三年级科学教学计划(word文档)

精选文档小学三年级科学教课计划小学三年级下册科学教课计划一、指导思想：以培育小学生科学修养为主旨，踊跃倡议让学生亲身经历以研究为主的学习活动，培育他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学实质的理解，使他们学会研究解决问题的策略，为他们终生的学习和生活打好基础。二、教课目的：1、培育学生科学的思想方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在平常生活中亲密科学、运用科学，把科学转变为对自己平常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、认识科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学研究的全过程，从中获取科学知识，增加才华，领会科学研究的乐趣，理解科学的真理，逐渐学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、指引学生学习运用假定，剖析事物之间的因果关系，着重察看实验中的丈量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解说，学习成立解说模型，以考证自己的假定。4、保持和发展对四周世界的好奇心与取知欲，形成勇敢仔细、着重凭证、敢于怀疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的感情；5、亲密自然、欣赏自然、爱惜生命，踊跃参加资源和环境的保护，关怀现代科技的发展。三、学生状况剖析：1、整体学习状况：三年级现有两个教课班，经过一个学期的学习，2016崭新精选资料-崭新公函范文-全程指导写作–独家原创1/15精选文档学生整体学习比较仔细，但缺少灵巧性、学习习惯较差。习惯于死学硬记呆板知识，喜爱或习惯于被老师和家长牵着走，而不擅长想法自主去获取知识并在生活中灵巧运用知识。因此学生对基础知识的掌握常常只逗留在认识上，理解不甚深刻，运用能力差。2、已有知识、经验：学生因为各种条件的限制，科学知识极为缺少，科学研究能力和意识不强。学生没能很好地在察看、实验、检查等实践活动中获取知识、发展能力、培育思想感情。3、儿童心理剖析：在小学阶段，少儿对四周世界有着激烈的好奇心和研究欲念，他们乐于着手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容切近小学生的的生活，重申用切合小学生年纪特色的方式学习科学，学生势必对科学学科表现出浓重的兴趣。四、教材剖析：1、全册内容情况：本册是科学教材的第二册。全册教材包含了“游戏里的科学”、“我们四周的空气”、“我们吃什么”、“阳光与生活”、“电的本事”5个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特色，指引他们试试性地进行科学研究活动，学习一些清楚的科学知识和技术。2、各单元内容和课时状况：第一单元“游戏里的科学”共7课时，详细包含：小车的运动（1课时），玩滑梯的启迪（1课时），跷跷板（1课时），简略天平（1课时）。弹簧的学识（1课时），2016崭新精选资料-崭新公函范文-全程指导写作–独家原创2/15精选文档风趣的磁铁（2课时）。第二单元“我们四周的空气”共6课时，详细包含：空气在哪里（1课时），热气球上升的奥密（1课时），充气玩具的科学（1课时）。钢笔吸水的神秘（1课时）。放风筝（2课时）。第三单元“我们吃什么”共2课时，详细包含：我们的食品（1课时），食物与营养（1课时）。食品与营养（1课时）。饮食与健康（1课时）。我是小厨师（1课时）。第四单元“阳光与生活”共5课时，详细包含：太阳和影子（1课时），玩镜子（1课时），潜望镜的奥密（1课时），谁热的块（1课时），太阳能热水器（1课时）。第五单元“电的本事”共2课时，详细包含：灯泡亮了（1课时），；哪里用到电（1课时）。谁的本事大（1课时）。安全用电（1课时）。3、教课要点：重视对学生典型科学研究活动的设计，以研究为核心，培育小学生的科学修养。4、教课难点：经过着手动脑、亲身实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学研究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解说，学习建立解说模型，以考证自己的假定。