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文档简介
第页共页中班游戏教案15篇中班游戏教案15篇中班游戏教案1活动目的:⒈开展幼儿的运动技能及灵敏性、平衡性。⒉幼儿能积极主动地参与锻炼,幼儿之间互相合作、帮助。⒊进步幼儿的胆量及对运动的兴趣。活动准备:长凳、海绵垫、方凳、音乐活动过程:1音乐伴奏下做热身运动。2向幼儿介绍长凳老师:我们要用长凳玩各种有趣的活动,好不好?3幼儿自由讨论怎么玩长凳4学习各种玩法如:钻地道、钻双层地道、过轨道5玩过桥游戏:独木桥、双木桥、分开的双木桥1〕老师带着幼儿搭独木桥、双木桥、分开的双木桥2〕老师向幼儿介绍这三种桥,做示范。请幼儿说一说那种桥最难走。3〕请幼儿过桥教案总结:孩子通过合作、探究、尝试,从而在自主活动的根底上,体验到运动的兴趣,增强体质,培养幼儿大胆、自信、英勇、互相帮助的品质。中班游戏教案2中班音乐游戏教案:小兔和狼教材分析:《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是兴趣故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感兴趣的,也有助于进步他们参与活动的主动性和积极性,特别是最后大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验快乐,很合适中班幼儿进展活动。活动目的:1、通过玩游戏,熟悉乐曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。2、用身体动作表现歌曲内容,创编不同的造型。3、体验音乐游戏带来的乐趣。活动准备:1、背景图2、大灰狼头饰、小兔头饰3、小图片假设干活动过程:一、故事导入1、师:孩子们,看,谁来我们班做客了?〔小兔子〕我们和小兔子打个招呼吧!小兔子:小朋友们好!幼儿:小兔子好!2、小兔子:小朋友们,今天我给你们讲个故事!你们想听吗?〔讲述故事)一天,小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩,它竖起耳朵仔细听,听到风儿在呼呼地吹,树叶沙沙地响。正当小兔子玩的开心的时候呀,只听!嘭!嘭!哎呀,不好,来了一只大灰狼,吓的小兔赶紧躲了起来,聪明的小兔子躲在大树丛中,大灰狼没有发现它,灰溜溜地走了,小兔又高快乐兴地出来玩了。3、师:故事好听吗?谁来说说在故事里你听到了什么?幼儿:小兔子、狼。〔出示背景图,图片小兔子、狼〕4、师:小朋友们听的真仔细!二、熟悉旋律、学唱歌曲1、师:这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢!你们想听吗?〔老师跟着琴声进展第一次范唱〕2、师:好听吗?在歌曲里你听到了什么?〔根据幼儿的答复,出示小图片〕3、师:这么好听的歌曲,老师还想再来唱一遍呢!你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的?〔老师跟着琴声进展第二次范唱〕〔老师边唱边手指图〕4、师:你们想来唱一唱吗?我们一起跟着琴声来唱一唱!〔师幼一起在座位上唱两遍〕5、小朋友们唱的真棒!三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。1、师:在歌曲里小兔子是怎么样走路的?〔请幼儿表演〕谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作?风儿怎么样?树叶怎么样?〔动作〕哎呀,谁来了?小兔看到狼后是什么样子的呀?小兔害怕极了,吓的躲了起来。3、师:宝宝们,我们一边唱一边来完好的表演这个故事。四、游戏《小兔和狼》。