名师版山西省太原市高三上学期期末考试生物试题(有答案)_第1页
名师版山西省太原市高三上学期期末考试生物试题(有答案)_第2页
名师版山西省太原市高三上学期期末考试生物试题(有答案)_第3页
名师版山西省太原市高三上学期期末考试生物试题(有答案)_第4页
名师版山西省太原市高三上学期期末考试生物试题(有答案)_第5页
已阅读5页,还剩8页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

太原市2016-2017学年第一学期高三年级期末考试生物试卷一、选择题(此题包含35小题,每题2分,共70分。每题只有一个选项最切合题意,请将正确答案的选项填入第Ⅰ卷前相应地点)以下元素构成同样的两种物质是①丙酮酸②核苷酸③氨基酸④脂肪酸A.①②.B.①③C.①④D.②④答案:C2、以下图表示糖类的化学构成和种类,有关表达正确的选项是①②③挨次代表单糖、二糖、多糖,它们均可连续水解成次一级的糖①.②均属复原糖,加热条件下可与某种试剂反响产生砖红色积淀④⑤分别为纤维素、肌糖原,二者均储存能量,可作为储能物质D.④是植物细胞壁的主要成分,合成④时有水产生答案:D以下图为某人体内几种种类的细胞模式图。以下有关表达中,不正确的选项是这些细胞最先于同一个受精卵细胞B.a的构造已发生很大变化,但仍属于真核细胞这些细胞在基本构造上拥有一致性这些细胞在功能或作用上是相像的答案:D有关核酸的表达正确的选项是含DNA的生物必定含RNA含RNA的细胞器必定含DNA含DNA的细胞必定含RNA含RNA的生物必定含DNA答案:C5·已知直肠癌发病初期仅在肠壁形成多个息肉(即良性肿瘤),若病情连续发展就会形成恶性肿瘤,此中可含有多次基因突变。以下表达错误的选项是直肠癌的发生可能是多个基因突变积累的结果原癌基因是与细胞增殖有关的基因抑癌基因能够克制细胞的异样增殖这类变异必然会传达给子代答案:D以下广告语中,切合科学性原则的是本产品牌八宝粥由莲子、淀粉、桂圆等精制而成,合适糖尿病患者,绝对不含糖请放心饮用系列饮料,该饮料绝对不含任何化学物质服用适当鱼肝油,含维生素D有助于您的宝宝骨骼健康,促使骨骼发育这类口服液含有丰富的Ca、n等微量元素答案:C颜色变化常作为生物实验的一项重要察看指标,以下概括中错误的选项是答案:C8.正常状况下,男人的细胞经分裂形成子细胞的过程中,一个细胞中含有的

Y染色体条数最多为A.1

B.2

C.3

D.4答案:B在小鼠中有一种叫灰砂色(T)的基因,位于染色体上。正常灰色(t)但性染色体为O的雌鼠与灰砂色“生病”雄鼠交配,预期后辈表现型比为(胚胎的存活起码要有一条染色体)A.灰砂灰色=2IB.灰砂灰色=12C.灰砂灰色=11D.灰砂灰色=31答案:A10一种鸣禽的羽毛有褐色和灰色、斑点和条纹的差别,褐色斑点个体与灰色条纹个体杂交,

