五年级语文下册期末试卷带答案

小学语文五年级（下册）期末水平测试卷笔试部分（分值100分；90分钟完成）

一、正确、工整地抄写下面的句子（3分）假如人类不珍惜水资源，地球上最后一滴水将是人的眼泪。

二、根据拼音，写字组词

(10分)què

shà

cānɡ

ɡuǎn宫（

）

大（

）

机（

）

场（

）pínɡ

tán

mò

yōu草（

）

花（

）

（

）莉

（

）香ɡē

qì

sì

fàn收（

）

（

）房

（

）养

模（

）mào

xuē

shì

yù（

）子

皮（

）

服（

）

（

）寒ɡē

quán

xī

qì（

）膊

（

）头

（

）盖

（

）官

三、用“√”选出加点字的正确读音（2分）澎湃（bài

pài）

鬓发（bīn

bìn）倔强（jiànɡ

qiánɡ）

混杂（hún

hùn）

四、解释加点的字（2分）游园不值：

摩天大楼：

惊叹不已：

闻讯赶到：

五、猜谜语（2分）1．门里阳光照，门外水滔滔。（打一字）：

2．风吹皱面皮，火烧就生气，利刀切不断，斧砍无痕迹。（打一自然物）：

六、画出下列句子中用得不当的词语，把正确的写在括号里（3分）1.李时珍四处游览，识别了大量草药，据此编成了《本草纲目》。（

）2.我们一家来到毛主席纪念堂，观看了毛主席遗容。（

）3．班长强调了比赛的要求后说：“我谈了一些高见，请大家再补充。”（

）

七、加标点

（3分）1．鲁迅是我国伟大的文学家

思想家

革命家2．假如给我三天光明

的作者海伦·凯勒一生写了十多部著作

被美国

时代周刊

评为20世纪美国十大英雄偶像3．我唯一听到的将

渴

说成是

饿

的话是母亲说的

八、根据课文内容填空

（15分）1．天上月亮，地上花儿，历来是诗人品味、寄情的美好凭借——面对月亮，李白深沉而浪漫：“小时不识月，

”“床前明月光，

”；张继则是多愁善感：“

，江枫渔火对愁眠”；苏轼也感慨万千：“人有悲欢离合，

，

”。

叶绍翁特别流连春暖花开时“

，一枝红杏出墙来”的美妙；杨万里不仅喜欢春天里

“儿童急走追黄蝶，

”的野趣，更惊叹六月西湖“

，映日荷花别样红”的盛景。（8分）2.

“五岭逶迤

，乌蒙磅礴

。

云崖暖，

铁索寒。更喜岷山

，三军过后

。这几句诗主要从

和

这两个方面写出了红军战胜的困难。（4分）3．走进玉澜堂的院落里，眼睛

，那几棵大海棠树，开满了

的淡红的花，这

从树枝开到

，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……用“喷花的飞泉”比喻

，这样比喻让我们感觉到：

（3分）

九、阅读短文，回答问题（30分）短文1：（10分）

水（片段）我出生在一个缺水的地方。记得那时候我们一个村子的人吃水，都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，才可以挑上一担回家。水，成了村子里最珍贵的东西。“请我喝酒不如请我喝水”，这是村里人说得最多的话。1．这一段话的中心意思是：

