人教版高中语文知识点整理高中人教版地理知识点总结

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高一语文必修1复习要点

高一语文必修第一册知识点

第一单元一一诗歌

一、单元教材及学习重点说明:

这个单元主要指导学生鉴赏中国新诗和外国诗歌。本单元有中国诗歌、外国

诗歌，大都是广为传诵的名篇佳作。主题可以共用一个情'字来概括：《沁园春

长沙》中的革命豪情，《雨巷》中对丁香姑娘的朦胧爱情，《再别康桥》中对母

校的绵绵别情，《错误》中闺中思妇对归人’的怨情情感风景句•谓丰富多

样。教学时，用情'这根线串起这些看似各不相关的诗歌珍珠”，学生必收获情

感，启迪思想。

这个单元的鉴赏重点是情感与意象。情感与意象，既是指单元鉴赏重点，也

可以说是诗歌鉴赏的主要方法，即：一方面要注意体会诗中表达的思想情感，另

一方面要分析诗中运用的意象。下面分别说说这两个方面。

如何体会诗中的情感呢？尤其是如何把握比较含蓄甚至隐晦的诗歌如《雨

巷》《断章》等表达的思想情感呢？可主要从了解诗歌的创作背景、诗人的思想

生平和诗中运用的表现手法三个方面入手。欣赏技巧是重要的，但须提醒学生要

有意识地增加生活阅历，不断提高自己的思想水平和文化修养，尤其要广泛阅读

中外名诗，培养对诗的感受力和读诗的趣味。所谓操千曲而后晓声，观千剑而

后识器”（刘勰）说的就是这个道理。

意象是诗歌理论中一个非常重要的概念。意唧欣赏者的心意、情志，象”

即形象、物象，意象即审美主体眼中的形象或心中的物象，是主体与客体的统一，

有形与无形的统一。具体教学中，要注意区分诗中的描述性意象和比喻性意象（又

称为实生活意象和象征性意象）。描述性意象或实生活意象，在《再别康桥》用

得较多，如我彩“金柳“波光“水隼”星辉”夏‘虫’等，而像《雨巷》中的丁香“姑'

