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文档简介

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan第六单元100之内的加法和减法（一）第5节整理和复习【第二课时】整理和复习（2）一、教课目的1．经过整理与复习，进一步理解同数连加和减去同样数的实质问题，累积解决此类问题的经验，领会算法多样化。经过解决实质的问题，帮助学生丰富解决问题的策略，培育解决实质问题的能力。3．感觉数学知识与生活的亲密联系，培育学生的学习兴趣。二、教课要点进一步理解同数连加和连减同数的实质问题三、教课难点灵巧运用策略解决问题四、教课具准备课件五、教课过程（一）情境引入学校举行运动会，我们去看一看。我们先到达乒乓球竞赛的场所，你都知道什么了？能提个数学识题吗？（二）研究新知同数连加问题师：一共有多少人在打乒乓球？师：试着自己解决一下。反应：1）数的方法师：你猜猜他是怎么数？1个1个数、2个2个数、4个4个数育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan师：看来“数”是我们解决问题常用的一种方法，这道题怎么数更好？2）列表方法展现学生作品1234481216师：你们能看懂吗？谈谈是什么意思。师：我们比较图说一说，这个“1”和“4”分别是什么？“2”和“8”分别是什么？圈一圈。师：剩下的你能自己在图里找一找、说一说吗？师：为了让大家看的更清楚，我们在前面加个说明。台子数1234人数481216师：为何要4个4个的加。师：每个台子上都有4个人，有4个台子，就是求4个4是多少。3）连加算式4+4+4+4=16师：谈谈算式的意思。（每个台子上都有4个人，有4个台子）师：还有不同样的吗？（每队4人，有4个队）师：都是一道题，算式也同样，怎么说的不同样呢？师：由于大家的察看角度不同。（4）回首检查师：自己查一查我们解决的对吗？连减同样数解决问题育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan1）体现问题，知道了什么？求什么？2）试试解决3）反应沟通方法①圈②连减师：最后“0”是什么意思？师：为何要从24里8个8个的减？师：把24箱苹果8箱8箱的分，就是求24里有几个8。4）检查回首师：你想怎么检查？（三）总结提高梳理策略师：回想我们在这单元解决问题时都用到了哪些方法？师：列表、绘图圈、连加连减算式师：我们能够试试用这些方法解决问题（四）稳固练习1）你知道了什么？能提出什么数学识题？①摆3条小鱼，一共用多少根小棒?②摆3条小鱼，还剩多少根小棒？③一共有多少根小棒？30根小棒最多能摆几条小鱼？⑤假如用这些小棒摆三角形，最多能摆几个？育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingp

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