备课组工作计划

2/2备课组工作计划备课组工作方案25篇备课组方案（一）：

为全面贯彻落实学校关于加强备课组建设的精神，本学期，高二备课组以提高学校教学质量为中心，踏实学习，仔细工作，现将本学期的工作方案制定如下：

1、坚持团体备课活动

团体备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方面。本学期，我们一方面坚持每周的定时定点备课外，还在参与各级各类教研活动的同时，不定期地开展团体备课活动。我们在团体备课中，每次主要由主讲人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，教学过程中遇到问题，必需一齐研讨解决。遇到不清晰、难以把握的资料共同讨论。

2、坚持互听课制度

除了在无课情景下必听学校组织的每节挂牌课之外，我们英语备课组还要进取开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。新老师听了老老师的课后，能够快速地把握每节课的重要学问点，把握教学的整体框架，同时也不是一味地照搬照抄，而结合自我和同学的详细实际情景进行针对性地教学，取得较好的效果。而老老师听了新老师的课后，也获益非浅。在坚持听课的过程中，不断提高自我的教学水平。

3、定期检查备课笔记

"不上无预备之课'是我们备课组一向坚持的准则。统一教案，定期检查，规范要求，是我们备课组的一贯作风。严格的纪律和老师的高度自觉性是我们备课组能精彩地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。

4、统一作业、练习，坚持讲评

在一个单元资料结束后，对同学进行一次基础过关练习，并做到准时批阅和讲评。而平常每一堂课前或课后，对一些基础学问则坚持实行听写、翻译或课堂提问的方式，重点同学重点培优补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补习，真正体现备课组老师对工作的仔细负责。

5、很抓基础，夯实双基

每一单元的单词和词组逐个过关，对每一单元的重要学问点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高班级的整体英语成果。

总之，我们高二英语备课组是个团结向上、很有分散力的备课组，在教学上仔细负责，工作上自觉遵守学校的各项规章制度。在以后的教育教学中，我们将一如既往的坚持好的做法和工作作风，不断吸取先进的教育教学阅历，取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为我们学校的英语教学工作作出大的贡献。

备课组方案（二）：

本备课组在学校、教研室、科组的领导下开展教学，以《一般高中思想政治课程标准》为依据，贯彻有效教学的理念，为同学的学业进展打好基础。进取实施新课程改革，以培育同学的创新精神与实践本领为着力点，全面推动素养教育。以课程改革为导向，转变教学观念，围绕有效课堂、校本备课、备课组备课等重点，本着"务实、有效'的原则，狠抓教学常规，细化课堂教学五环节，全面提高教育、教学质量。现方案如下：

一、备课组工作思路

1、进一步领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，重视基础，适应共性需求，关注同学情感，提高同学自主学习本领，为同学构建进展的平台。努力将新观念、新思路渗透到政治课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。

2、深化开展规范课堂教学、细化课堂环节的教学改革活动。深化课堂听课、评课和准时进行教学反思，并在组内进行争论沟通。

3、努力提高业务水平，准时开展教科研活动，仔细参与业务学习。

4、经过备课组团体备课，讨论教学资料，讨论同学，进度，讨论教学方法，努力创设情景，激发同学学习爱好，培育同学自学本领，努力提高课堂教学质量，完善教学。

5、培育同学实践本领和创新精神。课后的生活也要关怀，也要重视。激励同学提出一些疑难性的问题共同探讨。一方面拉近师生的距离；另一方面调动同学的学习进取性。让他们觉得学习政治很有"味道'。

6、充分发挥思想政治课的德育教育功能，培育同学爱国主义、团体主义精神，树立科学的世界观、人生观、价值观，全面提高同学的科学文化素养和思想道德素养，使同学德、智、体、美全面进展。

二、备课组工作重点

1、探究有效课堂，规范教学行为，提高教育教学质量。

2、深化开展课堂教学环节的细化讨论，进一步深化教学模式的学习，参与培训，提高自身的素养。加大信息技术与学科教学整合的力度，努力促进信息技术在教育教学工作中的运用，公开课、讨论课进行探究式教学。

3、抓好备课组的建设，尤其是备课组活动的落实

进一步规范备课组活动，学习政治理论和教育理论，转变教学观念，进行课改研讨，听课评课。在小组备课活动中仔细科学地制订授课进度方案，每次备课活动做到备大纲、备教材、备同学，讨论其重点、难点、学问点、思想教育渗透点，讨论教法、学法，将注意同学思维的训练和创新本领的培育，在教案中充分体现出来，真正使同学"学会'和"会学'。

三、详细措施

1、学习新课程标准，教学中坚持以同学为本，进取参与各类备课组活动，加强教学讨论力度，提高教学效率。能仔细把握教材把大纲、课本、时政准时有机结合，以提高同学分析问题和解决问题本领为目标，切实落实培育同学的创新思维和制造本领，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮忙同学拓展思路，对基础学问能敏捷运用，从而使同学们分析、解决问题的本领不断提高。

把握同学的认知水平和本领。重视对已学学问的巩固和新、旧学问的联系，培育同学建立学问结构的意识和本领，利用电教手段提高课堂教学效率，在讲课时除讲清学问点外能把重点放在学问间的连接上，到达帮忙同学学会求知、不断进展的目的。

2、加强团体备课，定期开展有质量有实效的活动。备课做到三知：一知教材；二知同学；三知教法。针对高二政治备课组的特点，上课前，有备课组长组织备课；针对疑难问题重点研讨；依据以前的学案重新编写有针对性的学案和教案；课下，对课上头对的各种问题研讨，找到解决方法，准时写出教学反思，在下一节课补救、纠错；切实进行反思型教学。

3、讲究教学策略，构成动态的课堂教学。恰如其分运用评价机制，引发同学学习上的进取性和自主性，呈现同学的共性。

4、深化开展听课评课活动，经过全体老师的听课、互评活动来提高每位老师的课堂教学水平，从而提高班级的整体教育教学水平。

5、进一步加强现代信息技术与学科的整合。构建高中政治学科的课件、教案、训练体系。提高自身的教学本领和创新本领，增加同学们的自主学习意识和学习创新本领。

6、在平常教学中，急躁培育同学良好的学习习惯，作业要规范，有错准时订正，对问题较大的作业尽量面批。加强个别辅导。多鼓舞，少批判，激励他们学习的动力，进取促进整体学习成果的提高。

7、学问更新。为了能够适应不断变化、进展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导同学适应教育改革的要求，充分利用多媒体教室上网查阅、储存资料，构建学科资料库。不断完善自身学问体系。进取学习各种教育理论，以充实自我，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

8、完成学校布置的各项备课组任务。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新情景、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。教研、学习是永无止境的，在以后的教学、教研中，我们将更加努力，为党的教育事业作出自我更多的贡献。

备课组方案（三）：

一、指导思想：

在学校、班级组的统一领导下，仔细、保质执行学校的各项工作。充分发挥团体备课的优势，新老互补，不断提高备课组成员的教学水平和本领，创立和谐进展、进取专研的备课组。

二、工作思路：

1.组织好团体备课，充分发挥团体的才智。

2.新老挂钩，使年轻人快速的成长起来。

3.刻苦专研：研教材、研题目、研考纲、研教法。

三、工作资料：

把团体备课落实到实处，每节课都要有主备老师的细心预备，都有其他成员的仔细参加，提出各自的观点，使每节课的资料都做到精益求精。团体讨论确定教学进度、各章节课时数；团体讨论每节课、每个试验、每次作业、每次测验。团体讨论每节教学的各主要细节，确定教学目标、重点难点、突破方法等。仔细做好定时定点的团体备课学习活动