娘”、则为比喻性意象或象征性意象，它们表达的诗人思想情感丰富深刻，更吸

引人，因而更值得揣摩、品味。

二、预习要点：

1、基础知识（字音、字形、词语）。

2、按要求朗诵。

3、诗歌的写作背景和诗人的经历。

4、相关的文学常识。

5、分析意象；发挥想像；感受真情；陶冶性情。

6、背诵：《沁园春长沙》，《雨巷》，《再别康桥》

第二单元一古代记叙散文：

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一、单元教材及学习重点说明

掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂

课文，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。

了解课文涉及的重要作家作品知识，了解中国文学发展简况。能使用多种

语文工具书，利用多种媒体，搜集和处理信息。学习这个单元要注意，不

可拔苗助长地提升学习目标。从一定意义上说，读

懂、读通仍是主要的教学任务，也就是说首先要扫清语言文字障碍，在此基础上

再把握文章主题或中心思想，体会作者的情感态度，然后登堂入室，顾及其他目

标。不能忽略基本训练而一味地进行玄妙的探究7那是违背文言文教学规律的。

二、预习要点：

1.朗读背诵；《荆轲刺秦王》

附背诵部分：

《荆轲刺秦王》

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击

筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：风萧萧兮易水

寒，壮士一去兮不复还！'复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂

就车而去，终己不顾。

2.概括要点；

3.提取精要；

4.培养语感；。

第三单元一现当代写人记事散文：

一、单元教材及学习重点说明

这个单元的课文都是写人记事的佳作。它们都是回忆性、纪念性的文章，大

体上可以分成两类，一是写悲惨、忧伤之事，表愤怒、悲悼之情，发深邃、邈远

之思（《记念刘和珍君》《小狗包弟》）；二是写伟人、名人之事，表赞美、颂

扬之情，传活泼、幽默之趣（《记梁任公先生的一次演讲》）。这些课文都包含

丰富深刻的思想感情，揭示人生哲理，可以引导学生深入体会、咀嚼，带来广阔

的思维空间和丰富的人生体验，也可以获得丰富的语感和写作的启示。

学习本单元写人记事的散文，既要学习品人，又要学习品文。品评人物，要

以性格、品质为关注点。例如梁实秋笔下的梁启超显示出豪爽的性格，汪曾祺笔

下的金岳霖显示出真率的性格。有时人物的性格是多种因素构成的，如刘和珍既

是温和的又是英勇的。品评人物，不仅要注意人物的外貌言行，还要注意探究人

物的内心世界。人物的外貌言行容易描画，人物的内心世界则难于准确地把握，

而高明的作家则擅长此道，如巴金坦陈深藏的心迹，从忏悔'人笔，写出了一个

大作家的丰富复杂的内心世界。品评人物，要注意人物性格中的时代因素，将对

人物的分析，与对时代背景的分析相结合。如刘和珍身上具有那个时代的进步青

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年的执著追求精神和英勇献身精神，这是和平年代的青年所没有的特点；巴金自

我解剖自己身上的一些特点或弱点，也体现历史和时代留在作家身上的特殊印

记。

品文，就是品赏文章（在这里是散文）的一般作法、特殊技巧和语言艺术。

以前语文课堂上习得的方法仍可沿用，在本册第一单元里学到的欣赏诗歌的方法

也可灵活运用于本单元。本单元品文的内容大致包括：赏析写人技巧，如刻画人

物的外貌，描写人物的心理活动；赏析叙事技巧，如与人物相关的材料的详略安

排，叙述的先后次序，记叙，描写，议论，抒情还有其他一些技巧，如修辞

方法，白描，渲染，直抒胸臆，正面描写，侧面描写散文的语言艺术，也是

学习这个单元要着重揣摩和赏析的。就像诗歌的语言是艺术化的语言一样，散文

的语言同样是艺术化的语言，散文的语言与诗歌的语言相比，具有不同的艺术趣

味，从一定意义上说，散文的语言离学生常用的书面语言更近，这是胜于诗歌的

语言之处。本单元的练习多有语言题，主要是从欣赏的角度来学习这些语言的，

其实不限于这些语言题，在学习每篇课文的时候，都可以品味课文中精彩的和关

键的语句，还可以仿写课文中的语句。有些课文作了评点示例，学生也试着评点

课文，评点课文在很大程度上也就是赏析课文语言。

二、预习要点：

1.抓住细节；

2.分析个性；

3.体察倾向；

4.品评亮点；

5.圈点批注。

6.背诵：《记念刘和珍君》第二、四节

第四单元——中外新闻报告文学：

一、单元教材及学习重点说明

本单元属于“沟通与应用”板块，学习新闻和报告文学，所选的都是这两类文

体中的典范作品。这些作品强调真实性，及时准确地反映了方方面面的社会信

息，从真实的生活出发，传达出时代的精神。

有两篇现场短新闻，记者在现场，以眼睛为摄像机”，以耳朵为录音机”，

简笔勾勒出清晰可视的一个个场景、一幅幅画面。《别了，不列颠尼亚'》记录

了英国撤离香港，香港回归祖国这一重大历史事件，它选取了英国撤离香港的一

系列场景，并把它们放在历史的背景中，使香港回归这一历史事件有了一种历史

的纵深感；《奥斯维辛没有什么新闻》则打破客观报道的传统，直接讲述记者自

己参观奥斯维辛集中营的所见所感。

报告文学《包身工》是中国报告文学史上划时代的作品，作者以铁的事实、

精确的数据、精辟的分析和评论，把劳动强度最重、地位最低、待遇最差、痛苦

最深的奴隶一样做工的女孩子们的遭遇公诸于世，愤怒控诉了帝国主义和买办势

力的残酷剥削和掠夺中国工人的罪行。

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通讯《飞向太空的航程》从神舟5号’飞船发射成功写起，回顾了中国的载