1、师:《小兔和狼》还能做成游戏,你们想玩吗?听到狼来了,小兔要想个方法不让狼发现,应该怎么办呀?在唱到“哎呀”的时候声音不能很响,不然被狼发现的。2、配班老师扮演狼,幼儿扮演小兔玩游戏。3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。五、完毕局部。师:小兔子们真聪明,大灰狼啊!没捉到小兔子,灰溜溜的走了,我们又可以高快乐兴的到别的地方去玩了!走喽,去玩啦!(音乐声中,幼儿边唱边跳出活动室。)反思:《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是兴趣故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感兴趣的,也有助于进步他们参与活动的主动性和积极性,特别是最后大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验快乐,很合适中班幼儿进展活动。中班游戏教案3一、活动目的1、学习歌曲,能根据指定的情绪创编新的歌词和动作同时配以相应表情。2、学习领唱和齐唱,注意倾听和观察领唱者的歌词和动作,并做出相应的反响。3、可以用亮堂饱满的声音演唱歌曲,表现歌曲活泼的情绪。4、通过音乐游戏激发学习音乐的乐趣。二、活动准备表情图:快乐、生气、难过;PPT课件三、活动过程活动导入;1、学习歌曲(1)出示表情图,请幼儿说一说,做一做自己快乐、生气、难过时的表情,动作。(2)老师示范演唱歌曲。(3)请幼儿练习歌曲中的节奏局部。(4)幼儿跟老师一起唱歌,节奏局部要拍整齐,要把快乐的心情用表情表现出来。2、学习领唱和齐唱(1)请幼儿讨论:这首歌哪一句可以一个人来唱,哪一句可以大家一起来唱。(2)练习领唱和齐唱,请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三句。3、创编歌词(1)老师指定一个表情,如生气,请小朋友们创编生气时的动作并编成歌词唱出来。(2)全体小朋友围成一个圈,由老师或小朋友确定一种情绪,幼儿依次创编歌词和动作,用领唱、齐唱的方式演唱,轮流几个人后,再换一种情绪,请大家创编。活动延伸:在美工活动中画“表情”。附儿歌歌词:表情歌我快乐,我快乐,我就拍拍手,xxx我就拍拍手,看大家一起拍拍手。我生气,我生气,我就噘噘嘴,xxx我就噘噘嘴xxx,看大家一起噘噘嘴xxxxxxx。我着急,我着急,我就剁剁脚xxx,我就剁剁脚,看大家一起剁剁脚。中班游戏教案4中班优秀游戏教案《桥》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿开展创造力和想象力,积累幼儿拼搭汽车、桥的经历,幼儿可以用完好的普通话进展交流,快来看看幼儿园中班优秀游戏《桥》含反思教案吧。活动目的1、积累幼儿拼搭汽车、桥的经历。2、开展幼儿的创造力和想象力。3、幼儿可以用完好的普通话进展交流。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。活动准备各种拼搭积塑。活动过程1、组织幼儿谈话,师:这是什么桥?"请幼儿描绘高架桥的样子。2、老师示范路上的汽车和桥。3、幼儿分组拼搭。(1)建议用宝石花积塑拼搭。再请幼儿搭,鼓励孩子在老师搭的根底上进展变化、创造。(2)帮助孩子想方法将桥搭得更稳定。4、集体展示并讨论。师:"请小朋友说一说自己的作品。""你是用什么方法将桥站稳的。"活动三:构造游戏--桥(2)活动目的1、进一步认识高架桥和周围的事物,并初步学会构图进展拼搭。2、进一步稳固拼搭汽车、桥的经历。活动准备1、各种拼搭积塑。2、可乐罐、吸管等材料。3、十字路口的简单构造图。