F1

个体表现型是褐色条纹,F1自交,F2是褐色条纹灰色条纹褐色斑点灰色斑点以下判断不正确的选项是

=6231,控制羽毛性状的两对基因自由组合F1产生配子时基因的行为与染色体的行为是一致的F2褐色条纹中有1/3个体因纹饰显性基因纯合致死F2中显性基因纯合的都是致死个体答案:D以下有关酶与ATP的有关表达正确的选项是酶的作用条件较平和,只好在生物体内起作用有些酶的构成元素与ATP的构成元素同样叶肉细胞中产生的ATP只好用于光合作用的暗反响阶段人体在强烈运动时ATP的合成速度大于分解速度答案:B12.在一个随机交配的大种群中,某对相对性状巾的显性个体占19%,那么种群中该性状的杂合子的频次是A.1%B.18%C.9%D.81%答案:BQβ噬菌体的核酸(QβRNA)是一种单链RNA,当该病毒的核酸侵入大肠杆菌细胞内后,该核酸先与核糖体联合翻译出RNA复制酶、衣壳蛋白等.而后利用RNA复制酶进行QβRNA的复制。以下有关表达正确的选项是A.Qβ噬菌体与几噬菌体的遗传物质均为RNAB.以QβRNA为模板复制而的核酸即为QβRNAC.在大肠杆菌细胞内,QβRNA的复制与翻译同步进行D.一条QβRNA模板可翻译出若干条肽链答案:D如图表示植物细胞内的物质转变过程,以下剖析不正确的选项是A.发生在生物膜上的生理过程有C.人体细胞内拥有的过程是b,d

a,c,d

B.有ATP产生的生理过程是D.在光照等条件适合时,

b,c,da强于b,c

强于d答案:A油菜物种甲(2n=20),乙(2n=16)经过人工授粉杂交,获取的幼胚经离体培养形成幼苗丙,用秋水仙素办理丙的顶芽形成幼苗丁,待丁开花后自交获取后辈戊若干,以下表达正确的选项是秋水仙素经过促使着丝点分裂,使染色体数目加倍幼苗丁细胞分裂后期,可察看到36或72条染色体丙到丁发生的染色体变化,决定了生物进化的方向形成戊的过程未经过地理隔绝,因此戊不是新物种答案:B综上所述,此题正确答案为16.进行“DNA分子模型的搭建”时小林准备搭建一个含5对碱基的DNA分子模型,以下描绘中正确的选项是①将多个脱氧核苷酸同方向摆列构成单链;②将多个脱氧核苷酸正反方向交互摆列构成单链;③将两条脱氧核苷酸单链同方向摆列构成双链;④将两条脱氧核苷酸单链反方向摆列构成双链;⑤若用不一样的几何图形代表不一样基本单位的构成,则需准备6种几何图形A.①③⑤B.②④⑤C.②③⑤D.①④⑤答案:D17·以下图分别表示两种自变量对光合速率的影响状况,