人航天史。在历史和现实的对照中，国人的喜悦和自豪显得更加凝重。

二、预习要点：

1、学习新闻作品：弄清新闻结构、新闻事实、新闻背景、客观叙述和主观

评价，学会提取信息、。

2、学习报告文学：联系时代背景，把握作者倾向，鉴赏叙事技巧，学会关

注社会。

3、读写结合：评论新闻事实，思考社会问题。

语文必修一复习要点整理

1、读准下列加点的字。

沁（qii）园春百舸（g苞）争流橘子j11百舸g爸怅寥廓（li6）（ku3

峥噪(zhmg)(rbg)挥斥方遒qii)浪遏（含飞舟

吝啬（Ih）（S3嬉（xi）游

澄（chAg）清召（zht＞）唤不驯（xto）明邂（chc）灰烬_

（可）不屈不适（nd)摇曳（ya壁（ji己毛瞳(trig)孔惆怅

(chd)(chdg)轻蔑mie嘲讽f6g

飨(ji)予迂（yti）回脊骨jI不屈不挠nfi)矿藏z曲

g闪烁shud震颤chin战栗Ii憎恨Z®1

g栖息qi倔强JU6诞生din

炫耀xub

沉湎mifin眷恋jucn溺爱ni抹煞sh

a遨游ao翱翔do

，磕纤ben汗流决背jia感慨kai企望q

挣脱zhdg愚昧ni

干瘪bi6召唤zhdo厌倦judn蒙蔽me

ng藐视mio恪尽职守ke

吮吸shfi钦佩qrn教诲hui斟酌Zhe

n水泵b&g雏形chu

跳（ti6）望提（Iio）起（xua）响坐标迪（zhd）

蜜塞（xO叨_（do）叨迷惘工wiiig）一炫（xut＞）耀题（XT）

沉亚（mitt）抹卷（sha）面面相题Jqii＞邂（n»爱

（zhd）贴怪整（pi）掳（zh»拾祈祷（q》（do）

(ke)线.(b£»)颤（cht＞）抖冰雹（b6）夭（yo＞）折

(nid)成引强（hag）试啼自*（y»自怜干遐（bis）

(miao)视刻亘（bd啮噬（万。（sh）吮（shm）吸

(心)守纤钦（qn）佩（ji）角一擂（I论鼓

Txian)巧雏瞠（chag）目结舌商攫（qu@忐忑（td）（td

Tchu)形妥瓯酌（zhei）（zhud豆（zhei）丽一思过（co）

慰

Ipj(tie)跋涉（besha斑遍（in）狭隘（匕）

藉pie)麻赞（B）恢也害（qi@g）木符塞（I0

时警(nto)_£hui）宏直中_£zhhg）绳槁箜（pO

参式（xtig）骐骥（qj1须臾（yO勿（kui）步

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舟楫（j。锲（qia而不舍契（q》约强弩（优）

君子生（xmg）非异也镂（Id）飞读（dou）官盛则近谀（yi）

期子（tfi）老型（do）蟠（西）疑窦以贻（yF之

装弘（choghng））疫ch»热C®j）心无旁谄（chCi）媚

焚膏继旻（gui）熟鳌（伯）鹫Ei）顼垣（yuft）

不遑（hufig）宅随晨ID狗窗（ql）魂牵梦萦yitig）

酒里灯也（in）（xim处Jpi。）艾超（ho）袅袅（nid）

田新）佗

搭讪（shti）悠邈（mifii）一饮二啜（chud）（chg

濡布（ru）钱羽而熠■印（16）匝数（而）像Ychd（ch》

归（sha）一淡(tid)缔造（d»触居（zhd

（huJ欷^(xi)(xu)•触7m）3兴未支（b）

含宰净（ra期首(qi6)（Zi）哉尔（zu》

翰苑Theo矫别小sha静谧（m-悲怆（chuflg）

W（jid）按捺F泊(bo)迁徙（Xi）色壁（ge）

Tnd崔颍颠簸CBS)廿惶惑（hudng）丰子恺（啰）

（）七

fidTnicn)黏合（ni<1）烟垢（gd）

（hong）

煮茗Fming）蛰(zhd居闽粤(mifi)(yu6丰腮（yo

赭（而。色

乌亚（jia远皇_(f0诳语(kuftg)惊骏（hb）雾

霭（ai）

喷遂（bd阴霾(nti)矍来（jud混沌(dta)

