会。记住，是教育他，而不是斥责他。经常教孩子一些学习、生活的经验，告诉他们一些学习、生活中的教训。他会更能干！指导孩子用科学的态度看待同伴的失败和成功。第三十一页，共40页。习惯好比种子，它既能长出香花，也可能长成毒草。家长应当时时检查，以培养前者而排除后者！

对孩子的奖励可以是精神的或物质的，对于年幼的孩子来说，精神奖励为主，必须了解孩子希望得到什么：有时一句话、一个微笑等就是一份最珍贵的奖品。家长的权威不能靠强制、哄骗、央求和收买等来实现、也不是靠“告诉老师”威胁来实现，在孩子面前，父母的权威要自己去争取。自己不准备改变，而只想去改变孩子的家长是不会成功的。别总以忙为理由让孩子经常处于失控状态，特别是低年级孩子。第三十二页，共40页。“热线电话”带来的思考家庭教育指导对于不同气质的学生采用不同的批评方法不可抑制型的（胆汁质）学生——

“冷”处理后回马枪，逐步推进活泼型的（多血质）学生——

频繁提醒，深刻印象轰击法安静型（粘液质）学生——

耐心说服，逼上梁山式紧盯法抑制型的（抑郁质）学生——

暗示法，和风细雨式谈话第三十三页，共40页。批评艺术指导1、明确批评的意义，及时批评，提出改正建议，检查结果；2、同一件事，爸爸批评过，妈妈勿再批评，先表扬后批评；3、开朗的孩子：严厉些；内向的孩子：婉转些；4、避开他人，勿以“告诉老师”威胁；5、全家要统一：不要一方责备、一方护短；6、有生命危险的事要严厉批评，不冲动，不大发雷霆；7、用语言，不动手（皮鞭下长大的孩子学会的是仇恨）；8、不无休止地批评；9、不饭前批评；10、要以强烈的疼爱之情批评孩子。第三十四页，共40页。培养习惯指导按计划完成的习惯/认真书写的习惯/记笔记的习惯用近期的学习目标鼓舞孩子讲励志的故事时（闹）钟的妙用用量来驱策前进利用危机意识促学习效率刻意而适度地分配孩子做家务刻意变换孩子的学习环境第三十五页，共40页。激励目标指导1、努力发现孩子的长处并及时表扬；2、多示范，少指责；3、正确估计孩子的潜在能力；4、培养孩子集中思想，全神贯注；5、独立生活的孩子才会长大；