活动过程1、组织幼儿在讨论在十字路口的构造图上将看到的桥、汽车、人行道、房子等物体的位置在图上表现出来。2、幼儿分组拼搭。将幼儿分成四组。搭桥设计组:合作拼搭高架桥和十字路口的构造交通组:拼搭各种交通工具建筑组:拼搭各种房子环境组:拼搭公路上的各种路灯、树等。3、老师巡回指导帮助幼儿解决问题。重点指导幼儿按构图的位置进展拼搭摆放和搭桥组幼儿合作拼搭。4、组织幼儿共同欣赏作品。请幼儿说一说你觉得今天的作品哪些地方好,哪些地方不好。下次我们该注意什么。教学反思:游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,老师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深化进展游戏,让孩子在安康游戏中得到更多的开展。中班游戏教案5小动物进城活动目的:1。学惯用简单的语言描绘动物的主要特征,并会根据动物的主要特征编成谜语。2。能听懂并理解简单的游戏规那么,鼓励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。3。体验听说游戏的乐趣。活动准备:1、动物成图片一幅,警察帽两顶,各种动物小图片放在幼儿椅子下。2、学会唱“假如感到幸福你就拍拍手”。活动过程:1。设置游戏情景。〔出示图片〕今天老师给你们带来了一幅城堡图,提问:你知道这是一座什么城堡吗?城堡门前有些谁?他们是干什么的?你们向进城和小动物们一起玩游戏吗?怎样才能进城呢?“这里有一个小小的规那么。”2。介绍游戏规那么。X老师介绍进城方法:想要进城必须将自己扮成小动物,守城人喜欢猜谜语,他看到别人要进城就会念一首儿歌“城门开开,城门关关,想要进来,让我猜猜。”等他念完后,进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜,假如你编的好,守城人就能猜出来,那么你就能被请进城,假如编得不好守城人猜不出,你就不能进城。明白了吗?提问:〔1〕门卫看到别人进城会念什么?〔学儿歌〕〔2〕小动物怎样才能进城?你们会编谜语吗?编谜时注意不能把答案说出来。〔出示一动物图〕老师引导幼儿集体编谜。“这是谁呀?假如你是小猫,那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢?请你想一想,可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来编。”在你的椅子下也有动物土,请你拿出来看一看你是什么动物,然后编一编,还可以编给后面的听课老师猜。〔幼儿自由编谜〕3。引导幼儿游戏。〔搭好城门〕,老师先扮门卫。“接下来我们要来玩小动物进城的游戏了,这是城门,我来做门卫。”引导幼儿开场游戏。请幼儿当守城人再次游戏。4。组织幼儿自主游戏。你们想不想一起来玩这个游戏?边示范边讲解:幼儿手拉手围成一个圆圈,老师个一幼儿扮守城人,用双手搭成一个城门,幼儿集体边念儿歌边依次钻过城门,当念到最后一个字时,手成人双手套住一幼儿,此幼儿编说谜语,守城人猜对后就让他进城〔会座位,将动物图贴在头上〕搭出三个城门游戏。游戏开场,当全体幼儿都进城后,师:“小动物们,你们来到动物城快乐吗?我们一起随着音乐边唱边表演吧!假如感到快乐你就拍拍手〔拍两下〕假如感到快乐就学小猫叫〔叫两声〕假如感到快乐就学小兔跳〔跳来两下〕中班游戏教案6活动目的:1、通过反复欣赏表演游戏《萝卜回来了》,知道名称,初步理解内容,对表演有一个完好良好的印象,引起学习的兴趣和愿望。2、培养幼儿欣赏的好习惯,钻心听、用心看,看后要热烈鼓掌。3、教育幼儿要关心同伴,萌发幼儿团结友爱的情感。4、整体认读汉字:"箩""卜""回""来""了""小""兔""猴""熊"。