遵气（zhdg）⑨(ti)透咆哮粗电：（gufig）奔放不羁(ji)举

千峰万壑（hd(paO)(XIco)壬（rb）戌酒属（zhiD客

窈窕（yfli）（tid）冯工ptig）虚御风桂棹（zhd）F舷（xi6）

SB（shi）酒横契（shud第（⑷尊相与枕藉Tji3

（li妇愀（qio）然山川相缪（li6)湍急（tun）

岫胪（zhil（I0蜉螭（fi）(yd)衽（rfi）席攒蹙累积（cud）（cO

题（h。）气引鹿（shag）满酌蜿蜒(wfh)(yd)避发(bag)

.（1（人施施（yD（yD而行无尽感（zbg）涟漪(lia)(yi)

驯服（x&）蓊郁（wag）忧悒.（y»追溯（sO

嘎叫（hd）毛骨快然（sCig）箕踞而遨（ji）

纤细xia忐忑tot3抉择jue奢侈chi

商榷que

思忖cto苟延残喘chutii墓冢zhhg骨骸hfa

狭隘di跋涉ba慰

沉溺ni藉jie时.髦m。什刹海shi

Cha僻静pi菜圃pu

黏合ni曲逃遁dm惦念di曲贫瘠j

悲怆chutig

酒阑灯地xie搭讪sh<n崎岖qiqu濡染r

u烙印IH>缔造di

方兴未艾N迁徙xi撼动人心h

tn

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按捺不住nd颠簸bo抛锚rrto烟垢go

U仓皇huftg

打夯hcng涮shucn蛰居zh6丰腴y

11绿林lu惊骇hb

震撼hin安谧mi瘴气zhtng停滞zh

1蓦地mo酝酿yun

蓊郁鹏游弋yi徜徉chfig惬意qi

e吞噬shl

喧嚣xi0一瞥pie引擎qhg残羹ga

g

扳机ba饿殍pi0

2、,正确书写下列字词。

沁园春怅寥廓峥蝶遒劲遏制风华正茂

烬摇曳曙光轻蔑笔杆瞳孔

遍倔强沉湎金碧辉煌迷惘炫耀晨曦眷念

急躁惆怅溺爱翱翔譬如抹煞蒙蔽恪守啮噬斟酌甄别商

榷思忖妥帖椅角急噪慈祥摭拾

率鞭笞洋溢涉猎琐碎

面面相觑干瘪残骸跋涉闲暇斑斓狭隘慰藉麻痹戕害符箓恢宏骐

骥须臾陛步锲而不舍强弩金石可镂

官盛则近谀贻真知灼见出类拔萃炽热疑窦谄媚焚膏继辱熟稔心无

旁鹫城垣按部就班喧嚣寰宇肴馔神裔宅邸

绮窗魂牵梦萦酒阑灯她搭讪悠邈崎岖田睦濡染隹僚钱羽而归恬

淡缔造谪居低徊欷歙根深蒂固发初

方兴未艾含辛茹苦翘首馥尔翰苑别墅熠熠闪光静谧贫瘠悲怆矫

饰迁徙颠簸崔颍辜负菜圃烟垢仓皇煮茗

蛰居丰腴赭色乌柏诳语惊骇雾霭阴霾攫来剔透粗犷

奔放不羁千峰万壑壬戌棹

扣舷袅袅酿酒横槊相与枕藉蔑妇愀然引觞满酌施施而行

涟漪忧悒酢追溯嗥叫

毛骨悚然蜿蜒饿殍艾蒿废寝忘食引吭试啼锈

钝磕绊孕育

懊恼淘汰落寞敷衍怨天尤人入

不敷出废驱使蒙蔽

墟啮噬鬼迷心窍妄自菲薄战战兢

