《天宫课堂》第二课观后感10篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《天宫课堂》第二课观后感10篇这一天，神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课，并开展了巧妙的天地互动试验。下面就是我整理的《天宫课堂》其次课观后感10篇最新，希望大家喜欢。

《天宫课堂》其次课观后感1

今天，老师组织我们观看了天宫课堂，我怀着无比期待的`心情去看天宫课堂，第一次近距离感受太空生活，心情特别冲动。

首先，我看到他们喝水的时候，并不是用我们那种普通的杯子，而是用一个袋子，上面有一个吸管来喝水。我还发现他们不是刚开始就喝，而是先把水挤出来。水可以在空中漂流，只要一张嘴就可以把漂流在空中的水喝到肚子里。我了解到是由于太空中没有重力，所以东西才都漂流起来。

随后，他们利用水的张力，把水从水膜做成水球。给我们讲解了凸透镜成像试验，让我们懂得了凸透镜成倒立的像原理。

通过这次天宫课堂的学习，我学会了好多的太空知识。他们勇于摸索的精神，值得我们钦佩！我一定要好好学习，将来也用自己的科学文化知识为祖国的航空航天事业做贡献！

《天宫课堂》其次课观后感2

八年前，航天员王亚平老师在聂海胜、张晓光老师的协助下开展了首次太空授课，在无数孩子心里种下了航天和科学的种子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今天为我们带来了难忘的“天宫课堂〞第一课。

在“天宫课堂〞里，王亚平、翟志刚、叶光富老师在空间站为我们展示了太空转身、浮力消失、水膜张力、水球光学、泡腾片等试验，让人感受到无穷的乐趣与奥秘。在这么多好玩儿的试验中，我最喜欢的是水球光学试验，当王亚平老师站在水球面前时，我们看见她的模样是反过来的，这是由于水球相当于凸透镜，王亚平老师通过水球浮现的是倒立。接着，当王亚平老师在水球中注入一个大气泡时，她再次站在水球前，这时，我们可以看到她浮现出一正一反的样子。这一现象真是太奇妙了，在班级观看的同学们不断发出称赞声，用强烈的掌声表达对科学的憧憬之情。还有好多奇妙的试验，我就不一一说明白，每个试验都很巧妙，让人感到不可思议。

通过这次的学习，我受益匪浅，少年强则国强，我也要好好学习，争取长大后有机遇上太空旅行。“天宫课堂〞向世界彰显了我们的自信，祝愿祖国愈加昌盛富强！

《天宫课堂》其次课观后感3

天宫课堂的讲解，让我惊叹太空的奇妙，生动精彩的内容，也让我学到了好多知识。譬如，航天员在太空中如何转身，乒乓球放进水杯里会不会浮起来，水球中放入泡腾片会是什么结果。

这么多好玩儿的现象深深吸引了我，虽然其中的奥秘我还不懂，但是科学的种子已经深深埋入我的心里，我一定好好学习，长大穿上企鹅服，摸索更多的科学奥秘。向我们国家的航天员致敬！

《天宫课堂》其次课观后感4

“天宫课堂〞太精彩了！航天员叔叔阿姨给我们介绍了太空家园：睡眠区、运动区、生活区，功能齐全，应有尽有。行走、转身这些简单的动作在太空中竟然这么“艰苦〞，真想亲身体验一下。

叔叔阿姨还给我们做了大量试验，虽然我现在还有些看不懂，但是觉得特别奇妙！现在的我还是一名小学生，我要努力学习科学文化知识，长大以后也去摸索太空奥秘！

《天宫课堂》其次课观后感5

今天，我观看了“天宫课堂〞第一课，学习到了大量知识。这次讲课的老师可不是一般的“老师〞，他们竟然在太空授课！他们就是翟志刚老师、王亚平老师、叶光富老师，是神舟十三号乘组航天员。

这一课，亚平老师给我们介绍了大量太空科学知识，有“航天员在轨工作生活场景展示〞，有“太空细胞学研究试验展示〞，有“浮力消失试验〞，有“水膜张力试验〞，有“水球光学试验〞和“泡腾片试验〞。

其中我对“水膜张力试验〞最感兴趣。这个试验是亚平老师给我们演示的。只见桌上摆放着一个金属圈，亚平老师提防翼翼地拿着饮水袋朝金属圈注水，让水吸附在金属圈上，然后继续逐渐注水，使水膜变成圆鼓鼓的水球。在试验的最终，亚平老师还放了一张她和她女儿一起剪的花朵在水球上，我惊讶地发现花朵一直在水球中旋转，实在是太好玩儿了！