5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。活动准备:认识过冬天并理解冬天的特征。学过小兔、小猴、小熊的律动。排练好表演游戏,布置好场景、头饰、服装。活动过程:〔一〕激发兴趣,交代任务。老师边拉开布景边讲:小朋友,从台上的场景看这是一件发生在什么季节的事情?〔冬天〕。你们从哪儿看出是冬天?老师与幼儿讨论后小结:小朋友说得对,台上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各处都变白了,地上白了,树上白了,屋顶上也白了。又刮风又下雪。天气好冷呀!今天老师请你们看一个表演,这个表演是讲在冬天下雪时发生的事,表演的名字叫《萝卜回来了》。〔二〕幼儿观看表演,让幼儿逐步理解内容。1、第一遍表演观看后提问:〔1〕表演的名字叫什么?〔2〕表演里讲了一件什么事?2、第二遍表演,掌握角色的出场顺序。观看后提问:〔1〕表演"萝卜回来了"里面有谁?〔2〕谁第一个出来找东西吃的?谁第二个出来找东西吃的?谁第三个出来找东西吃的?〔3〕他们找到东西吃了吗?找到了什么?3、第三遍表演,让幼儿初步理解内容。让幼儿带着问题看表演:小朋友一边看一边想萝卜是怎么又回来了呢?仔细看看小动物们找到萝卜想吃的时候,想到了什么?观看后提问:1〕下雪了,小兔找不到东西吃,好不容易找到一个大萝卜。他想吃,可他为什么不吃,要送给小猴吃?幼儿答复后老师总结2〕下雪了,天很冷,小猴子睡觉起来,肚子饿了,到外面找不到东西吃,突然看到门口有个萝卜,他为什么不吃?想到了什么?幼儿答复后老师小结。3〕小熊睡觉起来,肚子很饿,正想到外面找东西吃,突然看见门口有个大萝卜,他想吃,可他为什么不吃又送给小兔。4〕小朋友们想想萝卜是怎么回来的?老师和幼儿边讨论,边用填空的方式帮助幼儿小结。4、第四遍表演。表演后提问:你们觉教学反思:游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,老师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深化进展游戏,让孩子在安康游戏中得到更多的开展。中班游戏教案7【活动目的】1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等根本动作。2、通过多种报纸的玩法,开展幼儿的创造才能和探究才能。3、培养幼儿的合作精神。4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵敏。5、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。【活动重点】废旧报纸该怎样玩出新把戏,老师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。【活动准备】许多报纸,写有数字的塑料框,录音机,用报纸做的纸球。【活动流程】活动身体――游戏――自由探究――自由组合――活动完毕1、活动身体,为活动做好准备把幼儿带到户外,播放音乐,老师带着孩子们一起做有趣的纸球操,让活动的气氛活泼起来。2、启发观察,激发兴趣。〔1〕、老师引导幼儿观察手中的纸球,让他们说说这是用什么做的?好玩吗?你会玩吗?你还会做什么样的的游戏?请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。〔2〕、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去,塑料框的编号与各小组的编号相对应,看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。