兢妥完美无瑕斑斓

帖逻辑勾销执著百无聊赖不

可或缺瞠忐忑不安

目结舌丰苟延残喘四肢百骸跋涉

盈慰藉麻痹

恢宏望洋兴叹名胜蜻蜓僻静

喘气菜圃逃遁

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惦念海鸥静谧贫瘠悲怆矫饰

烙印一无所有搭讪褪色融化熔化

溶解濡染朦胧缔造发初魂牵梦

萦

钱羽而归寄人篱下衣锦夜行含辛茹

苦休戚相关憔悴

颠簸惶惑温馨焦躁不

宁索然无味坍塌证据

榆树牲畜蛰居明朗丰腴润泽肃

杀喧哗恣意逍遥

曝背谈天直截了当诳语颤抖雾霭

混沌弥漫焦躁

炫目敦煌回光返照山崖慵懒

挥霍涟漪厮守

深邃湍急嬉戏蠕动疲惫内

涵无动于衷

3、解释下列词语的意思。

漫江：满江。百舸：大船。怅寥廓：由深思而激昂慷慨的心绪。挥斥方

遒：强劲有力。

激扬文字：激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬善良的。粪土：名词用作动词，

视如粪土。到中流击水：江心水深流急的地方。

浪遏飞舟：阻止。嬉游：游戏，玩耍。不驯I：不顺服。吝啬：过分爱惜

自己的财物，当用不用。依偎：亲热地靠着，紧挨着。

惆怅：伤感、失意。不屈不挠：不屈服。絮絮叨叨：形容说话啰嗦。似

水流年：像水一样流逝的光阴。流年，光阴。

炫耀：照耀；夸耀。沉湎：沉溺。摭拾：拾，拣。文中指袭用现成的词语。

焦灼：非常着急。自艾自怜：自己怜惜悔恨自己。

怨天尤人：抱怨上天推及到他人。入不敷出：收入不够开支。刻薄：（待

人、说话）冷酷无情；过分地苛求。落寞：寂寞；冷落。

望眼欲穿：形容盼望殷切。鬼迷心窍：比喻受到迷惑。妄自菲薄：毫无根

据地看轻自己。指自轻自贱，自暴自弃，不求上进。

恪尽职守：严格遵守自己的职责。完美无瑕：完善、美好，没有缺点。瑕，

缺点。

瞠目结舌：瞪大眼睛说不出话来。多形容吃惊或窘迫的样子。瞠：瞪眼睛。

冥思苦想：深沉地思索。冥，深深地。苟延残喘：勉强维持一线生命。也比喻

其他事物勉强存在下去。苟延，勉强

延续；残喘，临死前残存的喘息。

水落石出：喻指事情真相大白。一如既往：完全跟从前一样。既，已经。跋

涉：爬山趟水，形容长途奔波。慰藉：安慰。

戕害：伤害。沉溺：陷入不良的境地，不能自拔。气象万千：形容景色和

事物多种多样，非常壮观。

举一反三：比喻懂得一件事就可以类推出其他许多同类的事。锲而不

舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。

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安然无恙：很平安，没有什么疾病和事故。恙，病。惠赐：敬词，用于指