除各图中所示要素外,其余要素均控制在最适范围。以下剖析正确的选项是A.甲图中a点的限制要素必定是叶绿体中色素的含量B.乙图中c点与d点对比,同样时间内叶肉细胞中

C3

化合物耗费量少丙图中,跟着温度的高升。曲线走势将稳固不变答案:B以下有关教材实验中波及“分别”的表达,正确的选项是在细胞有丝分裂的实验中,解离的目的是使细胞核中的染色体相互分别在DNA和RNA在细胞中的散布的实验中.盐酸能够使染色质中的蛋白质与DNA分别在植物细胞质壁分别的实验中,滴加蔗糖溶液的目的是使细胞质与细胞壁分别D.在噬菌体侵染细菌的实验中,离心的目的是使噬菌体的DNA和蛋白质分别答案:BOMP(胰岛素样生长因子)是人体分泌的拥有促使骨形成和蛋白质合成的一种蛋白质。研究表示奶粉中过度增添OMP能增添患多种癌症的风险。以下表达正确的选项是A.OMP能够在人体所有体细胞的核糖体上合成B.OMP中的氮主要存在于R基中OMP拥有调理代谢的功能D.OMP以致细胞癌变,属于生物致癌因子答案:C20.以下对于科学家的研究过程或方法思路不正确的选项是摩尔根经过研究果蝇的眼色遗传,运用假说演绎法,证了然“基因在染色体上”科学家用差速离心法将真核细胞中各样细胞器进行分别以研究各自构成成分和功能C.1953年沃森和克里克利用建立物理模型的方法发现了DNA的双螺旋构造模型D.格里菲思在肺炎双球菌转变实验中想法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应答案:D现有基因型为AaBbDd(三对基因独立遗传)的玉米幼苗,希望获取基因型为AAbbDD的个体,要短时间内达到育种目标,以下育种方案最合理的是经过多次射线办理,实现人工诱变经过连续自交、逐代挑选获取先用花药离体培养,再用秋水仙素办理先用秋水仙素办理,再用花药离体培养答案:C我国科学家提拿出的青篙索能够有效地治疗疟疾,在青篙素被提取以前,奎宁宽泛被用治疗疟疾,治疗机理是奎宁能够和疟原虫DNA联合,形成复合物。以下有关选项不正确的选项是奎宁作用机理可能是直接克制疟原虫DNA复制和转录疟原虫DNA复制和转录主要场所是细胞核若疟原虫摄食的主要方式是胞吞,则该过程表现了细胞膜选择透过性青篙素为植物细胞的一种代谢产物,可能储存于液泡中答案:C所以选项是正确的.以下有关遗传信息传达过程的表达,不正确的选项是DNA复制、转录及翻译过程都按照碱基互补配对原则核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中进行翻译蓝藻没有染色体,仅有一个环状的DNA分子,并可自主复制D.mRNA经过细胞核进入细胞质穿过0层核膜答案:C如图是基因型为AABb的某动物进行细胞分裂的表示图。有关判断错误的选项是A.此细胞的基因a是因为减数第一次分裂先期交错交换形成B.此细胞中,基因a由基因A经突变产生此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞此动物体细胞内最多含有四个染色体组答案:A25.经过对患某种单基因遗传病的家系进行检查,绘出如图系谱,假定图中第Ⅲ1患该遗传病的概率是1/6,那么,得出此概率值需要的限制条件是Ⅱ3Ⅱ4的父亲母亲中都是携带者Ⅰ1和Ⅰ2都是携带者Ⅱ3和Ⅱ4的父亲母亲中有一个是生病者Ⅱ2和Ⅱ3都是携带者答案:C用32P标记果蝇精原细胞所有核DNA双链,而后置于31P的培养液中培养。对于该果蝇的精原细胞的有丝分裂与减数分裂的表达,正确的选项是A.有丝分裂与减数第一次分裂二者后期细胞中,B.有丝分裂与减数第二次分裂二者后期细胞中,C.有丝分裂与减数第一次分裂二者先期细胞中。D.有丝分裂与减数第一次分裂二者中期细胞中,

32P32P32P32P

的DNA的含量,前者是后者的两倍的DNA的含量,前者是后者的两倍的DNA的含量同样,染色体数不一样的DNA的含量不一样,染色体数同样答案:B以下对于人体造血干细胞及其分化的表达,正确的选项是造血干细胞分化形成红细胞、B细胞、T细胞等的过程中,其全能性获取表现B细胞属于高度分化的体细胞,不可以再连续分化T细胞和B细胞发育的场所同样在不发生突变的状况下,T细胞和B细胞中的RNA部分同样,部分不同样答案:D秋海棠的叶落入湿润的土壤后,可发育成完好的幼苗,这一过程不波及A.细胞的全能性B.同染色体联会C.细胞增殖分化D.细胞衰老凋亡答案:B29.以下图表示某生物膜构造,图中A,B,C,D,E,F表示某些物质,a,b,c,d表示物质跨膜的运输方式。以下说法正确的选项是A.假如根毛细胞的细胞膜,经过中耕松土可促使b物质的汲取B.假如线粒体膜,b和c。过程运输的气体分别是O2、CO2C.假如肝细胞膜,进食后3~4小时,C代表的激素胰岛素将会增加D.动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B拥有选择透过性答案:B30.某科研人员为了研究石油醚、苯、丙酮在色素分别中各自的功能,分别用标准层析液(石油醚丙酮苯=2021)、石油醚、苯、丙酮等4种液体分别菠菜叶中的色素。分别时间为140秒,实验结果以下图。据此剖析不正确的选项是标准层析液组为比较组,其余三组为实验组层析液中石油醚的功能是分别菠菜叶色素中的胡萝卜素层析液中丙酮的功能是分别菠菜叶色素中的叶黄素答案:C31.果蝇的性染色体有以下异样状况与OY(无染色体)为胚胎期致死型不育雄蝇。摩尔根的同事达成多次重复实验,发现白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交,