每周三上午定时的团体备课学习活动时间，除备课外，主要是学习新的课程标准，仔细领悟新课改的理论核心，学校"新基础教育'的有关理论和方法，指导详细的教学工作。

1.制定一个学期具体的资料分工，不打无预备之仗，使每个成员都有充分的时间预备各自的资料。

2.重视基础的落实：方程式、离子方程式、电离方程式、元素符号、汉字、原子结构示意图、离子结构示意图等化学用语必需做到每位同学都过关。

3.增大教学难度，站的高望的远。依据几年高考题目"易进难出'的实际情景，加大日常教学资料的难度（一般班依据实际情景制定），使同学思路开阔、见多识广。

4.组织好命卷工作，月考、期中考必需做到一人命题一人查，资料及难度适合该阶段的实际教学情景，不消失怪题、错题。

5.组织好日常练习的编写工作，资料难度适合本年段的实际情景，争取做到习题不消失错题及滥题重复的现象，必需做到习题发前必做、收后必改，实现精讲精练。

6.组织好竞赛的选拔培育工作，争取竞赛取得好成果，短期目标放在与缙云中学的比较上。

7.新老挂钩，年轻人上课之前必需先听课，细心备课，仔细书写详案，批改作业仔细准时，对部分同学争取做到面批面评。

8.仔细开展试验的教学工作，充分体现化学学科的特点。

9.常常组织组员沟通思想，增进情感，邀请校领导及其他化学备课组的专家参加，提出各种珍贵意见和提议。

四、授课要求

1、新课程理念下的新授课应重视新学问的引入

2、新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动的教学的观念。

3、新课程理念下的新授课应鼓舞同学自主探究与合作沟通。

4、新课程理念下的新授课应重视培育同学应用化学的意识和本领。

5、新课程理念下的新授课应重视培育同学动手本领和实践制造精神。

五、作业布置与批改

作业是使同学把握所学学问、培育各种本领的有效手段，也是记录同学成长和评价反馈的重要手段。应留意以下几点：

（1）适量性（2）层次性（3）针对性（4）实践性（5）探究性

六、课外辅导

课外辅导是老师完成教学任务的重要的帮助手段之一。形式能够有一般辅导、个别辅导、同学相互辅导。各班成立课外活动小组、爱好小组、竞赛辅导小组等。必要的测验检查是检测教学效果、激励同学学习的一个有效方法。各专题准时过关考试，仔细对待。

信任在学校领导的英明领导下、在其他备课组专家的指导下、在七位组员的协作下，高一化学备课组在教学方面能取得丰硕的果实、在组内建设方面和谐向上、在进展方面精益求精。

备课组方案（四）：

为让同学了解高中语文学习的特点，帮忙他们尽快适应高中课改的学习环境。为此，本备课组制定以下方案。

一、教学任务

完成必修一和必修二的教学，全面提高同学的思维本领以及解题本领；讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学习做好充分预备。

二、情景分析

本届高一同学由于入学成果总体偏低，故情景不容乐观，学校基础普遍不够扎实，阅读本领、分析鉴赏本领及对文章整体感知本领均令人担忧，且有相当一部分同学不重视语文。所以，在对同学全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探究改善讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。

三、详细教学重点

阅读，每个单元精讲12篇"教读课'，以"课'为例，举一反三，侧重本领的全程培育。课外时间提议同学多看一些古典文学名著和现当代的一些美丽的散文。

写作，主要学习记述学习经受和表达对生活的感受、熟悉，提议同学每周至少要写一篇随笔或日记。另外支配八次作文实践，其中两次为自由写作实践，能够自由拘束的说自我想说的话；作文指导原则是：严格选材，确定主旨；理清思路，合理结构；文丛字顺，有条不紊；

口语交际，支配两次集中实践，能够经过课前演讲、诗歌朗诵赛等多种形式来培育同学的口头表达本领。重点是：说话要简明、连贯、得体。

四、活动设计

提高语文素养要落实到一些详细行动上。

1、早自修要支配好早读资料，多读课文，养成朗读的好习惯，培育语感。

2、依据教学目标和课后练习的要求，多开展实践活动。

3、课前五分钟演讲有主题，提高同学的表达本领。

4、随笔与大作文相结合，把阅读鉴赏和写作结合起来

5、必需利用好语文作业本和优质课堂1+1，同学精练，老师精讲。

6、除此之外，还要充分发挥多媒体的作用，如：手提电脑、投影等设备，优化课堂教学结构，增大课堂复习容量，提高课堂教学的效率和效果。

五、其他

1、每个专题的教学都要从整体动身，专题内部的各篇课文在突出自身特点的同时，必需要和专题的整体特征和要求相统一。每个专题的教学完成后，要细心指导同学对专题学问进行小结，明确本专题学问的重点和难点。

2、在日常的教学活动中，要突出基础学问的归纳小结，落实到字、词、句。

3、严把作业关，批改、评讲仔细而准时。作业中突出问答题的训练，特别是答准、答全要点，以及语言表述的精确     流畅。

六、新设想与期盼

1、坚持每两周有一次团体备课。时间暂定为周二午时其次节课后。

2、每个专题的中心发言人，要具体地说明本专题的特点和教学中的重难点，讲清每篇课文的重点、难点、疑点，并提出自我对教材的处理意见。

3、中心发言人要发表自我对和课文相关的读本上的文章的处理意见。

4、中心发言人要负责对与教材配套的练习、试题进行筛选和制定答案的工作。

5、其他成员要就中心发言人意见进行细致而充分的争论，达成共识。

要坚持语文组团结协作的良好风貌。

七、教学进度支配设想

1、第一模块设计思路

第一模块包括"向青春举杯'、"获得教养的途径'、"月是家乡明'、"像山那样思索'四个专题，十七篇必读文本，古诗文占到四篇，依据语文课程要求和高考要求相结合的原则，古诗文应是第一模块必读文本学习的重点，要多安排课时，要精讲细读。

第一专题分三个版块，其中"吟诵青春'4课时，"体悟人生'2课时，校对练习1课时。

其次专题分二个版块，其中"求学之道'5课时，"经典的力气'2课时。

第三专题分二个版块，其中"漂泊的旅人'4课时，"乡关何处'3课时。

第四专题分三个版块，其中"谛听天籁'4课时，"感悟自然'5课时，"湖山深思'3课时。

作文实践每个单元支配2课时，第一模块共有写作实践课8课时。

每个模块支配课时可依据需要舍弃个别选读课文，调整个别课文的教时，在十一月中旬完成模块一教学资料。迎接期中考试。

2、其次模块设计思路

第一模块包括"珍爱生命'、"和平的祈祷'、"历史的回声'、"渐渐走，观赏啊'四个单元，十三篇必读文本，古诗文占到四篇，重点篇目有：《六国论》《阿房宫赋》《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》《荷塘月色》《祝愿》《林黛玉进贾府》。

第一专题分二个版块，其中"精神支柱'3课时，"生命之歌'3课时。

其次专题分三个版块，其中"遭受战斗'3课时，"黑暗中的心迹'1课时，"历史画外音'1课时。

第三专题分三个版块，其中"后人之鉴'4课时，"千古江山'2课时，"永志不忘'1到2课时。

第四专题分三个版块，其中"一花一世界'4课时，"永久新的旧故事'3课时，"总借俊眼传出来'3课时。

作文实践每个单元支配2课时，第一模块共有写作实践课8课时。

每个模块支配课时可依据需要舍弃个别选读课文，调整个别课文的教时，在一月下旬完成模块一教学资料。迎接期末考试。

备课组方案（五）：

物理学科本身就是一门科学性很强的自然科学，在教学过程中如何打好同学基础、进展思维、挖掘潜力、培育本领是反映学校特色的一大课题，所以高一物理教学方案的制定更是比不行少的。制定切实可行的高一物理教学方案对教学过程起着举足轻重的作用，对同学的进展也同样至关重要。那么毕竟该如何制定高一物理教学方案呢？

一、精讲

首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的资料反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。