五、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、掌握小学生科学学习特色，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充分教课过程；4、让研究成为科学学习的主要方式；5、2016崭新精选资料-崭新公函范文-全程指导写作–独家原创3/15精选文档建立开放的教课观点；6、尽心地指引学生的科学学习活动；7、各班成立科学学习合作小组，让学生在互相沟通、合作、帮助、商讨中学习；8、给学生发问和假定时机，并指导学生自己着手找寻凭证进行验证，经过思想加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各种课程资源和现代教育技术；10、组织指导科技兴趣小组，指引学生参加各种相关比赛以赛促学。小学三年级上册科学教课计划一、指导思想：以培育小学生科学修养为主旨，踊跃倡议让学生亲身经历以研究为主的学习活动，培育他们的好奇心和研究欲，发展他们对科学实质的理解，使他们学会研究解决问题的策略，为他们终生的学习和生活打好基础。二、教材剖析：本册教材的整体设2016崭新精选资料-崭新公函范文-全程指导写作–独家原创4/15精选文档计有三个核心观点：生命体的基本特色（动、植物）；物体和资料的特征（资料）；地球物质的特征（水和空气）。科学研究是一个综合的过程，年级高低，研究的水平有高低。本册教材重视的技术：察看、描绘、记录、简单实验、丈量、维恩图比较、分类、沟通和表达等。《植物》单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教课大门的单元，这对此后的学习产生深刻的影响。选择植物作为开篇，是因为学生对动植物拥有天然的好奇心，这将为孩子的主动学习供给重要的心理基础。《动物》单元解读：本单元是在植物单元的基础长进行的研究活动。学生们在察看大树、察看各栽种物的时候，已经留神到各种各种的小动物，而且被一些动物的活动所吸引；对于动物的各种各种的问题已经提出。科学教学内容也从植物发展为对动物的察看研究。《材料》单元解读：本单元学生将开始对物质世界的研究，它为三年级学生供给了研究四周常有物体和资料特征的时机。在对资料睁开的研究中，学生们将进一步发展运用感官进行观察的能力，从对物体一个特色的注意变换成几个特色的同时注意。学习运用简单丈量的方法比较资料间的同样和不一样，学习依据物理性质给物件分类，并提升对资料特征的描绘水平。《水和空气》单元解读：本单元是本套教材引入“实验”这一科学研究方法的开始。采集资料，议论解2016崭新精选资料-崭新公函范文-全程指导写作–独家原创5/15精选文档决问题的方法也是在这一单元中初次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的开始。本单元的有些活动对于三年级的学生来说有必定的难度，如往瓶中打人和抽出空气的实验、空气重量的丈量、往足球中充气、察看注射器上的刻度及收集资料等。作为开端册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特色，指引他们试试性地进行科学研究活动，学习一些清楚的科学知识和技术。三、学生剖析：1、整体学习状况：三年级共有4个平行班，每班学生均为45名左右，我任教三（3）（4），此中各班男生比率较大。学生广泛的特色是比较开朗，思想较活跃，好奇心较强，但却不擅长想法自主去获取知识并在生活中灵巧运用知识。因此学生对基础知识的掌握常常只逗留在认识上，理解不深刻，运用能力差。2、已有知识、经验：学生因为各种条件的限制，科学知识极为缺少，科学研究能力也较弱。家长和某些教师着重于语数教课，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有获取大人和老师实时、周祥的指导，使学生没能很好地在察看、实验、检查等实践活动中获取知识、发展能力、培育思想感情。3、少儿心理剖析：在小学阶段，少儿对四周世界有着激烈的好奇心和研究欲念，他们乐于着手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容切近小学生的的生活，重申用符2016崭新精选资料-崭新公函范文-全程指导写作–独家原创6/15精选文档合小学生年纪特色的方式学习科学，学生势必对科学学科表现出浓重的兴趣。