（3分）

2．那时候村子里饮用水的艰难主要表现在哪几个方面，请用几个词语分别概括：（1）路

途

远

（2）

（3）

（4分）3．你是怎样理解“请我喝酒不如请我喝水”的？（3分）

短文2（20分）画画也得实事求是齐白石、张大千和徐悲鸿都是我国现代著名画家。1934年，张大千画了一幅《绿柳鸣蝉图》。画上是一只大蝉俯趴在柳枝上，蝉头朝下，作欲飞状。齐白石见了这幅画便说：“大千此画谬矣！蝉趴在柳枝上，欲飞时，其头当永远朝上，绝对不能朝下。”张大千得知后，虽然没说什么，心中却不服气。1939年，张大千到四川青城山写生。那时正值盛夏，住处附近的蝉声此起彼伏。张大千想起齐白石的说法，不禁跑到屋外仔细观察。只见大树上密密麻麻爬满了蝉，其欲飞时，都是头朝上。张大千想起齐白石的话，不禁大为感佩。1945年抗战胜利后，徐悲鸿夫妇在家中设宴，专门招待齐白石与张大千。饭后，徐悲鸿提议请齐、张二人合作一幅绘画作品，但要“反串”，即请齐白石画张大千擅长画的荷花，而张大千则画齐白石拿手的虾，共同组成一幅画。张请齐先画，齐白石乘兴挥毫，用黑墨画了三片荷叶，另又着色，用赭红画了两朵荷花。接着，张大千在齐白石的图上补绘了几只小虾，在荷叶下的水中嬉戏，动静结合，组成了一幅完整的作品。忽然，齐白石向张大千使了个眼色，把张拉到一边，悄悄说道：“大千先生，虾……虾身只有六节哟﹗”张大千一听，有些疑惑，但还是在画面上又添了些水草与水纹，把节数不准确的虾身给盖了起来。宴席散去，张大千回到旅舍，马上派人买了一大篓河虾，仔细观察后发现，虾不论大小，其身子通通只有六节。此后，张大千更佩服齐白石的绘画功力了。1.联系上下文理解词句。（9分）⑴

齐白石说“此画谬矣”的原因是：

⑵

“张大千想起齐白石的话，不禁大为感佩”，他感佩的是：

⑶

“反串”在文中指的是：

2．围绕题目，短文写了两件事，一件是：

；另一件是：

（4分）3.

“忽然，齐白石向张大千使了个眼色，把张拉到一边，红着脸悄悄说道：“大千先生，虾……虾身只有六节哟﹗”

从齐白石的话语及当时的动作、神态，你体会到了：⑴

⑵

（4分）4．请写一写你对著名画家张大千的看法：

（3分）

十、看图习作（30分）要求：请根据“一同上山”这个题目，先按顺序仔细观察下面几幅图，想想图中有哪些人，发生了一件什么事，再把事情的经过写下来。参考答案（五下）

一、正确、工整地抄写下面的句子略

二、根据拼音，写字组词宫阙

大厦

机舱

场馆草坪

花坛

茉莉

幽香收割

砌房

饲养

模范帽子

皮靴

服饰

御寒胳膊

拳头

膝盖

器官

三、用“√”选出加点字的正确读音pài

bìn

jiànɡ

hùn

四、解释加点的字值：遇到，碰上

摩：接触已：停止

闻：听，听到

五、猜谜语1.涧

2.水

六、画出下列句子中用得不当的词语，把正确的写在括号里1.游览—游历

2.观看—瞻仰

3.高见——浅见（见解、看法）

七、加标点1.

、、。

2.《

》，《

》。3.“

”

“

”

。八、根据课文内容填空1.呼作白玉盘

疑是地上霜

月落乌啼霜满天

月有阴晴圆缺，此事古难全

春色满园关不住

飞入菜花无处寻

接天莲叶无穷碧2.腾细浪

走泥丸

金沙水拍

大渡桥横

千里雪

尽开颜

翻山

涉水（渡水/过水）3.突然一亮

密密层层

繁花

树梢

密密层层的海棠花

花开得繁盛而生动

九、阅读短文，回答问题短文1：1.

水，成了村子里最珍贵的东西/我出生在一个缺水的地方（意思符合即可）2.

（2）等水（取水）时间长

（3）人多水少/担运艰难3．村子里水的确是太珍贵了。短文2：1.（1）张大千画的是一只大蝉俯趴在柳枝上，蝉头朝下，而实际情形是，蝉趴在柳枝上，欲飞时，其头当永远朝上，绝对不能朝下。（2）齐白石对蝉的活动状态居然了解得这么细致入微。（3）齐白石画张大千擅长画的荷花，而张大千则画齐白石拿手的虾。2.齐白石指出张大千画蝉的错误，令张大千大为感佩；齐白石指出张大千画虾的错误，张大千更佩服齐白石的绘画功力。3.

