高二年级英语上册教案模板

Word文档，下载后可任意编辑高二年级英语上册教案模板【#高二#导语】高二变化的大背景，便是文理分科（或七选三）。在对各个学科都有了初步了解后，学生们需要对自己未来的发展科目有所选择、有所侧重。这可谓是学生们第一次完全自己把握、风险未知的主动选择。整理了《高二年级英语上册教案模板》欢迎阅读！

1.高二年级英语上册教案模板

教学目标

知识与技能目标

1.Getstudentstolearnsomeusefulnewwordsandexpressionsinthispart.

2.Getstudentstoreadtheletter.

3.Letstudentslearntheprohibition,warningandpermission.

过程与方法目标

1.Developstudents’readingskillsandenablethemtolearnhowtousedifferentreadingstrategiestoreaddifferentreadingmaterials.

2.Enablestudentstounderstandhowtogiveadvice.

情感态度与价值观目标

1.Stimulatestudents’interestsoflearningEnglishbyreadingandactingthisplay.

2.Developstudents’senseofgroupcooperationandteamwork.

教学重点

1.statethemainideaofeachparagraphinownwords

2.waystobecomeaddictedtocigarettes

3.theharmfuleffectsofsmoking

4.suggestionstoquitsmoking

教学难点

1.sortingoutmajorideaandminoridea

2.masterkeywordsinkeysentence

教学过程

→Step1Warmingup

Showsomeproverbsonhealth

1.Anappleadaykeepsthedoctoraway.

2.Earlytobedandearlytorise,makesamanhealthy,wealthyandwise.

→Step2Skimming

1Howmanypartsdoesthereadingtextconsistof

2.Whowrotethelettertowhom

3.Howmanywayscanamanbecomeaddictedtosmoking

→Step3Scanning

1.ThefirstsentenceofthelettershowsJamesgranddad______.

A.livesahealthylifeB.isaddictedtosittinginthegarden

C.hasnothingtodoathomeD.istiredwhencycling20kilometers

2.Fromthesecondparagraph,wecanknowgranddad______________.

A.neversmokedB.likessmoking

C.usedtosmokeheavilyD.stillsmokesnow

→Step4Detailedreading

Askstudentstodiscussthefollowingquestionsinpairs.(让学生分组讨论，形成书面形式)

1.Differentwayspeoplecanbecomeaddictedtocigarettes.

2.Harmfuleffectsforsmokers

吸烟的危害

3.waystoquitsmoking

→Step5Postreading

Writesomeadvicetopersuadesmokerstoquitsmoking

→Step6Discussion

Howtoliveahealthylife

→Step7Homework

1.writedownthesuggestionsgivenbygranddad

2.trytopersuadeonetogiveupsmoking

2.高二年级英语上册教案模板

TeachingAims

KnowledgeandSkills:

1.GettoknowaboutCanada.

2.Graspsomereadingskills.

3.StimulatetheSs’interestandloveforlearningaboutforeigncountries.

StrategyandMethod:

1.Trainthestudents’fastreadingability.

2.Trainthestudents’abilitytocooperatewithothers.

教学重难点

Mainpoints：

1.IntroducetheinformationofCanadatothestudents.

2.Trainthestudents’readingability—skimming,andlisteningability

Difficultpoint：

Learndifferentreadingskillsfordifferentreadingpurposes.

Teachingproceduresandways

教学过程

Step1.Reading&Greeting(2`)

Step2.LeadinginandWarmingUp(5`)

1.Freetalk:Doyouliketogosightseeing

Whichcountrydoyouliketovisit

Whatcanyouseeinthesecountries

2.Quiz

Step3.Fastreading(10`)

1.whatis“thetruenorth”

Itrefersto“thecrossCanadatrain.”

2.Drawtherouteofthetwogirls’travelingacrossCanada

Step4.Carefulreading(T&F)(15`)

Step5.Consolidation(7`)

Listening&Summary

Fillintheblankandretellthestory

课后练习

Homework

SurftheInternettofindmoreinformationaboutCanada

ChalkboardDesigning

Unit5Canada–the“thetruenorth”

Athip“onthetruenorth”

VancouverRockyMountainsThunderBay

CalgaryLakeSuperiorToronto

3.高二年级英语上册教案模板

教学目标

TeachingAims

1.LanguageKnowledge

Words:theme,fantasy,swing,attraction,unique,carpenter,engine,preserve,knight,cartoon,bald,craftsman,fairytale,sword,pirate,whichever,wherever,tournament

Phrases:befamousforbemodelledafternowonder

2.LanguageSkills

⑴.TohelpSswiththeskillsofrememberingwords.

⑵.Tohelpthestudentsdeveloptheirreadingability.

⑶.TohelpthestudentslearnaboutThemeparks.