教学时应留意：

1、明确概念引入的必要性和事实依据。

2、仅有明确、把握概念的定义，才可能明确把握被定义的概念。

3、了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等），以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必需着重使同学明确抽象概括的方法。

4、理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。

5、定义的语言表达形式能够不一样，但物理表达式应当相同。

6、留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随便增加难度。

二、精练

本学期的习题确定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体此刻习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都准备在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让同学仔细认真的完成，决不盲目图多。

准时的反馈是在高一物理教学方案中要求老师建立完整的反馈机制。本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的同学要与之沟通，从中了解问题所在，以便准时改善。对于学习有困难的同学要常常沟通。

对于学习最困难同学的详细措施是在高一物理教学方案中体现老师全面教学的一个方面。必需要让这些同学都把该弄懂的基础学问弄懂，一发觉问题马上帮忙他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着熟悉本领的提高螺旋式上升。

在制定高一物理教学方案时师生关系是方案实施的灵魂元素。良好的师生关系能够帮忙我上好每一堂课；维持同学进取的学习态度；使同学坚持对物理学科的学习爱好。可是余要吸取过去一年的教训，与同学搞好关系决不是与一部分同学亲热无间，而是要去关怀每一个同学特别是学习有困难的同学。

三、课堂

课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合，在高一物理教学方案中起着举足轻重的作用。课堂教学改革与创新，同学主动式互动教学，教学的过程不再是老师讲授，同学听讲的单一过程，而是同学主动获得学习经受的过程，老师以一个沟通者（甚至不是指导者）的身份出此刻课堂上。老师以话题的形式引入教学资料，与同学一齐争论，让同学主动发觉问题，总结出结论。甚至能够像说相声一样，与一名或多名同学在讲台前探讨，也能够让同学自我来讲。可是问题是如何指导同学的讨论从正确地思路动身，不然时间有限，会铺张掉许多的时间。与信息技术的应用与整合信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。能够供应足够的教学资料，给我们供应了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，经过视听，能够把许多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很便利的就能够在教室里面展现。经过多媒体课件又能够把试验演示的活敏捷现，物理模型也能够经过课件分析的透彻有余。可是多媒体设备我认为不是用来投影简洁的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展现多媒体课件和媒体资料。

以上仅是制定高一物理教学方案的部分资料，要制定全面的物理教学方案要涉猎广泛的资料，从多视角制定全面的方案有利于我们更好的实施高一物理教学方案，进而到达更好的教学效果。

对高一同学来讲，物理课程无论从学问资料还是从讨论方法方面相对于学校的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有必需的难度。同学要经过一个从学校阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要急躁地帮忙同学完成这个适应过程。首先要进取培育和爱护同学学习物理的爱好和进取性，加强物理试验教学，培育同学观看与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以同学熟识的实际的问题或情景为背景，为同学搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与本领的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是本领培育的基础。

题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是本领培育的基础。

备课组方案（六）：

高一的同学才刚刚摆脱学校的学习，开头进入高中如此紧急的时间段，为了让他们能够在更短时间内就适应高中紧急学习的氛围，提前给你大家制定好接下的教学工作方案。

一、指导思想

高中语文教学要以全面提高同学的语文素养为宗旨，以培育同学创新精神和语文应用本领、审美本领和探究本领为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满意每个同学终身进展的需要，全面落实一般高中语文课程的总目标，构成具有学校特色、布满活力的一般高中语文课程教学体系。

二、工作要求

（一）课程支配高中语文课程实行必修课程与选修课程相结合的设置模式。必修课程和选修课程均按模块组织学习资料，每个模块36学时，2学分。每个学期分两个学段（各10周），每个学段完成一个模块的学习。高中语文课程至少开设两年半，高一班级每周4学时。

（二）教学资料

1、阅读与鉴赏能阅读论述类、有用类、文学类等多种文本。

（1）能从整体上把握文本资料，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。

（2）能依据语境揣摩语句含义，运用所学的语文学问，帮忙理解结构简单、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。

（3）能依据不一样的阅读目的，针对不一样的阅读材料，敏捷运用精读、略读、扫瞄、速读等阅读方法，提高阅读效率。

（4）能用一般话流畅地朗读，能精确     地把握作品资料，传达作品的思想内涵和感情倾向，具有必需的感染力。

（5）学习探究性阅读和制造性阅读，进展想象本领、思辨本领和批判本领；培育审美感知和审美制造的本领。

（6）应在连续提高观看、感受、分析、确定本领的同时，留意思索问题的深度和广度。

（7）进展独立阅读的本领，注意共性化的阅读；能对文本作出自我的分析确定，努力从不一样的角度和层面进行阐发、评价和质疑。

（8）培育审美感知和审美制造的本领。

（9）在学习鉴赏中外文学作品时，能感受形象，品尝语言；能运用作品所涉及的有关背景材料来分析和理解作品。

（10）能用历史眼光和现代观念端详古代诗文的思想资料，并赐予恰当的评价。

（11）阅读浅易文言文，能借助解释和工具书，理解词句含义，读懂文章资料。对常见的文言实词、文言虚词（18个）、文言句式的意义或用法，能在阅读实践中举一反三。

（12）学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书。

（13）学会敏捷使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息。

（14）每学年课外阅读不少于50万字。

2、表达与沟通

（1）把握语言交际的规范，具有较强的运用语言文字的本领。

（2）学会多角度地观看生活，能讨论不一样的目的要求陈述自我的看法。

（3）表达能够观点明确，资料充实，感情真实健康；思路清楚连贯，能围绕中心选取材料，合理支配结构。

（4）能调动自我的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求精确     、鲜亮、生动，简明、连贯、得体。

（5）在表达实践中进展形象思维和规律思维，进展制造性思维；力求有共性、有创意的表达。

（6）进一步提高记叙、说明、描述、谈论、抒情等基本表达本领，并努力学习综合运用多种表达方式。

（7）45分钟能写600字左右的文章；每学期课内作文不少于7-8篇，

（8）课外练笔不少于3000字；能独立修改自我的文章。

（9）学会演讲，做到观点鲜亮，材料充分、生动，有说服力和感染力，力求有共性和风度。

（10）增加人际交往本领，在口语交际中树立自信，敬重他人，说话礼貌，仪态大方，擅长倾听，灵敏应对。

（11）留意口语的特点，能依据不一样的交际场合和交际目的，恰当地进行表达。借助语调和语气、表情和手势，增加口语交际的效果。

三、实施提议

（一）教学提议

1、阅读与鉴赏

（1）教学中要紧扣《课程标准》和《指导意见》精神，依据文本资料，从"学问和本领、过程和方法、情感态度和价值观'三个方面恰当设计教学目标，并以此引领和实施教学。

（2）老师要擅长Ji发同学学习语文的爱好，注意培育同学良好的语文学习习惯。

（3）老师要深化钻研教材、能够娴熟驾驭教材。

（4）教学中要擅长引导同学全面精确     地把握文意，正确理解的情感态度或观点，并能进行共性化阅读和有创意的解读。

（5）教学中擅长引导同学发觉问题、提出问题和解决问题。

（6）引导同学学会自主、合作、探究学习的方式，为同学终身进展服务。

2、表达与沟通

依据读写结合的原则，借助典范文本，引导同学把握有用类、论述类、文学类文本的文体特征，并用于指导写作实践。

（1）重视培育同学表达与沟通的自觉意识，鼓舞同学进取参加生活，体验人生，关注社会热点，Ji发写作欲望，同时指导同学依据表达需要搜集素材，为表达与沟通供应信息支撑。