（1）要照顾到他人的面子（2）注意说话语气要委婉（意思符合即可）4.

张大千善于听取别人意见，也能仔细观察，虚心学习别人的长处。（意思与原文相符即可）

十、看图习作略

苏教版国标本小学语文五年级下册期末水平测试卷命题思考

一、依标按本，难易适度本测试卷首要考虑的是，试题严格遵从2011年版《语文课程标准》的要求，所安排的考点必须是“课标”要求在本年段掌握的，而且，充分凸显“本册教材”的内容要点和训练要求，力求每一道题“属课标范畴，有课本依据”，防止出现“偏标离本，随意拼凑”的情况，克服“远离文本，拓展无度”的命题惯性。这样的评价，既着眼于平时的学，也为平时的教作了向导——第二项，“根据拼音，写字组词”。本题主要考查的是学生对要求会写的生字的读、写能力，也适当考查了学生常用词语的积累。所填写的都是本册教材要求会写的字，题中都是由生字组成的常用双音节词语，大多数是课文中的原词，部分是学生力所能及的常用新词，适当体现了命题的灵活性。每行四个词，具有一定类属关系，分别构成了一个具体的语境，提高了试题的“语用”成分，也在一定程度上降低了答题的难度。第五项，“猜谜语”。猜谜语是本册教材单元练习中安排的学习内容，两则谜语的谜底都与“水”有关（“水”，既有具体课文，“学和做”中也有相关的内容）。其中的一个字谜谜底是“涧”，刚好是本册要求掌握的一个生字。本题既考查灵活、扎实掌握要求会写生字的能力，也突出了用好教材、用活教材的命题思想。答题既要动一番脑筋，也有所依托和凭借，属有思维含量且难易适度，体现“跳一跳就可以摘到果子”的试题。第六项，“下列句子中加点的词语不够恰当，请在括号里修改”。本题整合了本册教材中课后习题或单元练习中有关词语辨析运用的系列训练项目，有近义词辨析，有情感色彩辨析，有谦辞辨析。提供语境，指向明确。第八项，“根据课文内容填写合适的语句”。三小题分别指向古诗句阅读积累、名句理解与概括，课文积累与理解。要求填写的是古、今诗词名句以及要求背诵的课文中的关键词语。主要考查：根据语境提示准确记忆教材中要求读背积累的优美诗句和关键词语的能力；对课文原句的理解感悟能力。本题凸显了读背积累与理解感悟并重的教学评价取向。二、重技能，重语用，坚持评价的学科“本色”课文阅读积累的填空题（第八项“根据课文内容填空”），填的多是经典语句、关键词语，设置语境，体现了积累与运用的融合。阅读感悟题（第九项，短文1、短文2）既侧重联系上下文和生活体验“形成解释”能力的考查，也关注了读懂文字“背后意思”

“文中含着的信息”的体会与提取能力的考查，还照应了“概括能力”和“提炼能力”的检测，使阅读测试既关注内容理解，也指向语言实际运用，体现的是评价姓“语”的理念。

备选题

一．根据课文内容填空。1．“改行经商”我们称之为“下海”，“吃完饭付账”我们称之为“买单”……随着时代的进步，我们接触到了许多的新词，请再写三个

，

、

。2．在语文课本的引领下，我们游览了被称为世界奇迹的埃及的_________

，欣赏了___________

的秦兵马俑，

认识了_________的海伦·凯勒、发愤写

的司马迁，聆听了阿炳那优美的二胡曲

……3．“哪里有

，哪里就有

；哪里有

，哪里就有

。滔滔洪水中的群众，看到了

，看到

，就像看到了他们的

。”这段话赞美的人物是

；这段话中

、

、

等词语就是代指的他们。4．《灰椋鸟》一课中百鸟归林的壮观场面令人难忘：树林内外，

，

，叽叽啾啾，

，

，整个刺槐林和竹林成了一个

。

二、阅读课文片段，回答问题。古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片