3、集体游戏,增加难度请幼儿把自己手中的报纸放在地上,然后在报纸中间单脚站立,播放音乐,跟老师一起单脚跳,音乐停,谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折,播放音乐,单脚跳,音乐停,看谁还在报纸中间。报纸越折越小,难度越来越大,看谁成为最后的优胜者。教学反思:从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,老师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的才能,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带着幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而进步每个幼儿的学习积极性。中班游戏教案8学情分析:幼儿练习过肩上投掷,抛接球活动,这次游戏改良已掌握的投掷动作,初步学会双手胸前推球。投掷时能注意上下肢协调用力,挥臂速度较快,向前投时能注意向前上方投。双手腹前投球(重250克)在4.5米以上。内容选择:本班幼儿投掷力量相对弱一些,需要更多地进展手臂力量和身体协调的练习,所以设计了《宇航员训练营》——室内体育游戏,又加上每当遇到不良天气时,幼儿在体能锻炼上比拟单一,所以利用班级现有的物品轻器械材料相结合,进展了一节有意思的腹前抛球游戏,从而帮助幼儿多种动作练习上肢力量和身体协调才能。活动目的:1、通过游戏开展投掷动作进步投掷才能,较纯熟的掌握双手腹前,投掷动作。2、积极参加游戏,培养投掷的兴趣。3、开展力量柔韧性和协调才能。活动准备:主材:重250克的球辅材:床,长条木板,椅子,60cM宽KT板,跳圈,游戏提示图活动方法与过程:1、初级版:(1)情境:今天我准备带宇航员们去一个更加神秘的星球去。请小宇航员们锻炼锻炼身体。(2)玩法:小宇航员们需要跳过平衡仓,拿起种250克的球,腹前抛球,抛过航空站(横放的床)从空间站返回平衡仓进展下一次游戏。(3)规那么:幼儿返回平衡仓时注意节奏,小宇航员之间间隔不要太近(用床隔开的小窄道)腹前抛球时,两脚翻开,腰下弯,腰带动手臂力量使劲将球投出。(4)幼儿可探究的问题跳过平衡仓后,怎样能将球投过航空站(用床隔开的小窄道)。2、晋级版1:(1)情境:宇航员第二次锻炼(2)玩法:宇航员跳过平衡仓(椅子),拿起宇航球,抛过对面的航空站(横摆的床上面放一块高60CM宽的板子)顺利通过空间站返回平衡仓进展下一轮的游戏。(3)规那么:做抛球动作时,宇航员要将手中的球抛过更高的航空站(横摆的床上面放一块高60CM宽的板子)闯关成功,并给予一颗星。(4)幼儿可探究的问题怎样才能将球抛的更高?(双手持球于腹前,两腿翻开与肩同宽,将球向前上方快速挥臂投出)3、晋级版2:(1)情境:密码晋级了,只有宇航员们可以将球抛更远的航空站,得到宇宙星才可登上飞船,完毕锻炼。(2)玩法:第三次请幼儿将球抛过更远的航空站。其他玩法与初级版一样。(3)规那么:小朋友再向后抛球时,腿要分开,身体下沉弯腰,用腰部的力量带动小臂和手将球抛过空间站。(4)幼儿可探究的问题怎样才能把球抛向更远的空间站?(两手持球弯腰,两腿分开并弯曲,蹬腿,展体,双手伸直向远方抛出)指导建议:1、经历准备:(1)听过宇航员的故事,对宇航员有简单的理解。(2)知道双手腹前投掷根本动作要领。(3)250克球的制作方法(将直径18CM废弃的篮球翻开约5CM的开口,装进白石子,用称量好重量,用线将开口缝好。)2、动作要领:无低头耸肩的现象。3.平安方面:(1)器材平安:检查椅子间的间隔是否适宜。(2)空间平安:平安间隔的把握,前一个小朋友抛球后走进平安通道。(床边的窄道),下一个小朋友再抛球。(3)场地平安:注意游戏材料与周边墙壁、暖气,材料的平安间隔。