（2）鼓舞同学从不一样视点、不一样角度、不一样层面去观看、想象和表达，鼓舞同学自由地、有共性地、有创意地表达，尽可能削减对写作的束缚，为同学供应宽阔的写作空间。

（3）引导同学努力学习综合运用多种表达方式；表达力求精确     、鲜亮、生动，简明、连贯、得体。

（4）指导同学修改习作，针对同学写作中暴露的不足，可实行同学独立修改、相互修改等方式，使同学渐渐提高修改本领。

（5）重视指导同学在交际中提高口语交际本领，选择他们感爱好的、贴近生活的话题，采纳演讲、争论、辩论等形式组口语交际教学。

（二）评价提议

教学评价作为整个教学过程的有机组成部分，对于促进同学和老师的进展、全面提高教育质量有重要的作用。高中语文课程评价主要使用课堂教学评价、过程性评价、模块学分认定和学业水平考试等方式。

备课组方案（七）：

为了使高一的同学能够更快的融入到高中的课程中来，特意为接下来的教学工作作出如下的方案。

一、指导思想

学语文就是为了用语文，用语文指导同学的生活、规划同学的人生，语文教育工应立足于运用语文的高度搞好语文教育教学工作，那些无用的僵死学问不要讲，有用的死学问要讲活，本身带趣味味性的有用学问要追求"风乍起吹皱一池春水'的更高境界，课堂上要着力构建师生的和谐关系，老师们要力戒一脸死相，师生关系和谐了，课堂自然高效了，要反对形式主义，那种看似喧闹，实则是花架子的课堂不能出此刻我们备课组。全组成员尽心竭力，大面积提高语文教育教学质量。

二、主要措施

1、讨论读写结合的途径。老师们利用阅览室这个平台，促进同学读写结合，养成写微作文的好习惯。进行优秀微作文评比。

2、非常重视同学大作文写作。对特别优秀的大作文，推举到相关报刊发表。编写读写周报，周报严格根据"阅读经典（孔xx的作品）'"活力飞扬（中外当代诗歌）'"域外世界（外国哲思散文）'"时文选读（人民日报等主流媒体上发表的佳作）'、佳作展播（同学考试作文）等栏目修改。

3、大力开展微课题讨论，以孙xx为主开展高效课堂详细措施讨论；以石xx为主开展应对自主招生的策略讨论。微课题申报到备课组，备课组推举到学校，力争年末获奖。

4、开展原创试题讨论。不原创不出卷，出卷必原创。

5、作业批改体现针对性，现代文单元同学互批互改，文言文单元全批全改，微作文面批面改，大作文部分同学面批面改。

6、开展同课异构，鼓舞老师晒课、参加微课大赛，推出一批精品课程。

7、团体备课常态化，加大重点课例讨论力度，有中心发言人，人人发言，集思广益，构建科学的备教改辅考的体系。考试试卷根据新课标卷体系命制，加大主观题重量，13题融入拼音、字形，文言翻译共四句，课外两句、课内两句，文言实词与课本紧密结合。

8、加大优秀教案、优秀听课本、优秀作业的推广力度，原创的电子教案经审定为原创，能够打印粘贴在备课本上，教案应体现听说读写四种本领的培育，应注意课程资料的拓展与开发，应有明确的学问点和思维点，听课本应有听课提议，优秀作业本应有修改痕迹。

9、反对教者独霸讲台，致力于打造高效课堂，大张旗鼓地宣扬考试成果优秀的教者，大声喊出"成果差决不是素养教育，成果好并不就是应试教育'的口号，构成备课组力争上游的局面。

备课组方案（八）：

一、指导思想:

以党的十七大精神为指导，坚固树立并全面落实科学进展观，坚持以全面实施素养教育为核心，以教育教学为中心，全面推动学校备课组建设工程，严格教学管理，提升教育质量，促进同学和谐进展。

二、工作目标:

以备课组建设为抓手，以讨论与实践为引领，聚焦课堂教学，以教学质量建设为中心，本着"求真、务实'的态度，以质量求生存，以创新求进展，在提高课堂教学效率的同时，争创校优秀备课组。

三、主要措施:

1、立足教学讨论，推动备课组自主进展

①在团体备课中加强教学过程的讨论

在教育处、教研组的指导下，从备课组常规建设、备课组创立特色等几方面入手，经过备课组自评、听课、老师访谈、同学座谈、常规检查等渠道基本建立老师业务资料，为备课组自主进展供应了进展的方向。

②以备课组自主进展为平台，创立学科特色

立足学校进展，备课组进取探究自主进展的道路，创立具有五班级特色的备课组模式和特色。

③经过校内外沟通，促进备课组进展。

走出去:我们将先后组织备课组长和组员外出学习、考察，进一步有效地推动备课组的进展。

请进来:邀请外校老师到我校指导备课组工作。

校内:学校供应平台，组织备课组进行沟通，展现备课组成果。

加强校际联系:组织本校老师与外校老师、本校同学和外校同学之间进行沟通活动。

④开展"讨论新教材，领悟新理念，指导创新教学'为主题的学校备课组活动。

各备课组在备课组长的带领下，老师共同讨论如何更好的落实二期课改的新教材和二期课改的新理念，备课组内一人主讲大家争论，组内老师团体备课，一人上课，共同评课、议课。在此基础上，写出教学感悟录，即:评课时无须面面俱到，只需说出课中最打动自我的一个(或几个)亮点，并依据课堂教学的情境赐予一个良好的提议。经过反复的研讨，使老师们挖掘教材的深层内涵，将生命教育无痕的融入到教学中，收到了良好的效果。

⑤开展"优秀备课组、优秀备课组组员评比活动'。

2、加强学习研讨，促进老师专业化进展。

①各备课组依据本学科特点，讨论同学的，加强学法指导，做好培优补差工作，在实现大面积提高教学质量的同时提高尖子生的层次，注意总结阅历，不断完善，构成制度，争取创设学校教学工作的亮点。

②加强备课组建设，相互沟通，深化探讨，共同提高，发挥团队作战的效应。以老带新，以新促老，营造良好氛围，实施好备课组方案。

③为了将三维教学目标落实到实处，除了学校定期的组织老师学习研讨外，老师还将上课时间的得与失撰写成文及写出专题课例进行讨论，这种方式有效的促进了老师的专业化进展，提高了老师的教学水平。

④经过努力，使每一位老师教学本领要有较大幅度的提高，并逐步构成自身的教学风格，擅长经过课堂教学进展同学思维本领。

四、强化教学常规管理，提高课堂教学实效

1、抓好备课环节，保障课堂教学的有效实施。

个人备课与团体备课相结合，仔细钻研教材，做好教材处理。依据同学理解学问和进展本领的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，突破难点。留意新旧学问的联系，帮忙同学构成学问体系。

备课组团体备课要做到"五定'、"五备'和"五统一'，即定时间、定地点、定资料、定中心发言人、记录人;备教材、重难点、备同学、备教法、备学法;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。

教案要求教学目标明确:三维目标、重点、难点、关键确定合理并贴合同学实际，教具选择合乎教学资料并能为课堂教学发挥切实作用。教案书写格式规范，层次清楚、字图工整，项目齐全。双边活动设计全面、充分、合理。

备课组的检查。备课组长每月查本组老师教案一次，教育处每学期定期检查，查完后准时将结果和存在的问题反馈、总结，并依据存在的问题提出有效的整改措施。

2、组织好各种公开课活动，强化老师间的沟通学习。

增加公开课的实效性，发挥高级老师、学科骨干的示范作用，搞好学校示范课和的校级研讨课活动，供应老师彼此沟通学习的机会。

3、聚焦课堂，提高效率。

要提高教学质量，必需上好每一节课，必需的确落实好教学的每个环节。教育处支配随机听课，召集学校领导、教研组长、班级组长、相关学科的骨干老师进行听课，了解学校教学情景，探讨解决问题的方法，指导老师提高课堂教学的效果。

4、抓作业批改、单元验收，反馈教学效果，了解同学学习情景。依据各学年的各备课组教学方案统计单元验收的周次支配，教育处和备课组长联合管理，准时督促、检查、记录验收和批改情景，保证教学段段清，提高教学质量。

