大班语言猜画谜教案_第1页
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文档简介

文档仅供参照大班语言猜画谜活动目标:1、经过猜猜、想一想“画谜”,激发幼儿听话与说话的兴趣。培育幼儿用完好的语句较连接地叙述“画谜”内容。、发展幼儿察看力和想象力。、提升个别幼儿追求新经验的好奇心。活动准备:大画谜四幅,小画谜人手一份。活动过程:一、用“猜谜语”的方式,想幼儿介绍“小客人”,惹起幼儿猜画谜的梦想1、教师朗读谜语:“没有手来没有脚,背着圆房慢慢走,假如有谁碰了它,连忙躲进房里头。”请幼儿猜猜这位“小客人”是谁?2、幼儿猜出谜底——蜗牛,教师出示蜗牛的纸偶,并套在手上。师:方才小朋友是听着老师念谜语猜出谜底的,今日“小蜗牛”要我们看着图画猜谜,也就是“猜画谜”。二、出示第一幅“画谜”,指引幼儿认真察看,并猜猜讲讲画谜的内容和特色1、师:这张图你们见过吗?图上有什么?小鸡、鱼、电视机都是用哪些图形画成的?为何这张图要叫“画谜”呢?文档仅供参照文档仅供参照2、鼓舞幼儿找一找,数一数个图象重叠并涂有颜色的部分。三、出示第二幅“画谜”,启迪幼儿迅速地猜猜讲讲画谜内容,并自选画谜中的某一图象说句短句1、让幼儿猜猜讲讲画上有什么?2、启迪幼儿自选同样喜爱的东西。并运用学会的形容词、量词说句短句。四、出示第三幅“画谜”,鼓舞幼儿用此中两个或三个东西的名称,串成一句风趣的句子1、师“这张画谜中有很多风趣的东西,把此中两样或三样东西的名称组合起来,可串成一句风趣的话。2、幼儿认真察看画谜后,叙述自己串成的短句,教师注意帮助个别幼儿战胜口语中突出的语病,指导幼儿用完好的句子连接叙述。五、幼儿自己察看第四幅“画谜”,进一步提升幼儿猜猜讲讲的兴趣。1、请每一位幼儿看小画谜,看看、讲讲图中有什么,并把此中的一些东西组合起来,编成一个风趣的故事,讲给伙伴听。2、请一位幼儿到集体眼前叙述自己编的故事。六、结束活动师:猜画谜,真风趣,样样东西叠一同,小朋友,看认真,会猜会讲真聪慧。文档仅供参照文档仅供参照《风中之叶》(语言)一、活动目标:、经过文字想象叶子随风飘扬的画面。并能用不一样的方式进行表达。、学习运用各样感官进行风趣的描绘。、在游戏中发挥想象,创编儿歌《落叶飘》。二、活动准备:、环境部署:活动室内部署有小河、草地、马路。、资料准备:人手一张不一样形状的树叶。、预先教唱歌曲《小树叶》。三、活动过程:1、游戏:“捡落叶”(1)师:今日老师带来了很多树妈妈的小宝贝,你们猜猜是谁?幼:是小树叶。2)师:一阵风吹过来,小树叶吹走了,连忙去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜爱的落叶。3)请幼儿描绘一下自己的落叶长得什么样?并用形体动作表现出叶子的造型。(长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------)2、游戏:“风中之叶”1)幼儿围坐在“草地”边上,边听教师的提示,边用形体进行表演。师:叶子被细风吹得轻轻动了几下(幼儿做相应的动作)。风愈来愈大,叶子也漂浮得更厉害(幼儿改改动作)。终于叶子被风吹落下来,躺在地上,一动也不动(幼儿再次改改动作)。风轻轻吹过,叶子的脚被风轻轻吹起,稍稍一动,有不动了(幼儿进行表达)。而后,一阵狂风,叶子被吹得滚来滚去,飞扬起来,最后,慢慢地落到地上(幼儿进行表演)。2)幼儿听音乐,以乐曲代表风,请“叶子”(幼儿)跟着乐曲“飘离树枝”,各处“飘扬”,乐曲快就飘得快,乐曲慢就飘得慢,乐曲停叶子也挺下。3、游戏:“树叶找家”1)请幼儿描绘自己飘到了哪里,变为了什么,并用形体语言进行表达。2)集体边玩游戏边进行儿歌创编,说出树叶飘到了哪里,变为了什么,在干什么。文档仅供参照文档仅供参照4、游戏:“叶子宝宝与树妈妈”师:这么多的叶子走开了树妈妈,树妈妈好担忧哦,让我们用歌声来宽慰树妈妈,好吗。幼:全体幼儿一同唱歌曲《小树叶》。结束。四.活动反省:整堂课,都是在一个又一个的游戏中进行.游戏是幼儿最喜爱的活动.所以把枯燥的教课过程穿插在游戏中,改变了传统的教课模

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