涂纯英语文第十一册教学计划

PAGEPAGE62011秋季小学语文第十一册教学计划一、班级学生情况分析任教班级 六年级四班 学生人数 38人基本情况本班学生共38人，绝大多数上进心强，且有极强的求知欲，分析能积极主动的参与学习过程。认知能背诵指定的课文和古诗，口语交际能力极强，表演的课本能力剧、相声、小品、故事等逻辑性强，中心明确，语言流畅、生动。学习态度在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文及习惯时间活动和大阅读活动，效果良好。培养目标

学生整体素质较好，以提高课外阅读能力为主。个别生基础较差，但聪明灵活，主要转变其不良的学习习惯。二、全册教材分析1、本册教材安排及特点本册教材的编写以《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》为依据，以提高全民族的思想道德和科学文化素质，培养跨世纪的建设者和接班人为目标。通过本册教材的教学，继续培养学生的语文素质，打好听说读写的基础，大面积提高教学质量。本册教材思想内容丰富，充实，语言文字训练扎实，有序。体现了语言文字训练和思想教育的统一，同时3216124（一以篇的训练为重点。继续编排读写训练项目。围绕篇的训练，本册共安2（二）每组教材注意体现训练过程。每组一般有3—4在每组课文之后安排了“积累.运用”。（三）本册教材识字量为140个，分别安排在讲读课文和看图学文中。（四）为帮助学生理解课文，教材中编绘了多幅插图，它对训练学生的观察能力，帮助理解课文思想内容，陶冶爱美情趣等起着不可忽视的作用。2、本册教材重点、难点及解决问题的策略本册教材注重学生获得基础知识、基本技能的过程，更注重学生学会学习和形成正确的价值观的过程。本册教材根据学生的年龄特征、认知规律、以及学习语文的规律安排教材内容，凭借字词句段篇进行听说读写想象以及创造力等多种能力的培养，同时注意减轻学生的负担，大面积提高教学质量，图文并茂，有利于激发学生的学习兴趣，使学生更积极主动的学习。重视自学：通过指导学生预习，培养学习习惯，激发学习兴趣，培养自学能力。文道合一：通过本册的语言文字训练，让学生了解祖国的地大物博，大自然的神奇秀丽，增强热爱祖国、热爱社会主义的思想感情，受到爱国主义、革命传统教育、历史唯物主义、辩证唯物的思想感情，受到爱国主义、革命传统教育、历史唯物主义、辩证唯物程，体现了循环往复、逐步提高的训练过程。3、根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材课文涉及的内容是学生学习语言，形成技能必不可少的基本素材，应以三、本年级教学目标根据学科、年段和本册教材，结合三个纬度拟定板块式教学目标根据学科、年段和本册教材，结合三个纬度拟定板块式教学目标（一）140惯。（二）阅读：能联系上下文，结合生活实际会查字典理解词语的意思，任感，陶冶爱美的情趣。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读20（三）习作：将习作教学作为语文教学中一项重要的内容。为学生加大语文实践活动的空间，养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，增加生活阅历。能写内容具体真实、条理比较清楚的简单记叙文和想象作文。开始学习编写学习使用书名号、省略号、认识破折号。学会运用修改符号修改自己的作文，并主动与他人交换修改。做到语句通顺，行款整齐，书写规范、8，40400（四）口语交际：与他人交流能尊重、理解对方。乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。能听懂程度适合的讲话并能转述，能听出同学发言中的问题。能简要的复述课文，能按一定的顺序把自己想要表达的意思说清楚，语句完整、通顺、连贯，说话有礼貌，养成先想后说的习惯。（五）综合性学习：能查阅有关资料，解决学习、生活中的问题。参加简单的学习、社会活动，学写活动计划、总结。对自己身边的事，组织讨论，专题演讲，学习辨别是非善恶。在教学中要加强学生自学能力的训练。