江苏省徐州市沛县汉城文昌学校2022-2023学年八年级下学期第一次学情调研语文试卷（含答案）

2022-2023学年度第二学期第一次学情调研八年级语文试卷分值：140时间：120分钟积累与运用（17分）1．古诗文名句默写。（8分）①蒹葭萋萋，。所谓伊人，在水之湄。（《蒹葭》）②挑兮达兮，。一日不见，如三月兮！（《子衿》）③，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》）④，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）⑤《送杜少府之任蜀州》中诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感的诗句是：，。⑥《小石潭记》中用比喻的修辞手法写出溪流曲折蜿蜒的句子是“，。”2.根据语境，回答问题。（6分）《长津湖》的上映在全国掀起观影热潮。看完电影后，何小贵写下一段观后感，请你阅读后完成小题。70年前，中国人民志愿军雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，抗美援朝，保家卫国。经过长途bá______涉，他们到达指定战斗地点，同朝鲜军民密切配合，他们冒着枪林弹雨勇敢冲锋，锐不可当；顶着狂轰滥炸坚守阵地，烈火烧身岿然不动，忍饥受冻绝不退缩。在长津湖地区遏______制了美军的进一步行动。经过两年多的浴血奋战，中朝军队打破了美军不可战胜的神话，迫使殚精竭虑的侵略者于1953年7月27日在停战协定上签字，赢得了这场战争的伟大胜利。伟大的抗美援朝战争，抵御了帝国主义侵略扩张，保卫了中国人民和平生活，维持了亚洲和世界和平。先烈们前仆后继，舍生忘死，为他人谋幸福的高尚品德不应该被遗忘，他们无私无畏的精神万古长青。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）bá______

遏______

（2）语段中加点的成语使用有误的一项是（

）（2分）A．枪林弹雨 B．锐不可当 C．殚精竭虑 D．前仆后继（3）语段中画横线的句子是病句，请说出病因并修改。（2分）3．下列文学常识及课文内容表述不正确的一项是（

）（3分）A．《小石潭记》选自《柳河东集》，原题为《至小丘西小石潭记》。柳宗元是“唐宋八大家之一”，他曾经参加王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬。B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，又称《诗三百》，收录了西周初年至春秋中叶的民歌，共305篇。按照配乐性质分为风、雅、颂，常用的表现手法是赋、比、兴。C．鲁迅先生留给我们太多的精品，如《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与<山海经>》等文章。虽然时代不同了，但文中洋溢的人性和真情，我们依然能感同身受。D．“记”是古代的一种文体，它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，并以此抒发作者的感情或表达作者的见解。二、阅读（）（一）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（柳宗元《小石潭记》）【乙】石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大倍石渠三之一亘石为底达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥①。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣而往，折竹扫陈叶，排腐木，可罗胡床十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？（柳宗元《石涧记》）注：①阃（kǔn）奥：也写作“壶奥”，指内室深处。间，内室，闺门。用三条“／”线给选文【乙】中画线的句子断句。（3分）其水之大倍石渠三之一亘石为底达于两涯5．下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（

）（3分）A．石渠之事既穷／欲穷其林 B．心乐之／醉能同其乐C．皆若空游无所依／若限阃奥 D．若陈筵席／推陈出新6．把【甲】【乙】文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）其岸势犬牙差互，不可知其源。（2）后之来者有能追予之践履耶？7．下列说法不正确的一项是（