,Y

为可育雌蝇,0(无Y染色体)为F1有1/2000的概率出现白眼雌蝇和不育的红眼雄蝇。若用A和a表示控制果蝇红眼、白眼的等位基因,以下表达错误的选项是亲本红眼雄蝇不正常的减数分裂产生异样的精子以致例出门现B;亲本白眼雌蝇不正常的减数分裂产生异样的卵细胞以致例出门现C.FD.F

1白眼雌蝇的基因型为aaY.1不育的红眼雄蝇的基因型为

AO答案:A32.某生物的长尾对短尾为显性,控制基因为

A一a,存在胚胎致死效应,假定有两种状况

甲状况为显性基因纯合致死;乙状况为隐性基因纯合致死。以下表达不正确的选项是A.甲状况下,长尾个体相互交配,子代的性状分别比为21甲状况下,无需经过测交确立长尾个体的基因型乙状况下,一定经过测交才能确立长尾个体的基因型乙状况下,该生物种群中a基因频次可能会逐代降低答案:C33.如图表示某高等植物的非绿色器官细胞呼吸与氧浓度的关系,确的是此中ad=cd。以下表达正确的选项是A.当氧气浓度为b时,该器官只进行有氧呼吸B.当氧气浓度为a时,该器官有氧呼吸和无氧呼吸耗费的葡萄糖相等曲线Ⅱ中该器官细胞呼吸发生的场所是线粒体曲线Ⅰ也能够表示酵母菌的有氧呼吸与氧浓度的关系答案:A34.下边是某哺乳动物减数分裂过程中三个细胞部分染色体及其上的基因表示图,乙、丙均自甲细胞.以下表达正确的选项是甲细胞产生的突变基因必定可经过卵细胞传达给子代B.丙细胞产生的卵细胞的基因构成是aB或ABC.乙细胞和丙细胞均含有2个染色体组D.若该动物产生基因型为Aab的配子,则说明减数第一次分裂时同染色体未分别答案:B酸碱物质在生物学实验中有宽泛作用,以下有关实验中描绘正确的选项是A.判定复原糖时需先加斐林试剂甲液,目的是为CuS04与复原糖的反响供应碱性环境察看洋葱根尖细胞的有丝分裂实验中,漂洗后用碱性染料将染色体染成探色、利用浓硫酸为重铬酸钾与二氧化碳的反响供应酸性条件盐酸可改变细胞膜的通透性,·加快甲基绿进入细胞将线粒体染成蓝绿色答案:B二、非选择题(包含必做和选做两部分。36--39为必做题,40--41为选做题)(一)必做题此题包含4个小题,共55分。36.(8分)取某植物的少许根尖组织,滴加清水制成暂时装片如图A,以此研究植物细胞的一些生命活动,整个实验过程保证细胞一直为生活状态(1)向盖玻片一侧滴加必定浓度的溶液,在另一侧用吸水纸吸水,使根尖组织四周充满溶液,用必定的方法检测细胞内溶液的浓度随时间的变化状况如图C,据图判断物质进入细胞的方式应当为,细胞汲取的速由决定。(2)在显微镜下同时察看到图B所示细胞,整个实验过程中,该细胞发生的形态变化是,发生此变化的条件为①植物细胞的相当于一层半透膜,②之间存在浓度差。为了更好的察看图B所示细胞在实验过程中的现象,能够选择紫色洋葱表面皮活细胞作为资料,实验开始后液泡的颜色变化为(填“变深“或许”变浅“或许”先变深再变浅“)。答案:36.(8分,除标明外。每空1分)(1)主动运输载体蛋白的数目和能量供应的多少(2分)(2)先质壁分别,而后质壁分别自动复原(2分)原生质层细胞液与细胞外界溶液(3)先变探后变浅分析:(1)由图C可知,当细胞外溶液浓度一准时,跟着时间的增添,细胞内溶液的浓度渐渐增添,最后超过细胞外的浓度,说明溶液能逆浓度梯度运输,方式为主动运输,需要载体和能量;细胞主动汲取的速率由载体蛋白的数目和能量供应的多少决定。2)开端时细胞外的浓度>细胞内的浓度,细胞发生质壁分别,一段时间后,因为细胞主动汲取,使细胞内的浓度>细胞外,发生质壁分别自动复原。3)紫色洋葱表皮细胞作为资料时,实验开始后,细胞不停失水,会以致液泡的颜色变深,后质壁分别自动复原,细胞吸水,液泡颜色渐渐变浅。37.(18分)以下图甲曲线表示在温度为250C(该温度是该作物光合作用的最适温度),水分和无机盐均适合的条件下,温室内光照强度与作物光合速率的关系;图乙是某同学“研究影响植物光合速率的要素”的实验装置.据图回答以下问题(1)图甲曲线中,当光照强度为B时,叶肉细胞中产生ATP的场所有,此中叶绿体汲取CO2的量等于;当光照强度为A时.叶绿体汲取C02的量等于。图甲曲线中,当B<E<C时,限制作物增产的主要要素是;当E>C时,可采纳举措,保证作物的最大光合速率。已知该植物呼吸作用的最适温度为30oC,在其余条件不变的状况下,将温度调理到30oC图甲曲线中a点将向挪动,b点将向