(4)组织策略平安:起始点、完毕点各有老师负责,老师站位,材料摆放和材料互相间是否适宜,幼儿循环游戏时是否顺畅。自我反思:通过这节课对幼儿来说有一定的难度,发力点还有待加强,幼儿游戏过程中会腹前投掷,但是间隔较近,需要进一步进展动作上的练习,学会腰腹部和手臂配合,个好的将球投远到4米。中班游戏教案9活动目的1、能根据需要自由地选择绘画材料进展作画,体验快乐的情感。2、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。体育游戏是幼儿园教育的重要组成局部。适宜幼儿的体育游戏,不仅能进步幼儿参与体育活动的积极性和主动性,还有利于幼儿身心安康全面开展,增强幼儿体质,减少生病的几率。准备:圈30个玩法:家长与幼儿分别在两端站立,游戏开场,两人同时相对向中间跳圈前进,相遇后家长背起幼儿沿家长来时道路跑回,先返回者为胜。规那么:跳圈时不能碰圈教学反思:本次活动进展是幼儿刚刚开学一个月的时间,因此在设计活动时,使整个环节设置利用情景,进步幼儿的兴趣,音乐选择贴合主题,较为完好,活动过程中,幼儿兴趣很高,可以积极地去尝试跳荷叶。中班游戏教案10【活动目的】1、在游戏中,熟悉歌词,有兴趣地学唱歌曲。2、让幼儿知道春天来了,小树会在春天里渐渐长大。【活动过程】一、导入。1、出示图片。师:看一看,春娃娃来了,它把谁带来了呢?〔出示小种子的图片〕幼:是一颗小种子。师:春娃娃把小种子埋在了大地妈妈的肚皮里,你们猜一猜,小种子会发生什么变化呢?让我们一起来看一看小种子变成什么样子?2、欣赏音乐动画。〔1〕小种子发生了什么变化呢?它长大后变成了什么呀?〔2〕小种子渐渐变成了小树苗,也为我们带来了一首好听的歌,名字叫《小树苗》。二、学唱歌曲〔在游戏中熟悉歌曲的旋律,学唱歌曲〕1、感受、熟悉旋律:师:我们一起来看一看,小树苗是怎样长大的呢?小耳朵认真听一听儿歌里是怎么唱的。师:我们每个宝宝也是一颗小小的种子,到了春天,也会渐渐长大,变成一颗小树苗。〔引导幼儿模拟小种子变成小树苗的动作,更好得引导幼儿理解歌曲内容〕师:哇!小树苗们都长大啦!我们来一起学习唱小树苗的歌曲,就能长得更棒了!〔老师带着幼儿一起来学唱歌曲,一边唱一边做动作。〕三、音乐游戏。师:春天的小种子们都要开场发芽变成小树苗了,宝宝们也要和小树苗一样成长,如今让我们一边唱歌一边长大吧。播放音乐,带着幼儿在空地上做蹲下、跳跃、抬手、旋转等动作,模拟小种子发芽的姿态。中班游戏教案111、猜猜我是谁玩法:全班幼儿坐成半园形,请一个幼儿背对大家坐好,请另一个幼儿走到他椅子后面,轻轻敲椅子背三下,坐着的幼儿问:“是谁敲我的门呀?”敲门的幼儿说:“是我,猜猜我是谁?”如幼儿猜不出,可再问:“你是什么人?”答:“我是你的好朋友。”猜对了,就调换幼儿,游戏重新开场。提示:要求幼儿根据声音区分同伴,练习说疑问句。游戏可逐步加深要求,如:敲门的幼儿可成心压低、变细自己的声音,也可两个幼儿同时去敲门,同时答复下列问题,要猜出两个同伴的声音。2、解绳结目的:能坚持将绳子上打的结解开,不怕失败。材料:幼儿穿珠用的绳子假设干。每一根绳子打5个~8个结;定时钟一只;小苹果贴花。玩法:1.任意拿出一根打结的绳子,观察绳结。2.按自己的方法逐一解开绳结,直到解完该绳上所有的绳结。3.继续取一根打结的绳子,将绳结解开。4.坚持10分钟,每解完3根绳可以给自己贴上小苹果贴花一个。规那么:1.必须将一根绳上所有结解开才能解第二根绳结。2.游戏开场,老师拨好定时钟,必须在规定时间内,解完3根绳结,才能贴一只小苹果贴花。3、钓瓶子目的:能动脑筋、有耐心地用钓鱼竿钓起不同形状的瓶子,坚持完成任务,不放弃。材料:筷子、细绳、吸管、装饰过的可乐瓶。玩法:1.用蓝色的纸板围一个池塘.