5、做好教学方案的制定和落实。

开学初督促各学班级各备课组制定本学期教学方案，教育处负责检查备课组长各学科方案，对方案中的问题准时修正，保证方案的科学性、可行性。教育处经过教案检查、期中教学进度检查，督促各学科保证教学方案的顺当实施，杜绝教学的盲目性。

五、保障措施

1、进一步健全团体备课制度

以备课组为单位，关注日常教学，重视课后谈天式的学习研讨，重点加强对教材的讨论和教学活动的设计，准时反思实践过程中的得与失。每周进行一次团体备课，团体备课时，除了讨论本周的教学资料、教学进度外，还要结合公开课、示范课活动，在团体备课前支配一位老师上一节课，在团体备课时，对这节课进行点评，讨论课堂教学。

2、推行随堂听课制度

连续发扬门户放开，随堂听课的优良传统，进取开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以备课组为单位的中心组的听课等活动，共同讨论真实的、常态的课堂教学，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和本领，逐步转变老师内在的一些观念。

3、加强常规管理制度

每学期进行常规定期检查，主要由教育处和备课组长负责。每个学期进行质量检测，对考后情景进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。

4、强化备课组团结协作

备课组老师要走团体专业化进展道路，争创先进备课组和先进组员，并依此为抓手，提倡老师从教学实践中发觉问题、提出问题，并依靠备课组老师共同讨论问题、解决问题，到达整体提高的目的。

备课组方案（九）：

为了使高三的同学能够更快的融入到冲刺高考的节奏中来，特意为接下来的教学工作作出如下的方案。

一、同学学问基础现状分析

经过提问了解到部分同学对课本的基本概念、基本原理把握的较好，有少政治生综合分析解决问题的本领还比较高，但绝大部分同学对课本非常生疏，基础学问较差，分析和解决问题的综合本领极差。

二、本学期教学的主要任务及要求

1、完成高三全一册的教学任务、复习高一上下册和高二的上策；

2、经过政治常识的学习，使同学初步把握国家、民主、政党、民族、宗教、国际关系的`有关学问，具备必需的政治思维素养。

3、经过高一资料的复习，使同学能够进一步说明常见的经济现象，提高参加经济活动的本领。

4、使同学能够在首轮复习中打实双基，一步到位，较娴熟地把握好课本的基本概念和基本原理，把握答题的技巧，初步提高分析问题和解决问题的本领；

三、本学期提高教学质量的详细措施

1、连续完善进展上学期开心教学方法，充实新的资料，以点带面，使同学能够在简便开心的教学环境中把握学问。

2、依据各班的实际情景和同学的需要与不一样的教材资料，采纳不一样的教学方法。

3、采纳各种科学方法提高同学讨论问题和解决问题的本领。经过更多的争论，鼓舞同学勇于探讨，培育他们的爱好，使他们养成自主学习的习惯。

4、坚持同学为主体，老师为主导的指导思想，精讲巧练，培育本领。

5、精选习题，适量布置作业，既要照看大多数，又要使尖子生吃的饱，既不加重同学负担，又能提高教学质量。

6、仔细批改作业，全面把握教学质量，做到胸有成竹，有的放矢地对同学进行培优扶差。

7、每教完一部分资料都要对同学进行一次检测，并仔细进行教与学的分析，查漏补缺，夯实基础，章节过关。

8、加强现代教学手段与政治教学的结合，培育同学的直观思维，全面提高同学综合素养

四、教材的重点和难点

（一）教学难点：

1、针对高三思想政治课的性质、资料及教学目标的要求，实现学问、本领、思想素养的三统一，把其中的理论观点和理论学问与我国当前的政治生活和同学的思想结合。

2、依据经济常识的学科特点确定同学的学习目标，把详细教学资料和课后理解测试以及社会现实的结合。

3、哲学上册物质和意识辩证关系原理、唯物辩证法的三个基本观点的详细运用。

（二）教学重点：

1、政治常识第1、2、3、5课，尤其是第3第5课。

2、经济常识复习，细、全、熟，夯实基础。

3、哲学常识中物质和意识的关系、唯物辩证法的三个基本观点。

五、教学进度表

1、9.14政治常识第三课

2、9.5-9.11复习、高三第一次月考

3、9.12-9.18政治常识第四课

4、9.19-9.25政治常识第四、五课

5、9.26-10.2政治常识第五课

6、10.3-10.10复习经济常识第一课

7、10.11-10.16复习、高三其次次月考

8、10.17-10.23复习经济常识其次课

9、10.24-10.30复习经济常识第三课

10、10.31-11.6复习经济常识第四课

11、11.7-11.13复习经济常识第五课

12、11.14-11.20复习、高三第三次月考

13、11.21-11.27复习经济常识第六课

14、11.28-12.4复习经济常识第七课

15、12.5-12.11复习经济常识第八课

16、12.12-12.18高二哲学常识一课

17、12.19-12.25复习、高三第四次月考

18、12.26-1.8高二哲学常识其次课

19、1.9-1.15高二哲学常识第三课

20、1.16-1.22期终复习

21、1.23-1.25高三期终考试

备课组方案（十）：

注意学情，紧抓基础。针对同学一轮复习的实际情景，狠抓薄弱环节，确定目标，对重点学问分块复习。

一、指导思想

以《一般高中语文课程标准》为指导，以《考试说明》、《学科指导意见》为依据，充分发挥备课组的团体才智，发挥同学的主体作用，强化训练这条主线，加强课堂教学的效率，激发和调动同学学习的爱好，培育同学良好的语文素养和应考本领，提高同学的审题本领和运用语文学问的本领，实施全面科学高效的复习备考。

二、教学目标

1、一轮复习注意基础，二轮复习要在一轮复习基础上查漏补缺，对重点学问分考点进行复习，建立学问系统。三轮复习以试题限时训练为重点，加强应试本领。

2、梳理学问网络，总结解题方法，提高审题本领，规范答题要求，强化踩分意识，培育同学的应考本领。

3、强化阅读和写作训练，有意识地引导同学积累写作素材，提高同学的写作本领。

三、教学重点

1、以课本为载体，夯实同学的语文基础学问，提高同学的语文本领和素养。

2、紧扣课内学问，梳理巩固各相关考点，落实考纲要求的每一篇背诵要求，抓好名言名句及文学常识默写识记测验。

3、重视阅读与写作的训练，抓好各类题型解题方法的指导，要求同学做到答题的规范性。

4、抓实团体备课，发挥团体才智的优势，沟通教学心得体会，加强教法和学法讨论。

5、落实培优辅困，全面提高同学成果。

四、教学举措

1、有的放矢，落实背诵。以《考试说明》为依据，指定背诵篇目，给同学背诵指明方向。背诵不能靠突击，要细水长流，分课突破，并且每一篇要落实到纸上，让同学切实毁灭错别字，力争背诵拿满分。

2、分类归纳，突破难点。对一轮复习中做过而消失较多问题、得分不高的考点，如字音字形、成语熟语、病句修改等，要经过再做题，再分类合并归纳，强化记忆，使同学进一步熟识解答题目的方法。

3、语言运用题，重视题干的审读和答题规范化的训练。要进行扎实有效的训练，把握不一样题型的答题方法和规范要求。经典的题型要多训练，创新的题型要多接触。

4、经过多种途径，抓升格作文。一是分类指导。要突破制约同学作文水平提高的瓶颈，写出升格作文，依据他们作文"审题是否精确     '"思路是否清楚'"说理是否透彻'"语言上是否有亮点'"材料是否丰富'等情景，对所教同学进行分类，然后有针对性的进行评改、指导。二是讨论近三年高考范文，借鉴立意和构思，找准感觉，然后课堂进行限时思维训练。三是加大训练量，训练可做到一周一篇，要挖掘出话题的内涵，要重点把"为什么'这一部分作为重点落实到笔头上。假如写谈论文，说理要透彻，可指导同学综合运用假设论证、正反比较论证等方法，从多角度把"为什么'讲深，谈透。四是引导同学做好以下几步：品尝原材料或话题，认真揣摩、领悟出题人的意图，精确     把握材料话题或标题的内涵，结合自我熟识的素材，从而确立最佳的立意角度；训练时应有自我的主攻方向，选择自我擅长的文体，尽力展现自我的共性；行文过程中，结构要清楚，要让阅卷老师快速地把握你的思路；要有较强的扣题意识；平常要多关注现实，广泛阅读，注意积累新奇鲜活的写作素材，使自我的文章带有鲜亮的时代颜色。