挪动。(3)图乙装置中隔在灯与试管之间的盛水玻璃柱的作用是

。图丙所示适合条件下悬浮培养的水稻叶肉细胞置于密闭容器中培养。在不一样光照强度下,细胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应的变化。以下表达正确的选项是。A.黑暗条件下①增大B.光强度低于光赔偿点时,①增大C.光强度等于光赔偿点时,②、③保持不变D.光强度等于光饱和点时,④增大答案:37.(18分,每空2分)(1)细胞质基质、线粒体和叶绿体或类戏体薄膜上

(缺一不行

)a+baCO2

浓度遮光

(遮阴)下下汲取灯光的热量,防止光照对试管内水温的影响(4)ABCD分析:解:(1)曲线中,当光照强度为B点时,光合作用强度不再加强,此时细胞中既进行光合作用,也进行呼吸作用,所以叶肉细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体,此中叶绿体汲取CO2的量为光合作用部总量,等于净光合作用量+呼吸量,即a+b.曲线中,当光照强度小于光饱和点时,增大光合速率的主要举措是增大光照强度;当光照强度大于光饱和点时,限制作物增产的主要要素是CO2浓度.2)已知该植物呼吸作用的最适温度为30℃,在其余条件不变的状况下,将温度调理到30℃,呼吸强度增大,所以图曲线中a点将向下挪动;又25℃是该作物光合作用的最适温度,温度调理到30℃,光合作用强度有所减弱,所以b点将向下挪动。3)图乙装置中隔在灯与试管之间盛水玻璃柱的作用是汲取灯光照耀的热量,清除光照惹起的温度变化对实验的影响。4)黑暗条件下只呼吸不但合,所以耗费氧气产生二氧化碳,光强度低于赔偿点时呼吸大于光合需要从外界环境汲取氧气,开释二氧化碳到环境中,所以AB中①增大均正确;光赔偿点光阴合等于呼吸,线粒体产生的二氧化碳正好被叶绿体利用,叶绿体产生的氧气也正好被线粒体耗费,所以②、③保持不变;光强等于光饱和点,光合大于呼吸,开释氧气④增大。38.(24分)科研人员为研究月季连续开花与非连续开花这一对相对性状的遗传特色。进行以下杂交实验。请回答科研人员依照实验结果推测控制上述月季开花性状的基因不位于线粒体或叶绿体中。原因是若该基因位于线粒体或叶绿体中,则杂交(填“1”或“2")的F1应表现为;这是因为线粒体或叶绿体中的基因主要经过(填‘·母本”或“父本”)遗传给子代。有研究者提出假定月季这一相对性状由2平等位基因控制,其遗传按照基因自由组合定律。①科研人员让F1与连续开花亲本杂交(上述亲本为纯合子),子代表现型及比率为连续开花非连续开花=1}。该实验结果(填“能”或“不可以”)确立假定不建立,原因是②科研人员另换取纯合的连续开花与纯合的非连续开花月季进行杂交得F1,F1与连续开花亲本杂交,产生的子代表现型及比率为连续开花非连续开花=13,该实验结果(填“支持”或“不支持”)上述假设。若让F1植株间相互授粉获取的子代中,理论上连续开花植株占答案:38.(14分,每空2分)1连续开花母本①不可以依照假没,若基因组合(A_B_、A_bb、aaB_)控制非连续开花、aabb控制连续开花,当非连续开花亲木为AAbb或aaBB时,杂交产生的子代可表现出题目结果(其余合理答案也可给分)②支持1/16分析:1)实验1的母本是连续开花,假如基因位于线粒体和叶绿体中,则属于细胞质遗传,杂交后辈应当与母真同样,表现为连续开花.(2)①假如月季这一相对性状由

