(2019新人教版)统编版道德与法治二上《装扮我们教室》教学设计

《装束我们的教室》教课方案教课目的：在为达成集体任务而人人担当相应的责任中，成立真实的责随意识，加强集体的归属感、荣誉感。认识到在参加集体活动中，需要建立合作、共创意识，认识、学习合作及共创的方法与技术，提升人际交往能力。教课要点：在装束教室的过程中学生学会从整体与全局的角度思虑问题，担当责任，团联合作，共建集体，打破“自我”的圈子，走向公共生活。教课难点：认识、学习合作与共创的方法、技术，并能应用于此后的学习活动时间：一课时活动准备：教师准备其余班级特点文化建设的视频、照片。学生准备装束教室的资料。教课过程：导入师：同学们，我们每日都在教室里生活学习，教室使我们很熟习的地方。谁来介绍一下，我们的教室里都有些什么？它们都有什么作用？学生：我们的教室里有讲台，那是给老师放书的地方。学生：我们的教室还有桌子和椅子，我们坐在上边能够写字。师：我们的教室里的桌椅板凳、黑板讲台等给我们的学习和生活供给了好多帮助和便利，这是我们的教室。过渡：同学们想不想去看看其余班级的教室？课前，老师组织同学们成立了侦察小分队，去观光了其余的教室同学们想去看看吗？（放视频）活动一：这些教室真漂亮师：看了观光视频，同学们感觉这些教室怎么样？学生：很漂亮学生：像我家同样温馨师：是呀！教室其实就是我们的家，我们也能够把教室当成家同样来装束，这节课老师就和大家一同来装束我们的教室。（板书课题）师：侦察小分队不单拍了视频，还采集了很多照片，我们一同来赏识一下这些教室的部署：（出示图书角、荣誉墙、绿化角、收纳柜、作品展现墙、“我们的商定”、卫生角）师：照片中有你喜爱的吗？为何？学生回答。师：大家一定希望自己的教室也这样漂亮，甚至更漂亮，同学们想不想把这些装修也放到我们教室里来？（出示教材P30教室俯视图）请学生察看。这是站在哪看的？（这是教室俯视图，能够看到教师的全景。）玩游戏：看谁指得对。依据图上的方向，要学生指实质教室的地点。活动二：我们一同来设计出示：（出示教材P30教室俯视图，依据自己的教室略作改正，图上只有少许装束、桌椅板凳、黑板等基础设备）这是我们教室此刻的图，你们也想把自己的教室部署一下吧，先来设计设计吧。学生小组议论：教室能够进行哪些部署会变得更漂亮?学生议论好后报告沟通。（学生登台摆放各个“角”的地点）。生1：我们班墙角旁有一处空位能够做个图书角。生2：窗台上能够放些绿色植物。生3：洁净工具放在教室后边的墙角吧。生4：荣誉角能够部署在墙上！在摆放中出现不一样建议怎么办？（播放《植物该放在哪视频》，告诉学生：议论时碰到不一样问题，议论商议，选择合理方案）活动三：装束我们的教室师：设计好了。我们分组合作，一同行动起来吧！师：小组先议论一下你们准备负责哪一块的装束？准备怎么分工？小组长报告自己小组准备怎么装束以及分工。小组活动，教师巡视指导。活动四：我们教室真漂亮师：经过大家的精心合作，我们的教室面目一新，快来赏识赏识我们的作品吧！小组报告自己小组装束的内容，谈谈创意。组长1：这是我们小组部署的图书角，我们把书本按类摆放地整齐整齐，同学们看书时就能够很方便了。组长2：这是我们小组部署的“我们的作品”展现角，我们把同学们平常写得好的作业、画地好的画都贴在上边了，大家能够学习学习。（赏识教室）师：同学们，你喜爱这些部署吗，这些都是大家一同合作的成就，看我们的教室此刻变得多漂亮呀！我们为自己鼓鼓掌吧！拓展此刻是教室平常的装束，在一些特别节日里，教室还有节日的另一番样子呢？（赏识节日教室图片）。课后，能够同学们练习剪窗花和彩带，到了元旦的时候大家能够教室装束的更美！祝大