将装饰过的瓶子放进去,瓶口朝上。2.拿一根钓鱼竿,把鱼线(线的尾部系一小截吸管)放进瓶子里,抬起鱼杆将瓶子钓起来。规那么:1.可以调整鱼竿上的小吸管,但不能用手将吸管放进瓶子里。2.钓过的瓶子及时复原,钓竿用完放回瓶子里。4、铅笔入瓶目的:调整身体动作.将系在绳子上的笔放进小瓶子里,能坚持完成任务2次。材料:大号夹子、铅笔、各种动物造型的(养乐多)小瓶子、地垫、五角星。玩法:1.在平坦地面放置8块小地垫,上面放上卡通小瓶子8个。2.夹子上系一根长绳,绳子另一头系一支笔。3.将夹子夹在后背的'衣服上,不用手帮助调整间隔,将笔放在小瓶子里。4.尝试将夹子夹在身体任意部位,将笔放进瓶子。规那么:1.不能用手放笔。2.放进两个小瓶子后奖励自己一颗五角星。5、投花片目的:能将提供的雪花片一个一个投进远处的罐子里,坚持投到相应的数量。材料:小花片假设干、不同造型的罐子组合6个、记录表人手一张。玩法:1.将罐子放在距幼儿一米远的地方,20片花片放在小盘子里。2.坐在椅子上。手端小盘子将花片一个一个投进罐子里。3.投完盘子里所有的花片后,数一数落入罐子里的花片数量。4.将投出的花片全部拣起来放进小盘子里。5.在表格中记录完成任务的情况。规那么:1.一个一个投,投进8片以上完成任务。2.坐在规定的位置投。建议:1.可根据幼儿的才能调整投花片的间隔。2.罐子可以多准备一些,组合成不同的造型,进步幼儿的游戏兴趣。6、玩偶飞天目的:感受弹簧的弹性,并探究弹性大小与受力的关系。准备:乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料。做法:1.将弹簧固定在乐百氏奶瓶的下端。2.用小纸杯做出头部(装饰上五官及头发),用毛根缠绕在瓶身上做手。3.将头部粘在瓶身上,在弹簧偶身上做些装饰。玩法1:人手一个弹簧玩偶,向下挤压弹簧,听口令一起松手,看看谁的小玩偶弹得最高。玩法2:可设障碍,看看谁的小玩偶能跳过障碍,试一试怎样才能跳过障碍。7、小玩偶换装秀目的:练习穿衣服的方法。准备:泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有弯头的)、筷子、各种款式的服装、卡纸、亮片。做法:1.在泡面碗底部中间扎一个洞,插入吸管;然后将塑料碗粘在卡纸上,碗底装饰上五官做头部,并将筷子粘在头部前方卡纸上。2.在纸杯两边靠底部处各扎一个洞,将吸管穿过洞中,弯头朝外做手。两边吸管留在纸杯里面的局部要固定在一起(用透明胶粘)。3.进展“衣服”装饰。玩法1:幼儿可根据角色的需要变换小动物的头部(只需选择需要的头部,将筷子插入吸管中即可)。玩法2:幼儿可以为玩偶换上自己喜欢的、装饰好的“衣服”,在换服装的时候可结合扣纽扣、摁摁扣、打结、粘子母扣等技能的练习。8、蝴蝶找花目的:稳固对颜色、形状的认识。准备:气球棒、大小毛球、废旧包装袋、即时贴、毛根。做法:1.将包装袋剪出一大一小两块方形,重叠在一起(小块的放在大的中间),沿中线捏皱,用透明胶扎起来,固定在气球棒上。2.在大毛球上画出眼睛和嘴巴,然后把大毛球粘在气球棒的顶端。3.把毛根对折,两个小毛球分别粘在毛根的两端,作为触须。把“触须”粘在“头”顶上。4.用即时贴剪出蝴蝶的身体,粘在气球棒上。最后用即时贴进展装饰。玩法:准备各种颜色的花,或用不同的几何图形拼成的花。让幼儿按老师(或同伴)的指示来找到相应的花。如:“蝴蝶蝴蝶飞呀飞,找到红花做朋友。”或“蝴蝶蝴蝶飞呀飞,请找不是白色也不是红色的花做朋友。”对大班下学期的孩子可以提出三维的要求,如“蝴蝶蝴蝶飞呀飞,请找白色的、有三角形花瓣的、里面是黄色花心的花儿做朋友”。老师可根据不同程度的幼儿提出不同的要求,亦可让孩子来发出指令,进步游戏的兴趣性。中班游戏教案12总目的:1、知道照相馆的根本玩法,能创造性地表现周围的生活。