2平等位基因控制,其遗传按照基因自由组合定律,基因组合(

A_B_、A_bb、aaB_)控制非连续开花、aabb控制连续开花,当非连续开花亲本为AAbb(或aaBB)时,杂交产生的子代可表现出连续开花:非连续开花=1:1,所以不可以经过F1与连续开花亲本杂交(上述亲本为纯合子),子代表现型及比率为连续开花:非连续开花=1:1,说明两平等位基因不可以按照自由组合定律.②纯合的连续开花与非连续开花月季进行杂交得F1,F1与连续开花亲本杂交产生的子代表现型及比率为连续开花:非连续开花=1:3,说明连续开花植株的基因型是aabb,因为只需有显性基因都表现为非连续开花,子一代的基因型是AaBb,产生的配子的种类及比率是AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1,即发生了非等位基因之间的自由组合;F1植株间相互授粉获取的子代中,连续开花的植株基因型是aabb,比率为1/1639.(15分)回答有关生物进化与多样性的问题Ⅰ美国西部某山林生活着许多彩蝶,分别集中散布于该山林的甲、乙、丙三个地区.从琥珀类“化石”分析看,距今1000年前的A,B,C三个品种的彩蝶形状差别很大;距今500年前,在乙、丙两区之间曾出现过一条广阔的大河.现在大河早就干枯,该地域依旧保存A,B两种彩蝶,C种彩蝶已经绝迹,出现的是D种彩蝶,且甲、乙两区联合处的A,B彩蝶依旧能相互交配产生可育后辈;乙、丙地域联合处的B,D彩蝶能杂交,但雌蝶所产受精卵不可以发育变为成虫。甲地域的所有A彩蝶称为(2)近20年,三种彩蝶中能表现遗传多样性的是(填字母)彩蝶。(3)检查甲区A蝶的数目,检查人员将甲区的山林划成20个大小面积相等的小区,选择此中一个小区统计用100个捕蝶网诱捕,一天捕获68只A蝶,对捕获的A蝶的翅进行标记后放飞,隔天后再用100个捕蝶网诱捕,捕获到50只A蝶,此中有标记的蝶占20%,则整个甲区共有A蝶约只。请用现代进化理论解说丙区D蝶出现的体制:Ⅱ近20年,林地的降水量明显减少,气温上涨,研究人员对乙区、丙区的B,D蝶的数目与蝶的翅色(T一、翅形基因(H一h)频次的研究数据以下表(5)1996年时,基因型为TT的B蝶数目为只。影响B蝶数目减少的基因可能是(7)已知B,D蝶个体基因数几乎同样