在教学中认真落实新课标关于培养搜集和处理信息方面能力的要求。继续通过实践作业的设计，加大学生与社会生活的联系，让学生在生活中研究，在生活中探索，在生活中提高。四、贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，根据新课程观念谈谈本学期的具体措根据本班学生实际与个人的目标，根据新课程观念谈谈本学期的具体措施（合作的学习方式、开放的课堂、创造思维的培养、评价的改革、研究性学习、课内外作业设计等）本学期要把培养学生良好的学习习惯（听讲习惯、写字习惯、阅读习惯等）作为主要内容。教师应牢固地树立一种意识：从小处着手，从不起眼的细枝末节抓起。教师必须努力加强自身的修养，注意言传身教，发挥示范作用，这会对学生耳濡目染，从而使学生产生的内驱力。这对学生良好习惯形成的作用是不可估量的。开展丰富多彩的语文实践活动。科学的将语文与生活融为一体，让学生在不断的感知和实践中能加强生活积累和知识的积累，采用多种方式，开拓学生的视野。注意把培养学生听说读写能力贯穿于活动的全过程，发展学生的语文能力。生活是语文的源泉，发展能力，就应注重他们的生活实践活动，拓展生活的外延。加强与各门学科的沟通，使各门课程的学习同样成为语文学习的一种资源。营造丰富多彩的课余生活，为语听到的、及社会交际都是语文学习的实践机会。在生活这个大课堂里教会学生学语文。教师要立足课堂，深化课程教材改提高课堂。通过提高教学质量来减轻学生过重的课业负担；提高教学质量才会使学生有效利用有限的学习时间培养兴趣，发展能力；如：在阅读教学中可以从培养学生感受、理解、积累以及初步欣赏与评价的能对不同文体，，采用不同的教学策略。将“读、思、议”阅读教学的三种重要手段科学合理的运用，以提高速度和效益。重视“语言学习”为导向的教学方式。教师必须切实转变语文教学的观理解与运用。引导学生学会提出“语言”问题。要从语言文字的角度出发，关注语言，让学生在寻求“收获”中，明白问题可以提在内容上，更可以提在词、句、段、篇上。使学业评价与非学业评价（对学生的学习兴趣、态度、方法、过程的评价）有机结合；过程性评价和终结性评价有机结合。五、全册教学进度周次内容备注第１周12语文实践第2周3 积累运用一语文实践第3周45语文实践第4周6 例话语文实践567积累运用二8910语文实践国庆节语文实践第8周积累运用三 11语文实践第9周1213语文实践第10周14 积累运用四语文实践第11周期中检测语文实践第12周1516语文实践第13周1718语文实践第14周1920语文实践第15周21 积累运用六语文实践第16周2223语文实践第17周2425语文实践第18周2628语文实践第19周积累运用八 4语文实践第20周期末复习第21周期末检测七、作文内容的设计改革及具体安排作文内容的设计本册教材共有这样几项作文内容：写春天的景物；写一件你后悔的事；介绍自己的好朋友；成功的感受；写建议书；想象作文：写一种你发明的东西；自由作文；给长辈写一封信。作文目标改革写作是为了自我表达和与人交流。养成留心周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的记分段表述。学写常见应用文。能根据表达的需要，正确使用常用的标点符号。练习从内容、词句、标点等方法修改作文。并主动与他人交换修40作文训练措施要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。激发学生主动探究的精神，逐步养成实事求是、团结合作的态度。作文计划周 作文内容 作文要求 准备过次仔细观察图画想象丰 指导学生仔细观察图画，2 体，语句通顺，有条理通过具体事例，表现人布置学生仔细回忆在身边物品质。通过人物的外的人，找出最难忘的人，4记叙文写一貌、动作、语言、神态要通过具体的事例来写个人 表现人物的特点。内容人物的性格特征。具体，语句通顺，注意不写错别字。6 “20的„„”

感兴趣的内容想象20叙述有一定的条理。所读书（观看的电影）8读（观）后感的思想感情。联系自己（电影）的内容后，再谈谈感想。 感受。选择一、两件童年趣事启发学生回忆自己的童10

400字以上。作文。要写自己的发现。要注教师鼓励学生在