5、抓好现代文阅读题复习。训练阅读题时，要留意如下几点：一是让同学抓住文体特征，快速扫瞄，整体把握文意。关注题目，留心小注，抓关键段和句。二是仔细审题，找出明示、隐含信息，圈点问题、关键词、赋分，落实好踩分点。三是让同学学会规范答题：找准答案所在的区域，筛选整合有效信息；紧扣题干要点，巧用原文词句来组织答案；题干中有"多角度多方面'等字眼，要分点作答；探究类题，要先明示自我的观点，然后紧扣文章主旨作答；答题要快速精确     简洁，不罗嗦，条理性要强；答题语言要规范，要积累一些必要的名词术语，并能精确     使用；答题步骤要规范，要梳理各种题型的答题思路，不遗漏要点。

6、文言文版块，重点突破文言语句翻译和虚词用法。限时训练，侧重方法指导，让同学娴熟运用词义推断的方法，实现学问的迁移。

发挥团体才智，实施考点分工。利用团体备课时间争论每一个考点的重点、授课思路、方法及典型试题，细心完善每一个考点复习的教案和学案。

讲究方法，启发思维，注意效率。我们老师要充分发挥主导作用，发挥同学的主体地位，注意提高单位时间内的学习效率，想方法调动同学进取的思索，使同学在课堂上处于亢奋的状态，向课堂要效率。使同学在愉悦的气氛中温故知新，增进学问，提高本领。

精选资料，讲求实效。要充分占有资料，本着"题型要对路，材料要典型'的原则，细心筛选资料，提高复习效率。老师应注意有效指导，留给同学足够的独立练习和反思、总结时间。防止同学被沉没在题海训练中，要重点培育同学解答出题目后对同类学问的比较、辨析和对方法、规律的总结、归纳的本领，真正做到举一反三、触类旁通。

坚持以训练为主线，实行细心选题、限时完成、课堂讲解、课后纠错的方式，各个环节有条不紊。坚持训练常态化，注意平常积累。把基础学问的识记、理解、运用统一齐来，坚持"记忆是基础，理解是核心，运用是目的'的策略，做到全面复习中突出重点，重点复习中夯实基础。

讲评的方式要高效。

我们要努力做到考后快速仔细阅卷，经过详细数字分析同学答题情景，抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，彻底订正。也可实行让同学结合自我的体会谈解题思路，讲方法，析错误，绽开争辩。这种方式，极易让他们理解，也贴合新课改的精神，效果也会突出。

严格规范复习，注意实效细节。

复习资料要做到规范有序，便于同学查找资料和准时地突破疑难问题。同学答题要做到两点，一是书写要规范，卷面要干净美观，字迹要清晰，不乱涂，不写错别字。二是在指定区域答题。

坚持抓阅读训练。

组织老师精选美文和专题编写阅读素材，指导同学鉴赏、借鉴，以增加同学的阅读量，开阔同学视野，提升阅读品位，指导同学写作。

抓好培优补差。要在班级组的统一部署下，本组老师要亲密协作班主任和其他科任老师，抓好培优补差工作，探究有效方法，营造互动氛围，挖掘潜力，切实提高同学成果。坚持在团体备课时，突出对培优补差的争论和讨论，分析同学的本领增长点和思维障碍点，对不一样层次的同学提出不一样的目标要求。以培优补差为动身点设计不一样的学案和教案。教学目标要由浅入深，梯度合理，可供不一样层次同学选用。

把握好复习中应留意的几个问题。

1、讨论《考试说明》

考纲是备战高考的信息向导，它规定了高考的本领要求、资料形式、试卷结构、考试角度等。所以，讨论考纲是高考复习中的第一要素。要抓住考纲的前后变化，把握高考命题趋向，从而在备战高考时明确方向，有意识地加强识记、理解、运用，让同学的学问储备丰富起来，在考场上做到游刃有余。

2、讨论高考试题

要讨论三年来的高考考题。一要讨论试卷的总体设计，二要讨论学问考查的目的、设题的角度，三要讨论题型信息透露方式，四要讨论解题思路。在讨论中发觉哪些题型有稳定性，哪些试题具有变化性。

3、探究答题规律

在高考语文复习中，我们经常发觉有的同学学问储备并不少，但在做题或考试中往往会消失答非所问、答案不到位的现象，考不出应有的成果。这主要是由平常做题没有把握好答题的角度、对答题规律性的东西没有讨论造成的。这就要求在专题训练中，强化审题意识，提示同学关注典型题例，多留意答题规律的探究，做到举一反三。

4、教育同学仔细对待每次模拟训练。训练中，不仅仅要注意审题训练，量化甚至固化每个部分的答题时间，把握好答题节奏，并且还要让他们留意答题过程中自我心理的调适。

5、要对同学加强心理疏导。老师要发挥学科优势，和同学多沟通，力争在沟通中增进感情，发觉和解决问题，促进他们的学习。

6、关注网络媒体信息，关注高考新动向，准时调整备考思路，做到有的放矢。

备课组方案（十一）：

一、工作重点

1、学习政治课程标准，做好新课程培训工作。仔细学习和钻研学科课程标准及新教材，组织老师参与培训活动，对实践中消失的一些问题进行讨论反思与调整，力求突破课改中的重点与难点。

2、做好期中期末复习工作

仔细学习《考试说明》，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷，分数统计和阅卷分析等有关工作。

3、抓教学常规

组织有关学习活动，多讨论"常态课'"常规课'，探究新教法，不断提高课堂效益。讨论新学法，将如何引导同学改善学习方式，促进学习方式多元化为讨论重点，促进同学学习方式的转变。

二、主要活动

1、理论学习、讨论新课程的教法与学法。

2、开设常态课，准时评课。

3、进取撰写论文、教学反思，逐步加强自身建设与成长。

4、组织同学进取参与综合实践活动。

5、进取开展教学爱好活动，预备在4月份进行初一、二法律学问竞赛。

6、加强团体备课建设，利用讲学稿备好课，上好课，加强课后的辅导工作和作业批改。

本学期我校政治教研组将以新课程标准，新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题讨论为主线、引导全组成员仔细学习教育教学理论，深化开展课题讨论活动，进取实施素养教育，营造良好的教研氛围、同时仔细做好青年老师的培育工作，使他们尽快熟识业务，尽快成长，增加政治教研组的整体实力、我们将坚持进取的工作态度，虚心的师德品行，高效务实地开展工作，力争使我校政治学科教学质量有一个质的提高。

备课组方案（十二）：

一、教学目标

全面提高同学的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高同学正确理解和运用祖国语言文字的本领，重视积累、感悟和熏陶和培育语感，使同学养成良好的语文讨论性学习习惯。进取提倡自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实"双基'，强化写作指导，提高口语交际本领，同时留意培育同学的审美情趣、思维品质和文化品位，进展共性，构成健全人格。不断地培育同学讨论性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。

二、教学进度

依据国家课程标准及本校实际情景支配：高一语文每周5节（必修），全学期总时数100节。本学期教学资料支配：《语文》（必修）第三、四册：阅读课各4个单元（60节），写作、口语交际（22节），复习及月考、期中、期末考试等机动（18节）。