）（3分）A．【甲】文侧重表现小石潭环境清幽、潭水清澈的特点，【乙】文则突出石渠宽大、流急浪猛的特点。B．两文描写景物，均用了比喻的修辞手法。如【甲】文的“其岸势犬牙差互”，【乙】文的“若床若堂”。C．两文都突出了水流声音的悦耳动听。【甲】文把水声比作珮环撞击声，【乙】文把流水声比作琴音。D．两文最大的特色在于景由情生，常人看来极普通的石潭石涧，因倾注了作者的情感，都成了奇妙之景。（二）诗歌鉴赏阅读下面一首诗，完成后面小题（6分）送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。“城阙辅三秦，风烟望五津”两句在全诗中有什么作用？（3分）试分析“海内存知己，天涯若比邻”成为千古传诵的名句的原因。（3分）（三）现代文阅读阅读《社戏》选段，按要求完成下面小题。（15分）①两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手。渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。②那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。③……④我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。⑤……⑥不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的重比不上别人的呢，我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。⑦待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了直，却并没有昨夜的豆那么好。⑧真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好重，也不再看到那夜似的好戏了。10．概括选文中的情节或梳理“我”情感的变化过程，仿照示例，完成下列填空。（2分）________________：急切→停船偷豆：高兴→归来吃豆：________________。11．请赏析下列句子中加点词语的表达效果。（3分）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。选文第一段的描写很有特色，请结合具体语句说说作者调动了哪些感官进行描写？有什么作用？（感官至少写出两点）（4分）请从人物描写的角度赏析选文中的画线句。（3分）如何理解“但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好”这句话？（3分）（四）阅读下面的文字，完成下面小题。（17分）草木恩典李丹崖①草的香，似乎只有在两个时间可以闻出来。②一是在被碾压或拦腰斩断的时候。这时候的草，像是慷慨就义，被镰刀、被车轮，割断、碾压，散发出奇特的生命的香。这香味，让人觉得有一种拿生命才换得来的美。我小时候喂过牛，给牛铡过草，当祖母把成捆的青草放到铡刀下，我奋力挥动胳膊，向下一压，咔嚓，草被斩成了两段，旋即散发出一股诱人的香。我追求这种香，似乎也在一定程度上验证了，人是具有动物性的，格外爱这些草木滋味。③另一个时间是在草被熬煮的时候。我的父亲是一位中医，小时候，我常常爱在他的中药橱边转悠，可以闻到与众不同的草木香氛。遇到病人前来抓药，父亲把那些或叶，或花，或根，或果的中药材用纱布包起来，放到砂锅内熬煮，满屋子的中药香。在滚沸的高温作用下，我觉得这才能彻彻底底地闻到草木的香味。④秋天到了，草木走向成熟，似一个男孩走向青年，一个女孩发育完善。旧时，在乡间，我喜欢睡在小溪边的草甸子上，一边看蓝天白云，一边嚼草根，我觉得，这简直是神仙般的日子。小时候，身小力薄的我干不了农活，放羊是我唯一的活。我把羊拴在溪边的小树上，确保它们只吃草，不会啃食庄稼，我就往地上一躺，看着羊羔吃奶，母羊反刍；我呢，则效仿羊的样子，去尝一尝草根。⑤草木的根深深扎进土地，通过叶面来进行光合作用，它是最能吸纳天地灵气的。所以，维生素多蕴含在很多青菜当中，牛羊通过青草来摄取营养，我们再通过牛羊的肉来摄取营养，然后，牛羊和人的粪便又可作为肥料给青草带去营养。这个循环看起来有些吊诡，实际上，又是多么巧妙的一个轮回。⑥青草，在这样的一个轮回中，无疑扮演了“双面人生”。成全人畜，又替人畜打扫垃圾，还这个世界天蓝水碧，它们的一生近乎伟大。⑦我有一位诗人朋友，他有种奇怪的感觉，每次在城市居住久了，吃得大鱼大肉，诗性会逐渐泯灭，会写不出东西。这个时候，他都会到山区的寺院里，找一处周遭长满茂密树木的禅房来住，日日食蔬，这样，就能诗性重返。他说，他获奖最多的诗作，是寺院里的那些草木和蔬菜给予的。⑧这是何其美妙的草木恩典！⑨有时候，我实在羡慕那些古人，居住的全部是木材架构的房子，戴的帽子是斗笠，披的是蓑衣，穿的是木屐或草鞋，这样，才有“一蓑烟雨任平生”的潇洒。现如今，你披着满是塑料味道的雨衣，穿着不透气的胶鞋，能“任平生”吗？我不是过激，只是想表达，人一亲近草木，就滋生了健康，培育了高雅，构建了和谐。⑩草木的恩典，也许是它们自己都不知晓的义举，但，一岁一枯荣，它们一直在照做。也多亏了草木的这份坚守、这种任性，才让我们有机会——食草，刷新自己；闻香，愉悦心智；观色，养眼醒神。15．通读全文，梳理出草木的“恩典”，补全下面空白处。（2分）①草木之香，滋养生命；②牛羊食草，______________________________________________；③人亲近草木，____________________________________________。16．结合语境，按要求赏析下面的句子。（6分）（1）这时候的草，像是慷慨就义，被镰刀、被车轮，割断、碾压，散发出奇特的生命的香。（请从修辞手法的角度赏析）我常常爱在他的中药橱边转悠，可以闻到与众不同的草木香氛。（赏析加点词语的表达效果）第⑤段中加点的“轮回”一词具体指什么？请简要概括。（3分）文章结尾写道“草木的恩典，也许是它们自己都不知晓的义举，但，一岁一枯荣，它们一直在照做。”结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（3分）自然界中还有很多类似的恩典，请再列举两例并说明原因。（3分）三、阅读名著选段，完成题目。（7分）20.班级开展以“联系《经典常谈》阅读古文经典”的专题探究活动，请你参与并完成以下任务。楚辞经典《经典常谈》相关内容日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！（节选自《离骚》）他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，他是“求之不得”“辗转反侧”；情辞凄切，缠绵不已。文段中的“他”指的是

