大班语言猜画谜教案

文档仅供参照大班语言猜画谜活动目标：1、经过猜猜、想一想“画谜”，激发幼儿听话与说话的兴趣。培育幼儿用完好的语句较连接地叙述“画谜”内容。、发展幼儿察看力和想象力。、提升个别幼儿追求新经验的好奇心。活动准备：大画谜四幅，小画谜人手一份。活动过程：一、用“猜谜语”的方式，想幼儿介绍“小客人”，惹起幼儿猜画谜的梦想1、教师朗读谜语：“没有手来没有脚，背着圆房慢慢走，假如有谁碰了它，连忙躲进房里头。”请幼儿猜猜这位“小客人”是谁？2、幼儿猜出谜底——蜗牛，教师出示蜗牛的纸偶，并套在手上。师：方才小朋友是听着老师念谜语猜出谜底的，今日“小蜗牛”要我们看着图画猜谜，也就是“猜画谜”。二、出示第一幅“画谜”，指引幼儿认真察看，并猜猜讲讲画谜的内容和特色1、师：这张图你们见过吗？图上有什么？小鸡、鱼、电视机都是用哪些图形画成的？为何这张图要叫“画谜”呢？文档仅供参照文档仅供参照2、鼓舞幼儿找一找，数一数个图象重叠并涂有颜色的部分。三、出示第二幅“画谜”，启迪幼儿迅速地猜猜讲讲画谜内容，并自选画谜中的某一图象说句短句1、让幼儿猜猜讲讲画上有什么？2、启迪幼儿自选同样喜爱的东西。并运用学会的形容词、量词说句短句。四、出示第三幅“画谜”，鼓舞幼儿用此中两个或三个东西的名称，串成一句风趣的句子1、师“这张画谜中有很多风趣的东西，把此中两样或三样东西的名称组合起来，可串成一句风趣的话。2、幼儿认真察看画谜后，叙述自己串成的短句，教师注意帮助个别幼儿战胜口语中突出的语病，指导幼儿用完好的句子连接叙述。五、幼儿自己察看第四幅“画谜”，进一步提升幼儿猜猜讲讲的兴趣。1、请每一位幼儿看小画谜，看看、讲讲图中有什么，并把此中的一些东西组合起来，编成一个风趣的故事，讲给伙伴听。2、请一位幼儿到集体眼前叙述自己编的故事。六、结束活动师：猜画谜，真风趣，样样东西叠一同，小朋友，看认真，会猜会讲真聪慧。文档仅供参照文档仅供参照《风中之叶》（语言）一、活动目标：、经过文字想象叶子随风飘扬的画面。并能用不一样的方式进行表达。、学习运用各样感官进行风趣的描绘。、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。二、活动准备：、环境部署：活动室内部署有小河、草地、马路。、资料准备：人手一张不一样形状的树叶。、预先教唱歌曲《小树叶》。三、活动过程：1、游戏：“捡落叶”（1）师：今日老师带来了很多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？幼：是小树叶。2）师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，连忙去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜爱的落叶。3）请幼儿描绘一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------）2、游戏：“风中之叶”1）幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。师：叶子被细风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。风愈来愈大，叶子也漂浮得更厉害（幼儿改改动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次改改动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿进行表达）。而后，一阵狂风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，慢慢地落到地上（幼儿进行表演）。2）幼儿听音乐，以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）跟着乐曲“飘离树枝”，各处“飘扬”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。3、游戏：“树叶找家”1）请幼儿描绘自己飘到了哪里，变为了什么，并用形体语言进行表达。2）集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变为了什么，在干什么。文档仅供参照文档仅供参照4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈”师：这么多的叶子走开了树妈妈，树妈妈好担忧哦，让我们用歌声来宽慰树妈妈，好吗。幼：全体幼儿一同唱歌曲《小树叶》。结束。四.活动反省:整堂课,都是在一个又一个的游戏中进行.游戏是幼儿最喜爱的活动.所以把枯燥的教课过程穿插在游戏中,改变了传统的教课模