三、教材处理

1.以单元教学为"点'，以读写实践为"链'，拓展常规教学思路。

新编语文教材以实现不一样本领层级目标而划分"单元'，依据学问与本领、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注意语文素养的整体提高。所以，老师在使用新教材过程中，要留意教学单元的整体性、本领性以及读写结合的"系统性'，还应留意"阅读'部分与"写作、口语'部分的交替式（穿插）教学，避开单一的直线式重复性教学。

2.精讲"教读课'，指导"自读课'，逐步构成探究式本领课型。

每个单元精讲12篇"教读课'，以"课'为例，举一反三，侧重本领的全程培育，突出以同学为中心的思想，努力转变老师教学方式，从而促进同学的学习方式转变，以达"教，为了不教'之目的。"自读课'必以同学自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将"自读'与"教读'两课型作简洁化"一刀切'的方法处理。

3.重视文言文阅读本领培育，增加同学文化底蕴。

本学期的学习重点还是应放在积累文言学问，理解文章资料，增加同学文化功底之上。方案将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本学期要特别留意培育同学文言文阅读爱好，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言学问。

4.推举课外阅读书籍，扩高校生阅读量，不断提高语文积累和素养。

充分利用同学的课余时间，同学的课外阅读，必需支配必需的课时，对同学进行阅读指导，提出详细的阅读意见，做到有方案、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或点评或自读或检测或讲座或串讲因材施教，因"校'制宜，将课外阅读教学落实到实处。本期推举课外阅读书籍篇目有《呐喊》《彷徨》《唐诗三百首》《红楼梦》《论语》《孟子》。

四、教学构想

1.连续贯彻国家课程标准方案的教学思想，提高课堂教学的效果。

2.新教材的"减负增效'尤为重要，加强探究性阅读教学和制造性作文教学的实践和总结，共同讨论课堂三种方式的变革（教学方式、学习方式、评价方式）。

3.阅读教学要以"点'带面，关注本领培育的不一样层级目标，不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等资料可作穿插式教学。在教学过程中，要特别重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。

4.自由写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中，让同学在老师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教学中不行忽视同学的"动脑、动口、动手'等语文实践性本领的培育。

5.连续探讨新教材活动课的教学原则和教学方式。

五、教研工作

抓好课堂教学，提高教学质量，除了要钻研教育教学理论，钻研教材外，更重要的是要仔细讨论同学，依据所带班级同学的实际情景有针对性的进行课堂教学和课外指导。备课的核心是备同学。

1.本学期教研重点是连续探讨新教材活动课的教学原则和教学方式。

2.组内沟通探讨"自主、探究、合作'教学模式的方法。

3.观摩课。

六、课外活动

1.在"学校文化月'中进行"诗歌背诵大赛'。

2.4月和6月分分别举办"鲁迅小说赏析专题'、"《红楼梦》赏析'讲座。

备课组方案（十三）：

本期是本届同学进入高中的第一学期，同学经过初三一年枯燥、应试的语文学习，对语文本身的爱好下降，对高中语文虽然有学习的期望，但对语文考试存在畏惧心理，认为语文学习的结果不行猜测，所以高一上期阶段的语文教学应以激发同学的语文学习爱好为主，教同学把握必需的高中语文学习方法，为三年的语文学习打好基础。依据语文的学科特点，结合同学的实际情景，全备课组老师仔细争论，构成以下本学期的工作方案。

一、教育教学的指导思想

1.以《一般高中语文课程标准》为指导，选用多种教学方式，落实三维教学目标（"学问和本领'"过程和方法'"情感态度和价值观'），引导同学进行"自主、合作、探究'式的学习，提高同学语文本领，增加同学语文素养。

2.落实学校的教学要求，充分发挥同学的主体作用，注意课堂教学的设计与实施，提高教学效益。

3.推动"大语文'学习和讨论性阅读活动的开展。提倡老师进行教学讨论，多出讨论成果，促进老师进展。

二、教学目标及工作任务

（一）教学目标

1.立足于把同学培育成有血有肉、会思索有情感的人，引导同学构成健康向上的人格。

2.提高同学的语文学习爱好，提升同学的文化品位、审美本领、探究本领、学问视野和精神境界，引导同学喜爱汉语，喜爱中华文化。

3.培育同学的语文学习习惯，让他们把握科学的语文学习方法，提升他们的语文本领，为以后的考试奠定坚实的基础。

（二）主要的工作任务

1.进行入学考试，了解同学的学校语文学习情景，引导同学逐步适应高中的学习生活。

2.依据同学情景，有针对性地开展教学工作，，提升同学语文学习爱好，注意语文学法指导，增加语文本领与素养。

3.加强基础练习，用好分推时间，合理安排课时，提高同学考试成果，在期末调研考试中力争第一。

4.加强备课工作，经过团体备课集中全备课组老师的才智，高效完成本学期的教学任务。

三、教学工作

（一）常规教学

1.必修与选修

本学期使用的是人教社的高中语文必修教材第一册及人教社选编的《中外传记作品选读》，必修教材阅读部分共四个单元，主涉及现代新诗的鉴赏，古代记叙散文的阅读，写人、记事散文的阅读本领，新闻和报告文学的阅读鉴赏本领。选修教材主要有八篇课文，将根据必修教材的单元设置，根据"诗人的精神'、"英雄的精神'、"大师的精神'、"科学的精神'四个主题安排在必修的四个单元中协作教学。

梳理探究根据专题由专人负责，与语用题相结合进行。

名著导读课内以《论语译注》为主，原则上一周同学自学一章，支配必需的课时点拨，前半期完成8章的学习，后半期完成剩余部分的学习。《大卫科波菲尔》主要以同学的课外阅读为主。

（1）进度支配

前半期完成必修一、二单元及选修一、三、四、六课，后半期完成必修三、四单元及选修二、五、七、八课。每个单元都支配中心发言人；每个中心发言人都担当一堂"转转课'。详细如下：

教学单元课时支配

第一单元10课时

其次单元12课时

第三单元10课时

第四单元8课时

梳理探究6课时

《论语》8课时

表达沟通10课时

（2）教学要求

A.每周星期团体备课。每个单元的中心发言人，具体解说本单元的重点、难点、疑点，提出教材处理意见。

B.根据单元教学要求，依据各种文体的特点，引导同学把握相关学问要点，并引导同学仿照和创作。必修与选修教材的各篇文章能够联系起来，进行比较阅读讨论，加强语文学习的联想与想象，深化对文章的把握。组织并指导同学完成单元小结。

C.要提倡"自主、探究、合作'的学习方式。引导同学自主钻研课文，在预习环节要能够提出问题并经过自我的钻研解决部分问题；课堂上要鼓舞同学自主学习，拓展课堂资料，深化课文理解；鼓舞同学将生活与语文学习联系起来。

（3）分推及考试支配

本学期前半期也许有8次分推，除了支配两次作文教学、两次单元考试外，将支配基础学问的训练，本学期的考试有，入学考试（已完成）；第一单元测验；其次单元测验；半期考试；第三单元测验；第四单元测验；期末调研考试。