.1999

年时,B

蝶比D

蝶的基因库

(填“大”或“小”或“相同”)答案:39.(15分)(1)种群(一分)(2)AB(2分)(3)6800(2分)(4)D蝶基因突变是进化发生的内因,以致种群的基因频次发生改变;大河的出现隔绝了D蝶与其余蝶类的基因沟通;经过漫长时间的自然选择,D蝶的基因频次渐渐定向改变;当基因频次变化积累到必定程度,最后出现了与其他蝶类出现生殖隔绝现象(3分)(5)200(T=25%,t=75%,TT=25%*25%*3200=200)(3分)(6)H基因小(2分)分析:(1)种群是指必定地区内同种生物个体的总和,所以甲地域的所有A彩蝶称为种群.2)剖析题意可知,该地域依旧保存A、B两种彩蝶,C种彩蝶已经绝迹,而且D彩蝶不育,所以三种彩蝶中能表现遗传多样性的是AB彩蝶.(3)利用标记重补法中种群数目的计算公式,种群总数目:68=50:(50×20%),计算得一个小区中A蝶约340只,所以整个甲区共有A蝶约=340×20=6800只.(4)D蝶基因突变是进化发生的内因,以致种群的基因频次发生改变;大河的出现隔绝了D蝶与其余蝶类的基因沟通;经过漫长时间的自然选择,D蝶的基因频次渐渐定向改变;当基因频次变化积累到必定的程度,最后出现了与其余蝶类出现生殖隔绝现象5)依据表格数据可知,1996年时,T的基因频次为25%,所以TT的基因型频次为1/16,所以基因型为TT的B蝶数目=3200×1/16=200.(6)几年中,B蝶的T基因频次没有很大的差别,所以影响B蝶数目减少的基因可能是H(7)已知B、D蝶个体基因数几乎同样,而1999年时B蝶的数目比D蝶少,所以B蝶比D(二)选做题两_道题任选一题做答,共25分40.[生物一选修模块1生物技术实践】(25分)

基因.蝶的基因库小.回答以下对于微生物的间题.查验饮用水的细菌、病毒的含量是有效监控部分疾病发生的必需举措。请回答以下与查验饮用水中大肠杆菌有关的问题(1)查验大肠杆菌的含量时,往常将水样进行一系列的梯度稀释,而后将不一样稀释度的水样用涂布器分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养,记录菌落数目,这类方法称为。以下图的四种菌落散布图中,图不是由该方法获取的。现有一升水样,用无菌吸管汲取1mL.转至盛有9mL.无菌水的试管中,挨次稀释至103稀释度。各取0.1mL已稀释103倍的水样分别接种到三个培养基上培养,记录的菌落数分别为55,56,57.则每升原水样中大肠杆菌数为个。有三种资料或器具需要清毒或灭菌①培养细菌用的培养基与培养皿;②玻棒、试管、烧瓶和吸管;③实验操作者的双手·此中需要消毒的是(填序号),需要灭菌的是(填序号)。Ⅱ·下表是某企业研发的一种培养大肠杆菌菌群的培养基配方。(1)依据用途区分该培养基属于

培养基(填‘·选择”或“鉴识,’

)。该培养基中的碳是。(2)以下微生物发酵生产特定产物时,所利用主要微生物的细胞构造与大肠杆菌同样的是A.制作果酒B.由果酒制作果醋C.制作泡菜D.制作腐乳

(多项选择)答案:

40.1、(1)稀释涂布平板法D(2)5.6*108(3)③①②2、(1)选择乳糖、蔗糖(牛肉膏、蛋白胨)(2)BC分析:(1)稀释涂布平板法例是将菌液进行一系列的梯度稀释,而后将不一样稀释度的菌液散布涂布到琼脂固体培养基的表面,进行培养.由图中四种菌落散布状况可知,图D是利用平板划线法获取的.(2)第一计算三个培养基菌落数的均匀值,而后再计算每升原水样中大肠杆菌数,即(55+56+57)÷3×10000×1000=5.6×108个.3)实验操作者的双手需要进行消毒办理,而培养细菌用的培养基与培养皿需要采纳高压蒸汽灭菌法进行灭菌,玻棒、试管、烧瓶和吸管等需要采纳干热灭菌法进行灭菌.(4)该培养基中含有显示剂,属于鉴识培养基该培养基的碳是乳糖、蔗糖(蛋白胨);与微生物培养显然不一样的是,用于组织培养的培养基中还

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论