“尊重教师从心开始”班会实录

“尊敬老师，从心开始”班会实录“尊敬老师，从心开始”班会实录“尊敬老师，从心开始”班会实录教育背景：近来，听班上同学反应，班级有些同学与任课老师发生了一些矛盾，有一些反抗情绪，在言辞上出现了一些对老师不尊敬的现象。针对这一现象，联合主题教育活动，睁开本期“尊敬老师，从心开始”的主题班会活动。课后思虑：1）你感觉老师给了你什么？你应当如何做？2）你如何对待老师的责备？用什么态度来对待老师的责备？贯串整个班会的线索设置为：（一）感谢老师对我们的培育教育，师恩不可以忘。（二）谅解老师对我们的一片苦心，师情不敢忘。（三）尊敬老师为我们付出的劳动，恩德永不忘。主题班会实录：师：请班长把一礼拜以来的班级状况向全班做一个简单的报告。班长：近来同学各方面的表现都在本来的基础上有所提升，但是此刻又出现了一种不良现象，那就是对老师的各种不尊敬行为，如：上课学老师说话，顶嘴老师，嘲讽老师等等。特别在一部分同学身上比较严重，希望这些同学惹起注意。他们是朱志伟，汤志敏，吴凯杰，1凌开航等。师：大家平常都在一同学习，生活，方才班长反应的状况真实吗？全体学生：是的（点头）师：今日这节班会课，我们不带有任何责备的意味，我们共同帮助这些同学来解决这个问题。第一，老师想认识一下，为何有同学喜爱学老师说话，是出于何种目的呢？（这时候教室一片沉寂，那几个学生都把头低着。）师：第一，我们请汤志敏同学来谈一谈他心中的想法。他最喜爱学我说话了，你能够告诉老师为何吗？汤：老师，我学你说话丝毫没有不尊敬你的意思，往常你让大家不要吵的时候，你说一句，我随着说一句，我是想帮你管理。师：没错，你的这份心是好的。大家说呢？（这时也有部分同学表示赞成）师：可为何既不可以让老师接受，也不可以让同学服气呢？生：他的方法不对（此中一个学生说到）。师：对了，做什么事情都要着重方式方法，这样才不会把你本来好的想法浪费了。那大家说，汤志敏应当以什么方法呢？生一：他应当换个说法，意思不变。生二：自己先做好，就是最大的说服力。生三：假如人人都向他那样的话，讲堂不是更乱了吗？（这时候，汤仿佛意识到自己的问题所在，意识到做法的短缺，2脸上的表情逐渐羞怯起来，头也低下了。）师：我知道大家除了学我说话外，还学其余老师，比方政治老师，对吗？吴凯杰:(站了起来，任意地笑着)师：学政治老师什么了?吴：（一句不答，眼睛看着课桌）师：吴凯杰，说说你的想法呢？吴：（仍是没有声音）生一：老师，其实我们班大部分同学都学的。师：学什么？生：政治老师一般话不标准，说话很好玩，我们就学他。（我当时就懵了，这样一位辛辛苦苦的讲台上奋斗了几十年的老教师，竟然被学生这样的不尊敬，真想破口痛骂，可我沉着下了。）师：我知道大家并无歹意，其实不是坏孩子，不过我希望大家能谅解老师。老师年青时的学习条件、环境远不及大家此刻这样，没有获得一般话的训练。可这应当不影响老师的知识教授。相反他们教课经验丰富，知识渊博，你们更应当在讲堂上仔细听讲，从心田里尊敬老师的劳动成就。吴凯杰，对吗？吴：（他的头更低了，眼泪不住地流下来）师：看来他已经意识到自己的错误了，你们意识到了吗？全体学生：有！师：尊敬老师不不过是一句“老师好”，是要从心里深处，从行3动上真实做到。昨天，在我们班就发生了一件学生与老师顶嘴的事件。这件事情大家都亲眼目击了，大家来谈一谈，朱志伟错在哪里？生一：态度太强硬了。师：朱志伟，你以为呢？朱：我没错！师：你是没有错，可为何我们就感觉是你错呢？生二：老师是尊长，对待尊长不可以这么猖狂。生三：他就是在擦桌子，却和老师说什么也没有干。这是在欺诈老师，是在向寻衅。师：大家说得都很好。不论你是对是错，都要以一种谦恭，恳切地态度和老师对话。大家都希望老师尊敬学生，可大家抚躬自问，你们尊敬老师了吗？每一位老师都爱