3.AffectionandAttitude

⑴.Letthestudentstounderstandwhatathemeparkis.

⑵.Enablethestudentstolearnaboutthevariousthemeparksallovertheworld

⑶.Developstudent’sreadingabilityandletthemlearndifferentreadingskills.

教学重难点

KeyPointsandDifficulties

1.Themainideaofeachparagraphandasummaryofthetext.

2.Howtohelpthestudentsdeveloptheirreadingability.

教学过程

TeachingProcedures

StepⅠ:Greetings

StepⅡ:Warmingupbydiscussing

1.Discussion(Cooperativediscussion)

Q1:Haveyoueverbeentoapark

Q2:WhatisaparkWhatisaparkfor

Q3:CanyoudescribethemWhatabouttheoldones

Q4:Haveyoueverbeentoathemepark

Q5:Whatdoyouthinkathemeparkis

Q6:Doyouknowthedifferencesbetweenathemeparkandacommonpark

(Thenaskthestudentstolookatthepicturesonthescreenandleadthemtothetopicofthismodule.)

2.Vocabularystudy

(1).Learnthenewwordsonpage99andgiveSssomeexplanationofthedifficultwords.

(2).Readthenewwordsbythemselves,andthenaskthestudentstodosomeexercisesaboutthenewwords.

4.高二年级英语上册教案模板

一、教学背景分析

1.单元背景分析

随着科学技术的发展，各种各样新的发明和发现都层出不穷。生活在这样一个知识爆炸的年代，学生们更应用心去体会并感受科技和发明创造者给生活带来的变化，进而能联想到他们平时所学的学科及知识，并用英语为媒介进行知识的整合与串联。同时从另一个角度来说，科技进步的同时，我们的社会也产生了各种各样的矛盾与争论，因此如何正确的看待或处理这些问题，也成为广大学生应该了解并掌握的知识。

2.学生情况分析

本单元的设计与实施是建立在学生经过高一上半学期新教材学习基础之上。学生已经逐步的适应了在活动与任务中学习英语以及如何处理语言知识与活动开展的关系。并且，他们也已经形成并培养了一定的小组合作学习及自主学习的能力。

二、教学目标分析

语言技能

听：在听懂教师向学生讲述实验中注意事项基础上，继续学习并强化捕捉特定信息的能力，以及确定全文主要话题的概括能力。

说：应能在了解一定的现代科技发明基础上，思考并学习如何对一种新的事物进行描述。同时能与他人进行交流，叙述事物的利与弊端。

读：强化略读、查读等阅读微技能，训练通过寻找关键词，主题句等方式更快速并准确的确定文章的段落大意，理清文章的总体框架与脉络。继续运用已经掌握的基本猜词技巧猜测部分单词，并在上下文体验中感受某些佳句给读者带来的深层含义。

写：学习在对事物进行理性思考的基础上，运用恰当的句型与词汇描述对事物正反面的不同观点，同时更应注重掌握一些必要的过渡词增加此类写作的条理性与层次感，并应熟悉议论性作文的基本写作框架。

情感态度与文化意识

(1)进一步培养小组合作学习的能力，通过调查、采访、讨论等活动完成任务，取长补短，加强团体协作意识。

(2)引导学生用英语进行不同学科特点的思考，体会学科之间的联系与区别。通过话题启发学生积极思考，调动学生的学习兴趣。

(3)指导学生用批判的思维去接受新的事物，增强他们的辩论意识与能力。

(4)意识到科技工作的艰苦以及所必需的个人品质与素质，鼓励学生在学习过程中的创新精神与实践能力。

语言知识

词汇：学习并使用一些与science和scientists有关的词汇。

语法：进一步了解一词多义现象与合成词的构成。

功能：学习如何就某一事物给予别人指导与说明。

话题：掌握有关实验说明的话题表述以及如何从正反两方面对某一话题进行分析讨论。

学习策略

指导学生运用已学会的抓重点、做记号、摘笔记等方式对所学内容进行整理与归纳，并鼓励学生增加与教师和同学交流、合作，继续培养正确的自我评价与相互评价的习惯，从而总结交流学习所得，进一步形成有效的学习方法。并指导学生把英语学习从课堂延伸到课外，发挥已掌握的使用工具书，查找资料、上网等方式增加用英语思维与表述的能力，了解实验对于科学研究的重要性，树立正确的向上的学习态度，形成具有批判性的看问题习惯。

三、教学内容分析

本单元的中心话题是scienceandscientists。话题依附于听力、对话、阅读与写作等语言载体中。本单元的话题内容与学生的日常学习有着密切的关系，应该说是以英语为媒体让学生表述他们对平时理化生等理科课程，特别是相关实验，所想到及感受到的内容。因此，尽管本单元的话题对学生而言有着一定的难度，但却有体现出了以学生为中心，贴近学生生活而又富有时代气息的特点。