2.作文教学

作文教学采纳课堂定时作文训练和平常练笔两种形式，两种形式各有侧重，互为补充。

（1）课堂作文的训练资料：

落实必修教材上的"表达沟通'的训练资料，进行写人写事文章的训练。前半期完成两个单元、后半期完成两个单元。

（2）提高同学定时作文的完成速度，在分推的60分钟内能依据要求写出700字左右的文章。

（3）批改及评讲要求

A.作文要准时批改，调动同学参加作文批改与点评，提高批改实效。

B.重视作文讲评，经过讲评明得失，知方法。要引导同学自批自改。

C.鼓舞同学写作文后记，做自我总结。

（4）练笔训练应结合单元教学资料或学习、生活热点进行，也可让同学进行自由写作，进取调动同学参加评点并组织课堂沟通。

（5）本期拟做大作文6次，练笔不少于10次。

（6）收集整理同学的优秀作文，准时复印，在各班沟通。培育同学的文学爱好，鼓舞同学投稿，并嘉奖发表文章的同学。

3.班级统一常规作业

（1）《导与练》丛书，要求同学借助教辅绽开预习，课后，要求同学准时完成其中的练习。课堂要处理其中的配套阅读篇目。

（2）做好每周的读书笔记，重在点评感悟，要组织同学准时沟通。

（3）用正楷字帖每一天练字，提高同学的规范、洁净书写本领。

（二）语文活动

1.原创诗歌大赛。

结合现代新诗单元开展原创诗歌大赛，在班级中选出优秀诗歌参与班级诗歌评比，并抄写好在学校展出。交稿时间为9月22日前。

2.诗歌朗诵竞赛。

结合诗歌单元的教学进行。先在各班进行，每班推出一个节目参与班级总决赛，评出一二三等奖，给以必需的嘉奖。选手自选朗诵篇目，可采纳配乐等艺术形式，朗诵时间不超过5分钟。决赛时间为10月24日。

3.《论语》学问大赛。

经过对《论语》中学问的把握，加深对中华文化的了解，加强同学的文言阅读本领。初赛试题分为客观题和主观题两部分，满分为100分。全班级同学参与，对成果优异者进行通报表扬和物质嘉奖。决赛为学问竞赛，每班推选三人参与，时间大致支配在11月底。

4.讨论性阅读活动

此活动旨在扩高校生的阅读面，进一步有效地提高同学的阅读本领。以泛读和精读相结合，泛读实行老师指定与同学推举相结合的形式，在每周支配一次12篇课外阅读篇目的泛读，主要选文能体现同学的阅读爱好，有比较强的时代感。精读采纳讨论性论文的形式，在平常完成阅读，寒假中可完成阅读论文。

备课组方案（十四）：

一、总体设想

1、主体思想：依照循序渐进、难以结合的原则，注意基础，强调方法，提升本领。

2、复习轮次支配：本届高三语文复习分为三轮：

第一轮（2022年9月2022年3月"市二模'）专题专练，逐项过关。

其次轮（2022年3初2022年4月底）专项训练与综合训练相结合，查漏补差，依据高考新动向，调整训练重点。

第三轮（2022年5月初2022年6月初）进行适当的应试技巧指导与心理疏导，提高实战本领。

二、学情分析

本校同学定位于三四类学校，总体上基础差较差，且学习主动性不强，在语文学科上的主要表此刻：

语文整体素养差，基础书写表达本领较为薄弱。

阅读面狭小，理解本领差，且缺乏独立思索本领。

对待语文的态度不够重视，学习欠缺进取性。

三、考点分析

1、语言学问

语音：《一般话异读词审音表》，课下注解、课后附录。关注多音字、形声字、统读字、易混字的读音。

字形：《第一批异形词整理表》，辨析音、形相近的字。

词语：把握辨析近义词的方法，了解常用虚词及复句的相关学问，注意熟语的积累及正确使用，重点把握常见错误类型。

病句：娴熟把握《考试说明》中的六种类型，培育分析本领，总结辨析方法。

2、语言运用

复习常见类型，关注新题型，多做创新题；贴近生活，注意有用；多做多练，学会表达。

3、名句名篇

名句名篇重点在课内，以《2022浙江省高考考试说明》为指导，课外适当扩展，读、背、默不间断。

4、现代文阅读

培育阅读爱好，建立阅读意识。精确     理解文章资料，把握观点主旨是关键；总结不一样类型文章的阅读方法和规律，娴熟把握答题技巧。

5、古诗鉴赏

广泛阅读，加强积累，进行鉴赏技巧的总结分析和点拨，授之以渔，以不变应万变。

6、文言文阅读

注意基础学问的落实，注意翻译与短句训练，强化语境意识，能分析概括文中观点、态度、领悟人物形象，体会表达技巧及语言特色。

7、写作训练

第一学期指导同学把握写作的基本规律及写作技巧，并训练书写本领，每二至三周一次，注意指导与评讲；其次学期与考试结合，按题型训练速度，精讲精练，注意积累时事焦点方面素材。

四、复习策略

1、选好配套资料，以考点为专题组织教学资料。

2、以明确集中的复习目标来支配教学，以解题思路和方法指导为重点来设计教学过程。

3、要依据复习课的不一样类型设计不一样的课堂教学结构，上好每一节课。

学问复习课

各种命题角度典型实例导入归纳学问要点、弄清高考命题角度典型例题训练评讲点拨解题思路、归纳做题方法迁移训练（包括高考试题未消失的命题角度试题）。

阅读鉴赏复习课

课前布置预习（要求同学阅读并完成文后试题）上课第一环节指导整体把握文章（全文和各个局部写了什么，文章思路和结构，文章重点和特点）上课其次环节进入答题，进行答题程序与方法指导（要求同学通读题目，把握每个命题指向；审清每个试题的题意，明确解答要求；锁定每个题目的研读区间，探究答案；分析解答要点，规范表述）课末小结环节，归纳文章阅读程序和解答试题基本步骤布置课外训练作业。

综合试卷评讲课

评讲试题要走出"对答案'和"就题论题'的教学模式。评讲时，一要留意突出重点。错误面大的题目、分值大而得分率不高的题目、新题型的题目、思维难度较高的题目应当成为评讲的重点。二要留意将错误缘由的分析和运用基础学问解答结合起来，使训练起到强化和运用学问的作用。

作文指导课

作文指导与训练，既要分散又要相对集中，既要系统化又要系列化。即作文指导与训练分成几个相对独立的板块（即系列化），穿插于各项专题复习之间，每次训练要保证相对集中的时间对某一板块进行整体指导（即系统化）。

4、给同学训练的题目，老师必需先做一遍，不选错题、无答案题，对偏题、过难题做适当处理。

5、仔细进行质量分析，实行对缺差情景实行补救措施。

每次模拟考试之后要仔细采集数据，对同学个体和班级团体情景进行质量分析，全面清晰地了解每个小题的答题情景和每个同学的薄弱环节，从而对一个阶段的复习作出小结，发觉问题，准时实行补救措施。

五、备考措施

1、强化合作意识。

做到精诚团结，资源共享。老师分工负责相关专题，全体老师团体争论，力争为同学供应最新的学习素材；讨论复习备考中发觉的新问题，沟通复习备考阅历。

2、注意备考讨论。

要讨论《考试说明》中所列的考项，要明确目标，逐项对比，务求落实；对《考试说明》中新修订的资料，要引起足够的重视，从而明确复习目标，调整总复习的训练思路。要讨论同学学习规律、心理、学问结构，讨论教法学法。把准考点，理清学问点，找准教与考、教与学的结合点。同时充分发挥互联网的作用，搜寻各种高考网络信息；进取参与省市县各项教研活动和校际交往，最大限度的猎取有用信息，指导备考工作。

3、讲究复习方法。

老师要常常归纳各个学问点的命题规律和各种题型的做题方法，力求教学能到达举一反三的效果。尤其是主观题的训练，不能只停留在老师宣布"参考答案'上，要让同学自我练，自我讲答题的思路，并相互评价答题的优劣，不仅仅"知其然'，还"知其所以然'，把握答题的规律，以不变应万变。

4、培育良好习惯。

培育书写工整规范的习惯。要求同学在考试答题时力求字体工整，笔画清楚，力争让每个同学不因书写问题而失分。

培育读书看报的习惯。引导同学经过读书看报来开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新奇血液。

培育勤于练笔的习惯。引导同学即时把高三生活中的所见所闻、所思所感所悟不拘形式地写下来，这既可舒缓压力，又可积累写作素材，到达练笔的目的。

5、重视扶优补差。

老师要对每一位跟踪的同学"立体'的了解，留意点面的结合，让差生有提高，让优生有突破，因势利