2、通过想象,并结合自己的生活经历,引导幼儿不断加强各角色区的联络,丰富游戏的情节。3、学会协商分配角色,能与同伴结合游戏,增强幼儿的规那么意识。4、稳固幼儿听到信号马上和同伴共同拾掇玩具的习惯。第一阶段材料准备:幼儿共同搜集照片、玩具照相机以及娃娃家等角色所需的物品指导要点:1、谈话:"你照过相吗?""你到哪里去照相呢?"引导幼儿回忆照相的经过。2、引导幼儿说说照相馆应该怎么玩。3、出示游戏物品,引导幼儿想象,创造性地游戏。重点指导:A、合理使用材料,创造性地使用材料进展游戏B、大胆想象进展游戏C、加强各角色间的联络。4、完毕:拾掇游戏场地,引导幼儿参与评价你玩的开心吗?遇到什么困难?你是如何解决的?情况记录:由于幼儿对照相馆的感性经历不是非常丰富,所以在游戏中,幼儿的游戏情节较简单,幼儿只是忙着拍照、洗照片,很少有幼儿会要求化装等。对策:请家长带着幼儿参观照相馆,丰富幼儿对照相馆的有关经历。第二阶段新材料:方形插塑、纸花、画纸指导要点:1、回忆上次游戏的情况,讨论本次游戏的玩法。A、照相馆的客人太多,应该怎么办?B、应如何给客人提供更好的效劳。2、幼儿自主选择角色游戏重点指导:A、利用方开形材料制作照相机,并利用纸花等材料来给客人打扮,并引导客人摆好造型拍摄。B、画想师利用画纸给客人画出他们的相片3、师幼互评游戏情况4、拾掇材料场地情况记录及策略:本次游戏,幼儿的游戏情节比上一次更丰富了,幼儿能主动的要求化装等等。在游戏中,有的幼儿跑来跑去,问他在干什么,他说他在给客人找一个漂亮的背景,于是我引导幼儿生成一个新游戏内容:外景拍摄第三阶段新材料:大张的背景图、方形纸、纸盒等指导要点:1、针对上次游戏情况,提出本次游戏要求;应如何给客人提供更快更好的效劳。应如何招揽客人。2、幼儿自主选择游戏内容引导幼儿加强与其他角色的交往,如:到娃娃家去招揽客人;效劳上门,给幼儿园的小朋友们照相等。3、组织幼儿评价游戏4、针对本次游戏,想象下次游戏时可以增加的游戏内容。情况记录:本次游戏之前,幼儿搜集了很多旧材料用于游戏。游戏中幼儿能开展新的游戏内容,进展外景拍摄。摄像师能带着顾客选择自己喜欢的背景进展拍摄。中班游戏教案13游戏名称:《打》游戏目的:练习对话主动表达并与成人交谈,学说完好句。感知故事中象声词运用的兴趣性。幼儿活动时遵守秩序的观念。游戏规那么:老师与幼儿或幼儿与幼儿分别拿着话筒进展对话,一方问,另一方答,内容不限,答复对的小朋友奖励小红花。游戏准备:幼儿自制的游戏程序与形式:1、学习打(集体教育)。(1)观察模拟老师打。"喂,您好!我是李老师,请您帮我找×××接好吗?"×××接(老师替代)。"您好!您是×××吗?我是李老师,今天下班后您能来我家吗?":好的,欢送您。"再见"。(2)老师给幼儿打,让幼儿学习如何接。"您好!我是×××"您有什么事吗?"幼儿在理论中学习一问一答的语言,练习使用简单句。(3)幼儿二人一组练习打。老师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问,开展幼儿的语言才能。2、游戏区内自由"打"。教学反思:游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,老师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深化进展游戏,让孩子在安康游戏中得到更多的开展。中班游戏教案14游戏目的:1、能积极愉快的参与表演游戏,在游戏中创造性的表现故事。2、继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的才能
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