Warmingup设计了四幅与学生的理科课程有关的图片，学生通过对日常熟悉的相干实验工具及场地的识别，展开相关学科特点与学习的讨论。同时在此基础上，要求学生们在Listening部分能熟悉某些实验室的规则及注意事项，掌握如何给予别人指导与说明，并能抓住文章的中心话题，捕捉相关细节内容，回答有关的问题。

Speaking则是一个极富时代气息的讨论练习。要求学生们能对现在热门的尖端科技有所了解，(练习中提供了诸如Maglevtrain,cloning,nuclearenergy,computer与spaceflight等内容)然后能就这些新的科学技术与工具进行理性的辨证的思考，既能感受到它们给我们的生活带来的巨大利益，同时也能发现其中所存在的不足与弊端，并能通过讨论、对话等形式发表自己的观点与想法。这一部分也应该是本单元写作内容的一个铺垫。

Reading讲述的是科学家Franklin的风筝实验，从而证明Lightingandelectricityarethesame的故事。学生在理解文章的基础上，能充分感受到实验对于科学工作的重要性及科学家是如何获得事业上的成功的。同时能落实材料中所出现的一些单词与短语的使用。

LanguageStudy是在本单元词汇学习的基础上，让学生进一步了解并掌握一定的构词法。主要是兼类词、一词多义现象及合成词的构成。

Integratingskills通过学生对科学家是否应利用动物进行实验，从而达到发明新产品现象的讨论，理性的从正反两个方面看待这一问题。同时在阅读、思考与讨论的基础上，写下一篇阐明自己观点、立场与看法的短文。

四、教学重点与难点

(1)能就某一话题进行合理的分析，并从不同的角度去分析问题，展示一个物体的利与弊两个方面。同时能在讨论时学会运用哪些结构与单词对事物进行评价，诸如“It’sgood/bad/harmfulfor…/It’sdangerous/expensive/important/unnecessary/Itbringspeople…/Itcanhelppeople…

(2)掌握如何就某一话题给予别人指示与说明，能熟练运用Don’tdo…/Don’tforgetto…/Makesure…/Rememberthat…/Dobecarefulof…等结构进行讨论、对话与表演。

(3)能进一步了解一词多义及合成词的知识。以便能更好的区别单词词义与猜测单词词义，利用构词法知识扩充词汇量，并能真正做到为阅读服务。

5.高二年级英语上册教案模板

一、学生分析

教学对象为高中生，他们的认知能力比初中阶段有了进一步的发展，渐渐形成用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，因此需要特别注重提高学生用英语进行思维和表述的能力。他们学习英语方法由死记硬背转型向理解型并应用到交际上，他们有自己的学习技能和策略，学会把语言学习与现实生活和兴趣联系起来。通过任务型课堂活动和学习，学生的学习自主性得到加强，不再认为英语的课堂学习很枯燥，主动参与到活动中去，成为课堂的主体，同时也加强了与他人交流合作的能力。

二、教材分析

这一课是本单元第一个课时。由于这课出现的生词比较多，在课前教他们读了一下。在备这一课时，发现它的有关宇宙的知识很专业，起初比较担心，但是得知学生地理课上已经学习了相应的部分知识，有了一定的知识储备，这样在处理的时候就注意到详略的问题，我觉得在今后也必须对学生的知识结构有所把握，这样才会更好地抓住要点和难点。

三、教学目标

本课为阅读课型，主要介绍有关太空知识和人类起源。通过阅读使学生了解宇宙的形成，和人类的形成。课文内容用不同的形式来让学生自己归纳，提高阅读技能。由于这课讲述有点抽象，需要足够的图片，方便理解并形成感性认识。本课目的要使学生了解宇宙形成和人类起源，培养环境保护意识。

教学内容大致分为以下几个方面：

1.看图片引入宇宙形成这一话题。

2.从网上下载一些宇宙空间图并展示给学生看，弄清楚星际空间的划分，给学生以感官上的刺激，而且有利于帮助学生对文章的理解。(一些生词用板书)

3.学生阅读课文后完成精读练习。

4.两人围绕人类起源进行讨论。

5.语言学习：难句解释。

6.小结文章，一是找关键线索，二是写作手法。

7.小组讨论，包括复述课文，加深对文章的理解，以及学生总结自己通过本课学习学到了什么(达到教学目标--形成保护环境意识)。

四、教学策略

环环相扣，设计紧凑。先利用录音和图片引起兴趣，然后带着问题有目的地阅读文章，通过回答问题掌握细节，知道宇宙形成的过程，再从整体上把握它的结构、