，是国的贵族。（2分）从卡片中可以观察到《离骚》多用“”字足句，句逗以为主。（2分）（3）试运用《经典常谈》中的相关内容谈谈《离骚》中“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”的深层含义。（3分）四、作文21．按要求作文。（60+3分）在成长过程中，有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是生活中必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，一定有让你深受触动，难以忘怀的经历。那就仔细回忆一下，把它写下来吧。请以“那次经历，让我难忘”为题，写一篇文章。要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④600字左右。参考答案：1．

白露未晞

在城阙兮

阡陌交通

欲济无舟楫

与君离别意

同是宦游人

斗折蛇行

明灭可见2．

（1）跋

è

（2）C

（3）病因：搭配不当

改后句子：伟大的抗美援朝战争，抵御了帝国主义侵略扩张，保卫了中国人民和平生活，维护了亚洲和世界和平。3．B【详解】考查文学常识及课文内容。B.“按照配乐性质分为风、雅、颂”表述有误，应该是按内容分为风、雅、颂。故选B。

4．其水之大/倍石渠三之一/亘石为底/达于两涯

5．C

6．（1）小石潭溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。（2）以后的人，有谁能追随我的足迹来到这里呢？

7．A

【点睛】参考译文：（甲）从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。（乙）游览、整修石渠的事情已经结束，从石渠的桥上向西北走，一去到土山的北坡，百姓又架了一座桥。石涧的水流很大，比石渠的水量大三分之一。接连不断的石头作为水的底部，宽达水的两岸。石头有的像床，有的像门堂的基石，有的像筵席上摆满菜肴，有的像用门槛隔开的内外屋，水流平铺在石上，流动之时，像纺织物的花纹，流水的声音像是弹琴声，掀起裤腿赤脚而往，折下竹子扫除陈旧的叶子，除掉腐朽的树木，清出一块可排列十八九张交椅的空地。交织的流水，激撞的水声，皆在石床之下；像翠鸟羽毛般的树木，像鱼龙麟甲般的石块，都遮蔽在交椅之上。古时候的人有谁曾在这里找到这种快乐吗？以后的人，有谁能追随我的足迹来到这里呢？示例：①点明送别之地和杜少府将要去的地方；②为诗歌营造壮阔的意境；③表达了作者对友人的惜别之情。

9．示例：①运用夸张对偶的修辞手法；②抒发了自己对友人的真挚感情和惜别之情，表现了诗人积极乐观的人生态度；③道出了真挚的友谊可以超越时空界限的哲理；④一改送别诗离愁别恨，伤感低沉的情调。写得昂扬乐观，积极向上，给人以莫大的安慰和鼓舞，故成为千古名句。10．

看戏途中

怀恋

11．“踊跃”在这里是跳跃的意思，使得静态的山呈现出动态，也写出了航船速度之快及“我”去看戏的迫切心