七年级下册Unit2Whattimedoyougotoschool教案新部编本

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanUnit2Whattimedoyougotoschool?SectionA(1a-2d)一、教课目的：语言知识目标：能掌握以下单词：up,getup,dress,getdressed,brush,tooth(pl.teeth)brushteeth,shower,takeashower,usually,forty,fifty,wow,never,early,job,work,station,radiostation,o'clock,funny,exercise能掌握以下句型：①—Whattimedoyouusuallygetup?②—Whendoyougotowork?③—Hehasaninterestingjob.

—Iusuallygetupatsixthirty.—Iusuallygotoworkateleveno'clock.—Heworksataradiostation.用when和whattime指引的特别疑问句咨询时间和时间的表达法；用所学的目口号言对生活和学习活动做计划，学会集理地安排作息时间。感情态度价值观目标：本部分的话题是“平时作息时间”，学习内容切近学生的生活，由于学生的作息时间安排是特别有规律的。经过相互咨询或讨论自己或对方的作息时间安排和活动计划，能够培育学生优秀的作息习惯和按时习惯。二、教课重难点教课要点：掌握时间的简单表达方式。学习咨询和讨论时间和制定作息时间表。教课难点：when和whattime指引的特别疑问句和时间的表达法。三、教课过程.Warming-upandrevision1.GreettheSsasusual.2.Watchashortvideoprogramaboutdailyactivities..Presentation育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan出示几幅反应平时事务(如：起床、上学、跑步等)的图画、幻灯片或播放课件，指引学生讨论这些平时事务gotoschool，getup，run，takeashower，eatbreakfast等，学习相关的动词短语。学生们观看教师出示的反应平时事务(如：起床、上学、跑步等)的图画、幻灯片或课件，讨论这些平时事务gotoschool，getup，run，takeashower，eatbreakfast等，学习相关的动词短语。出示la部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，指引学生将词语与图画进行搭配。学生们观看1a部分的图片或幻灯片或该内容的课件，将词语与图画进行搭配，达成la部分的学习任务。.Presentation出示一个能够转动时／分针的大钟，一边调整时间，一边咨询学生时间“Whattimeisit?”。学生们在老师的帮助下回答时间：It'ssixo'clock.It'sseventwenty.（给学生们解说在英语中时间的简单的表达方式）调整时钟到某个时间，而后说：Igetupat6：00．Igotoschoolat6：45．等；再咨询学生：Whattimedoyougetup?等，指引学生回答，进而引出本部分的要点目标句型。学生们一边观看大钟，一边仔细听老师的描绘，而后回答老师的问题Igetupat，进而学习本部分的要点目标句型。.Listening播放1b部分的录音让学生听，指引学生依据所听到的内容，将时间与活动进行搭配。学生们听1b部分的录音，依据所听到的内容，将时间与活动进行搭配，达成1b部分的学习任务。3.Checktheanswers:.Pairwork1.指引学生睁开Pairwork活动，进行口语社交活动，学会运用whattime指引的育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan疑问句，用数词来咨询和表达时间。2.学生们睁开活动，达成1c部分口语社交的学习任务，学会运用whattime引导的疑问句，用数词来咨询和表达时间。.Listening让学生们先阅读2a部分的句子，理解粗心。而后播放2a部分的录音让学生听，指引学生依据对话内容进行填空。(注意提示学生们听对话填空的技巧：先听、记着应填的内容，做简单的（符号）记录，最后，在听第二遍的时候再进行单词的书写。)再播放2a部分的对话录音让学生听，指引学生写出Jim一家人的淋浴计划(时间)。学生们再听2a部分的对话录音，写出Jim一家人的淋浴计划，达成2b部分的教课任务。Checktheanswers:.Pairwork指引学生睁开Pairwork活动，达成2c部分口语社交的教课任务。提示学生们能够就1a部分的平时活动来进行问答。e.g.S1,whattimedoyouusuallygetupinthemorning?S1:Iusuallygetupatsixthirty.Andwhattimedoyoueatbreakfast?S1:Iusuallyeatbreakfastatseveno'clock..Role-play1.AskSstoreadtheconversationin2c.Thenanswerthequestionsbelow:WheredoesScottwork?Whattimeishisradioshow?Whattimedoesheusuallygetup?Whattimedoesheeatbreakfast?Whattimedoesheusuallygotowork?学生们阅读对话，而后回答上述问题。老师让几位同学回答上述问题，而后和育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan同学们一同校正一下答案。看学生们的掌握状况。应付话中学生们不理解的地方赐予适合的解说。PlaytherecordingfortheSstolistenandrepeat.ThenletSsworkinpairstopracticereadingtheconversation.Thentrytoactitout.Asksomepairstocometothefrontandactouttheconversation.Seewhichgroupdoesbest.Homework:Writethreeshortconversationsaboutyourdailyactivities.板书设计：SectionA(1a-2d)—Whattimedoyouusuallygetup?—Iusuallygetupatsix