别人赠送给自己的（物品）。寰宇：寰球，天下。

肴馔：丰盛的饭菜。审慎：周密而谨慎。魂牵梦萦：形容思念非常深切，

达到梦中都在牵挂的地步。

搭讪：为了跟人接近或打破尴尬局面而主动找话说。悲欢离合：泛指人生

的种种经历、遭遇和感受。佬僚：失意的样子。

钱羽而归：指失败或不得意，灰溜溜地回来。钱，摧残、伤害。悠邈：久

远。邈，遥远。寄人篱下：比喻依靠别人过活。

功败垂成：快要成功的时候遭到失败（含惋惜意）。方兴未艾：正在兴起

发展，一时不会终止。形容事物正处在蓬勃发展的阶段。

最尔：形容小（多指地区）。逃遁：逃跑，逃避。熠熠：形容闪闪发光。

概莫能外：一概不能超出这个范围；一概不能例外。

静谧：安静。奇诡：奇特，诡异。贫瘠：（土地）薄，不肥沃。悲怆：

悲伤。按捺：克制，抑制。惶恐：惊恐而疑惑。

索然无味：形容呆板枯燥，毫无趣味。粘合：粘贴胶合，引申为聚合。僻

静：地方偏僻、清静。悠然：形容悠闲舒坦的样子。

仓皇：仓促而慌张。见证：当场目睹可以作证的；指见证人或可作证据的物

品。面目全非：事物的样子改变得很厉害（多含贬义）。

虚无：有而若无，实而若虚。诳语：骗人的话。忧悒：忧愁不安。

莫名其妙：没有人能说出它的奥妙（道理）。表示事情很奇怪，使人不明白。

洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。

惊世骇俗：因言行异于寻常而使人震惊。安谧：安宁，安静。愤世嫉俗：

对于不合理的社会和习俗表示憎恶。

息息相通：说息息相关，呼吸相关联，比喻关系密切。惬意：满意；称心；

舒服。毛骨悚然：形容很害怕的样子。

饿殍：饿死的人。无动于衷：心里一点不受感动，一点也不动心。

3、文学常识

1,词：是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，大盛于宋，

随着金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合燕乐曲调的歌辞，在发展过程中渐与

音乐分离，成为纯粹的文学样式。起初是称“曲子”“杂曲子”“曲子词”，后

来也称作“乐府”“长短句”或“诗余”。

每首词都有一个曲词名称，叫词牌，词牌决定了这首词的字数、句数和平仄

声韵。某些词牌的命名与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不

一定受此限制。可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词

牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。

词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。58字

以内为小令；59至90字为中调；91字以上为长调。

词的流派：豪放派和婉约派。其作品分别表现出不同风格。豪放派作品气势

豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼、

辛弃疾。婉约派作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，

题材较狭窄，多是写个人遭遇、男女恋情，也有写山水、融情于景的，代表词人

有柳永、秦观、李清照等。

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2、说：说是古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的观点；

