2023学年完整公开课版Module 1教学设计

Module1Unit1Gostraighton.教学设计一、教材分析：本课是外研版第三册第一模块的第一单元，在实际教学中，本模块共有两课时，今天的内容是第一课时，而《Gostraighton》主要通过情景呈现了问路的方法，并说明了几种简单的指路方法。在此之前学生并没有接触到这方面的知识，所以学好本课时，能够为学好第二课时及以后模块的学习奠定基础。因此它在整个教材学习中起到了承上启下的作用。二、学情分析：本课的教学对象是小学四年级学生，具有好奇、好活动、爱表现的特点。经过三年级一年的英语学习，能用简单的英语互致问候，能基本正确的书写字母，听、说、认读等语言能力虽然不强，但对英语学习有持续的和爱好。正所谓“兴趣是最好的老师“，作为教师，可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂、才能有效率地实现教学目标。除了要培养学生的听、说、认读能力外，还要注意对学生综合运用英语的能力的培养。因此，教师应抓住学生最感兴趣的教学游戏活动入手，围绕文本，以游戏活动导入，使学生在活动中学并使用，以期待提高学的综合语言运用能力。三、教学目标及重难点：教学目标：1、能够听懂、会说go

straight

on，turn

left，turn

right等单词。2、能够运用Excuse’s···please向别人问路，并能够使用Go

straight

on/Turn

left/Turn

right为他人指路。3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。教学重点：1、能够听懂、会说单词go

straight

on，turn

left，turn

right；2、会用Where's...?来打听道路。3、方位口令的掌握和使用。教学难点：1、区分“turn

left”、“turn

right”；2、能在实际生活中运用所学的语句进行对话交流，解决实际问题。教学准备：糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件等教学过程：教学过程：Step1、Warming-up1、师生相互问候T:Hello!Boysandgirls!Nicetoseeyou!Ss:Hello!Missxx!Nicetoseeyou,too!2、律动导入T:Doyouwanttosinganddance?’ssingandyouready?出示课件，放音乐。师生共跳《兔子舞》3、揭示课题T:aresogood.Today,wearegoingtolearn“Unit1Gostraighton”.Followme“Unit1Gostraighton”.生齐读课题(教学意图：上课前的热身运动，边唱边表演符合小学生的年龄特点，吸引了学生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。)Step2、Presentation1、T:Ibringyouanewfriend.（师出示玩偶小狗、课件）T:What’sthis?Yes,thisisa’snameisDoudou,Areyouhappy?ButDoudouissad,Doudouis’t?(教师出示课件，原来他迷路了。展示lost，及小狗家的地址，容易使学生掌握。)那么我们帮帮他吧。下面我们学习一下如何给人指路。2、师在课件上呈现出方向标志，教学turnleft,turnright,gostraighton师举起自己的左手，Thisismylefthand.Left,left,lefthand.师教读学生“left,left,turnleft，turnleft.”,师板书turnleft,然后做向左转的动作,学生站起来边学说边做动作并认识向左转的标志。3、依此法教学动词短语turnright。4、师把自己的袋子放在一位学生的桌子上，T:Whereismybag?Sspointtoit.T:Oh,turnleft.Gostraighton.It’shere.Thankyou.T:“Gostraighton,straight,straight,gostraighton.”.师伸直手指向前方，学生理会师的肢体语，师教读学“gostraighton”并板书“gostraighton,”学生跟读和做动作。(教学意图:学习新词时，虽然采用的是简单重复的形式进行操练，但学生的兴致极高，课堂气氛也非常活跃；使全体学生保持一种学习的积极状态。学生对于所学习的三个重点词组的掌握也较好。）5、WenowhelpDoudou.ThisisaDoudoutocomehome.Weareallgoodchildren.所以在问路时要有礼貌。出示礼貌用语Excuseme,单词supermarket卡，教读。出示句型Whereis练习句子WhereisParkStreet？Whereistheschool？Whereisthethesupermarket？、（教学意图：以情境引入教学，并使用多媒体课件辅助，更易使学生快速进入学习意境，以听指的方法来复习学过的单词，既巩固了旧知，又自然地引出了新知：Excuseme/supermarket/live/street等词。）Step4、Practice1、大小声练习.2、学生发指令,教师做动作.3、Playinggames:HelptheotherSsgettheflag.游戏规则:请两名学生上来,一个蒙着眼睛,一个用turnleft\turnright\gostraighton来指方向,帮助找到小红旗.顺利找到者,可各为自己的小组加10分.Step5、Homework.1、听录音,并复述课文2、画一幅图画，上面有许多的建筑物和道路，用英语说一说如何到想去的地方。板书设计Uint1Gostraightonlostleftturnleftlivewhereisrightturnrightexcusemesupermarket教学反思：这节课是面向四年级学生执教有关“问路”的对话。传统的教学方法一般是由教师引导学生新知，新的英语课程标准要求我们引导学生在体验中自己发现、感知新知。因此，本课按“话题—功能—结构—任务”相结合的体系，设计和安排了较多形式的语言实践活动，让学生通过理解、体验、合作、交流和探究等方式，