四、教课目的：经过学习，使学生：1、知道与四周常有事物相关的浅易的科学知识，并能应用于平常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、认识科学研究的过程和方法，试试应用于科学研究活动，逐渐学会科学地看问题、想问题；3、保持和发展对四周世界的好奇心与求知欲，形成勇敢相信、着重凭证、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的感情；4、亲密自然、赏识自然、爱惜生命，踊跃参加资源和环境的保护，关怀科技的和睦发展。五、教课重难点：教课要点：重视对学生典型科学研究活动的设计，以研究为核心，培育小学生的科学修养。教课难点：经过着手动脑、亲身实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学研究能力。六、教课举措：1、第一增强教师自己的科学教课基本功的训练是最主要的。平常要充分利用安闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细研究科学教法学法，赶快成为一名合格的科学教师。2、结合所教班级、所教课生的详细状况，尽可能在讲堂上创建一个民主、和睦、开放的教课气氛。以学生为讲堂教课的主体，设计切合学生年纪特色的教课法进行讲堂教课，采纳全部手段调换学生学习科学的踊跃性和兴趣。3、充分利用2016崭新精选资料-崭新公函范文-全程指导写作–独家原创7/15精选文档勤学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多经过实验指引学生自己发现问题，解决问题，获取收获。4、着重学生课外的拓展研究，不该只逗留在讲堂教课内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从讲堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。七、主要教课活动种类：搜集信息现场观察自然状态下的察看实验专题研究情境模拟科学小制作议论争辩栽种饲养科学游戏观光接见比赛科学赏识社区科学活动家庭科技活动角色饰演科学想象信息公布会、报告会、沟通会八、主要导学方法：研究法演示法观光法实践法议论法讲话法争辩法实验法列表法示意法小学三年级科学教课计划一、教材简析2016崭新精选资料-崭新公函范文-全程指导写作–独家原创8/15精选文档这门学科依照整日制务教育科学课程标准的要求，为着眼于学生科学修养的逐渐形成，把知识与能力为一体。全面表现课程标准，感情态度和价值观的发展为一体，全面表现课程目标，依照学生的年纪特色，兴趣喜好和认识规律，由金及远，由易到难，由详细到抽象，由简单到复杂逐渐加深学习内容，逐渐开放学生的空间，促使学生自主的多样化地学习。本册学科共分理处22课，共分四部分：第一部分（1——7）生活中的食品第二部分（8——14）饮用水第三部分（15——18）身旁的玩具第四部分（19——22）家养小动物二、教课目的：知识与能力本册经过科学的学习着眼于学生终生学习的梦想和能力，着眼与学生科学修养的形成和主动发展，全面表现科学课程改革的精神，全面实行和增强素质教育，培育学生的研究创新精神和实践能力，增强社会责任感，真切地感觉和体验科学的实质及科学技术和社会责任感，真切地感觉和体验科学的实质及科学技术和社会的关系。过程与方法1，用感官察看不一样种类的动植物，比较总结它们的相2016崭新精选资料-崭新公函范文-全程指导写作–独家原创9/15精选文档同与不一样。2，研究各种资料的物理性质。3，对液体，固体随和体进行系统的比较，察看。比较认识水，空气，态度与价值观感情，态度与价值观1，发展愿意与别人合作，乐于沟通的学习态度。2，形成尊敬事实，重视凭证的科学态度。3，形成爱惜生命，保证生态的意识。三、提升教课质量的举措经过教课进行仔细的察看和研究性地使用发现问题，提出问题，针对问题作出假定，设计研究方案，再进行实验，再进行实验，剖析研究结果，得出结论最后应用于生产生活实质。四、班级现状剖析三（1）班共有人，有80%的学生科学察看方法，察看能力实质操作能力，推理能力，概括能力都比较强，有20%的学生在教课过程中，比较费劲，方法欠佳还需教师和同学进行指导帮助。五、教研专题科学研究能力的培育六、教课进度表单元2016崭新精选资料-崭新公函范文-全程指导写作–独家原创10/15精选文档课题节次共计时间一做科学从身旁开始18一周——六周1，我们在生长12，食品的色香味12016崭新精选资料-崭新公函范文-全程指导写作–独家原创11/15精选文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