写法十分灵活，可以叙事，可以议论，都是为了说明一个道理：讲究文采，和现

在的杂文大致相近。

3、古文运动：实际是以复古为名的文风改革运动，韩愈和柳宗元是这次运

动的倡导者，他们提出“文以载道”、“文道结合”的观点，主张学习先秦、两

汉“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文，坚持挨弃只讲形式不重内容华而不

实的文风。

4、“六艺”：一是指《易》、《书》、《诗》、《礼》、《乐》、《春秋》

等六种儒家学说。二是指中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能：“礼、乐、

射、御、书、数”。另外，《诗经》中的“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”，

文学上合称“六义”。

5、赋

“赋”的名称最早见于战国后期荀况的《赋篇》，到汉代形成特定的体制。

“赋”着力于铺陈事物，较多地采用散文化的句式。赋体经历了长期演变的过

程，发展到中唐，在古文运动影响下，赋又出现了散文化的趋势，不讲究骈偶、

音律，句式参差，押韵也比较自由，形成散文式的清新流畅的气势，叫做文赋。

6、荀子，（约公元前313—前238）,名况，字卿，战国末期赵国人，他强调教

育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，

强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改

变人的本性。荀子的著作有《荀子》二十卷。标志着古代说理文的进一步成熟。

他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第

一篇。

7、韩愈（768-824）,字退之，祖籍昌黎，韩愈在文中多次自称“昌黎韩愈”，

人们也称他韩昌黎。韩愈是唐代古文运动的倡导者，他提倡三代两汉散文，主张

“文以载道”，强调文章内容的重要性；在文学形式上力主创新，对后世散文影

响深远。他的诗歌，题材广泛，风格险怪，讲究用奇字，造奇句，人们评为“以文

为诗”。与孟郊、贾岛等人自成一派，史称''韩孟诗派”。诗文被门人辑为《昌

黎先生集》。8、老舍：满族，原名舒庆春，字舍予，北京人。代表作长篇小说

《骆驼祥子》，

以沦陷了的北平为题材的长篇《四世同堂》。1951年北京政府授予他“人民艺

术家”称号。话剧《龙须沟》《茶馆》。

10、郁达夫：名文，字达夫。郁达夫是著名的新文学团体“创造社”的发起人之

一，他的第一本也是我国现代文学史上的第一本小说集《沉沦》。12、苏轼：北宋文

学家、书画家、字子瞻，号东坡居士。他与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。与黄庭坚

并称“苏黄”。开豪放词派的先河，与辛弃疾并称“苏辛”。

在散文领域也有很高成就，与欧阳修并称“欧苏”，是“唐宋古文八大家”之一。

苏轼还擅长行、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。

13、柳宗元：字子厚，世称“柳河东”，也称“柳柳州”。提倡“古文”创作。

其散文以山水游记和寓言成就最大。在他的山水游记中常把自己的身世遭遇和个

人情怀融于自然风景的描绘中，代表作是《永州八记》。梭罗：作家、思想家。

他是19世纪超验主义运动的重要代表人物。代表作《瓦尔登湖》。奥尔多•利

奥波德：美国著名生态学家和环境保护主义的先驱，《沙乡年鉴》的作者。

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文言文部分（字词句梳理）

（-）文言文字词。

1、通假字（例）虽有槁暴,不复挺者：“有“通"又”，再一次；“暴”通

“曝”，晒干。

则知明而行无过矣：“知”通"9日电、。

糅以为轮糅i“燥”，以火烘木，使其弯曲

君子生非异也:“生"通”:"，天赋,资质。

师者，所以传道受业解惑也：”,,通“授”,教授。或师焉，或不焉：“不”

通“否”。举酒属客：通“嘱”，劝酒。

浩浩乎如冯虚御风：通“凭”。山川相缪：通“缭”。修，通“戮”，这

里是遭贬调的意思。

趣，通“趋”，往。意有所极,梦亦同趣

则知明而行无过矣知通“智”，智慧。

2、古今异义（例）

古今异义字古义今义

君子博学而日参省乎己广博地学习一般指学问广博精深

非蛇蟾之穴无可寄托者藏身通常指托付或者把理想、感情、希望放在某人

或者某事物

金石可镂金属制品黄金

师者，所以传道受业解惑也用来的表结果的连词

今之众人，其下圣人也亦远一般的人大众

古之学者必有师求学的人,读书人有专门学问的人

是故弟子不必不如师不一定用不着，不需要

吾从而师之跟从并且表结果、目的的连词

小学而大遗小的方面要学习学制的初级阶段

而未始知西山这怪特古义未尝重叠、今义没开始

攒蹙累积然后知吾古义积压这样以今义积累转

向之未始游游于是古义后从此，从今义折连词

乎始醉则更相枕以古义这时更换交今义递进连词

卧到则披草而坐古义替今义更加

背上。古义拨今义覆盖在肩

颓然就醉然后知吾

向之末始游故为之古义接近就是

文以志是岁元和四古义从前朝志气、

年也古义记志向判断

古义代词，这动词

蚓无爪牙之利古义:爪子和牙齿；今义：帮凶、

走狗。金就砺则利属古义：金属制品1,此代指金

制的刀剑等：君子博今义:黄金。

学而日参省乎己吾从古义：检查;今义：探究并领会。

而师之今义：连词。古义：从，跟从；而，连词。

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今之众人古义：一般

人。今义：很多人。

攒蹙累积：古义重叠、积压今义积累

然后知吾向之未始游：古义这样以后今义转折连词

游于是乎始：古义从此，从这时今义递进连词

3、一词多义（例）

1）绝忽然抚尺一下，

群响毕绝（终止）以为妙绝（到了极点）

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境（隔断）

佛印绝类弥勒（非常）假舟楫者，非能水也，而绝江河

（横渡）

2）强

挽弓当挽强，用箭当用长（有力的弓）蚓无爪牙之利，筋骨之强（强

大）

策勋十二转，赏赐百千强（有余）乃自强步，日三四里（勉强）

3）假

以是人多以书假余（借）

君子生非异也，善假于物也（凭借）

假有人焉，举我言复于我，亦必疑其诳（假如）

乃悟前狼假寐，盖以诱敌（不真）

4）望

吾尝而望矣，不如登高之博见也（向远处看）

日夜望将军至，岂敢反乎（盼望）

先达德隆望尊（名望）适冬之望日前后（农历每月

十五）

5）闻

顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（听见）博闻强志（见闻、

知识）

不能称前时之闻（声誉、名声）

6）师古之