亚平老师还带我们参观了神舟十三号的内部。“太空厨房〞，里面有简易的微波炉和饮水分派器，还有可爱的小冰箱，冰箱里还有新鲜的水果。

叶老师还给我们表演了太空转身。我知道了吹气，和游泳的姿态都是行不通的，只有将双手抱在胸前才可以转身。太奇妙了！

我的梦想是我要当上宇航员，在宇宙中翱游，去太空摸索更多的宇宙奥秘！

《天宫课堂》其次课观后感6

今天下午在教室上了一节十分不一样的课程。由于这节课是由离我们400公里的天核核心舱中的航天员老师来授课。他们分别是王亚平、翟志刚、叶光富老师。

王亚平老师先向我们介绍了天核核心船航中的太空家园。其中有跑步机、热风加热装置、微波加热装置等。

三位老师还在太空家园中为我们做了几个试验，其中让我印象深刻的有以下几个。叶光富老师展示了失重状下胞生长发育研究。细胞在太空中变得很奇妙，我看到了跳动的心肌细胞，一闪一闪的，散发出一种光，这让我感受到天上的生活和地上的生活大不一致。叶光富老师还为我们展示了在太空中行走。二是，王亚平老师和女儿做的花在太空盛开让我大开眼界。原来在微重力下，水膜表面涨力大显神威，水膜注水变水球。水球中光学试验，注入一个气泡，水球中形成一正一反两个像。泡腾片一放入水球中，水球中会泡出好多气泡，这我觉得水在太空中很奇妙。

我们要感谢中国宇航员的大胆和顽强，感谢科学家的辛苦付出，感谢国家的宏伟。我们要好好学习，为中国航天事业做贡献。

《天宫课堂》其次课观后感7

今天真是让我大开眼界的一天，由于老师和我们一起观看了天宫课堂。

通过观看天宫课堂我知道了，为什么三位航天员的脸看上去胖胖的，由于失重环境会导致他（她）们的血液分布和地面不同，下肢的血液会上涌，所以他（她）们的脸看起来胖胖的。

王亚平老师做了好几个小试验，其中我特别感兴趣的一项试验就是“泡腾片试验〞，王亚平老师将泡腾片放入蓝色水球里面，泡腾片在水球里面不断的冒泡，产生了大量快乐的小气泡。水球渐渐变成了一个充满快乐气泡的气泡球，而且伴随着气泡的产生还有阵阵的香气。哇！真是太奇妙了。这个试验把同学们看的目瞪口呆，简直就是一个奇迹。我不禁在心里产生了一个念头，我也特别想去天宫亲自做一下这个试验。

虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我相信，终有一天我们可以亲身上太空，与授教老师面对面地交流，感受在太空中的乐趣。

《天宫课堂》其次课观后感8

一听说要开一个“天地〞之间的课堂，我感到十分好奇。在宇宙里也能上课？大空里也有信号？宇航员老师们会为我们讲解什么知识？我对即将开始的天地课堂感到十分期待。

“上课铃〞打响，从北京主课堂切换到了行驶在浩瀚宇宙中的空间站，三位航天员老师向我们打了招呼，太空里的课程开始了。

王亚萍老师先带我们参观了一圈空间站，然后我们观测了在太空中一跳一跳的心肌细胞，又学习的一下空间站里的一些设备。我觉得最好玩儿的是关于失重环境下水的试验。王老师用水做的一个水球，有点像我们吃的棒棒糖。映出来的倒影是倒过来了，这又有点像那种透明的水晶球，只不过在一闪一闪的发光。将泡腾片放入水球中，马上起了好多小气泡，让我联想到波光鳞鳞的海面下游动着的沙丁鱼群。还有好多有意思的试验，让我体会到了太空的巧妙。然而在无边无际，深邃的宇宙中还有更多的未知等待我们去摸索，还有更多的奥秘等着我们去解答。加油吧！我的征途是星辰大海。

《天宫课堂》其次课观后感9

在王亚平老师的说明下我们知道了对于我们来说对比神秘的内部结构。哇，真的和我们的家里一样，装备齐全，有冰箱，微波炉等各种厨房设备。

好玩的是我们地球上再平常不过的动作，在太空却与众不同了，譬如说我们在地球上喝水，只需在杯中倒水，到嘴边喝几口便成了，可是，在太空中宇航员喝水必需使用专用的袋子，要么就把水倒出来，大张着嘴接，由于在无重力的状况下水是会往上流的。再譬如，在地球上睡觉，躺在床上，两眼一闭就可以呼呼大睡，但是在太空中，宇航员只能用睡袋来入眠，不然会四处乱飞。

那我们再想想，我们的宇航员平日在舱内是如何行走的呢？原来，在舱内，四周都装满了手把，用于宇航员走路的时候，用手去握住并逐渐移动，一步一个手把移动。

最终我想问同学们几个问题：人在太空最多可以住多久？人在太空难受吗？

《天宫课堂》其次课观后感10

今天，我观看了一个名叫“中国空间站天宫课堂〞的直播课。这个视频主要陈述了“太空教师〞翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来的一场精彩的太空科普课。

我觉