心理咨询之心理疏导疗法

“心理疏导疗法”介绍

疏导心理疗法ABriefIntroductiontotheDredgingPsychotherapyDepartmentofpsychology,NanjingBraindiseasesHospita,Nanjing210029,ChinaAbstract:TheDredgingPsychotherapyisacomparativelysystematicPsychotherapywithChinesecharacteristicsforminggraduallyaccordingtotheprincipleofthedialecticalmaterialism.Basingitselfuponournationalfeatures,thetherapyabsorbsthequintessenceoftheancientChina’smedicineandassimilatesthosetheoriesthatareofvaluetoourresearchworkinotherbranchesoflearningathomeandabroad.Thetherapyhasthreedistinguishingqualities:(1)Itcanhelpthepatientsforthedeeprecognitionofthemselves.(2)Itisapplicabletoallkindsofmentaldisorders.(3)Itcanachievebettercurativeeffectsinashorttimeandkeepthemindandbodyhealthypermanently.本文拟就疏导心理疗法的概念、理论及基本内容作简单介绍。一、疏导心理疗法的概念医务人员在与病人诊疗过程中产生良性影响，对患者阻塞的病理心理进行疏通引导，使“”“引导。“是指医患之间通过信息收集与信息反馈，有序地引导是指在系统了解的基础确、健康的轨道，也就是病理心理到生理心理的转化过程。二、疏导心理疗法的特点（一）心理疏导是多学科的交叉，具有严格的科学性和很强的逻辑性。（二）适应性广。它是从临床实践中总结出来的，应用性强，适应性广，改变了一般心理治疗中的教条、单调、被动的状况，并着眼于提高心理素质，保障心理健康。（三）强调被疏导者的自我认识、自我完善、自我保护。（四）具有信息转换、学科交叉及知识综合适用的功能。（五）治疗的效果是长期的，是持续不断的认识→实践→再认识→再实践。（六）治疗目标—最优化：以最少的信息，实现最优的控制，达到最佳的效果，即疗程短、疗效好、效果巩固。（七）疏导过程是提高认识水平、技能，更新、补充、完善自我的过程。三、疏导心理疗法的理论基础疏导心理疗法的理论是根据辩证唯物主义的原则，以中国古代传统文化心理疏导思想和方法为主导，在控制论、信息论、系统论理论的基础上而形成的，他的主要内容为：（一）以辩证唯物主义和历史唯物主义为原则坚持实事求是，从个案的实际出发，详细地占有资料，具体地进行分析，反映历史的真（二）“”、无为”、抱一”守中人之情，莫不恶死而乐生，告之以其败，语之以其善，导之以其所便，开之以等，我国古代思想家、医学家在心理治疗方面作（三）以控制论、信息论、系统论为基础的支柱。疏导心理治疗系统—得最大的治疗效果。医生工作信息转换示意图K1—病人对医嘱（信息）的变换K1—医生对病人反馈信息的变换（校正）—综合器：根据医疗经验将校正后的信息和治疗手段加以综合，从而得出新的治疗方案。在信息转换过程中，应注意以下几个环节：1、注意信息的丢失和失真问题，以避免给治疗带来阻碍。2、要注意综合性运用信息传输，以求达到“事半功倍”的效果。3、要注意疏导过程的调控。调控原则：掌握心理治疗平衡。调控手段：主要靠信息反馈回路。四、治疗模式→→→→→→效果巩固。由于远期巩固的效果为最终目标。五、对疏导者及被疏导者的要求（一）疏导者（医生）应具备的条件人人都能进行谈话，但是要想把自己的语言变化成为疏通患者病理心理的主要工具，则1、要能很好地发挥医生的主导作用。2、做好信息收集工作。3、培养医患间的治疗感情。4、加强语言艺术修养。5、将科学性与趣味性相结合。6、掌握节奏，循序渐进。在具体实施时要求做到：1、引导患者做好反馈回路。2、帮助患者树立战胜疾病的信心。3、充分调动患者的治疗能动性。4、培养患者的自我认识和自我矫正能力。（二）疏导中应注意的事项1、注意减少患者对疏导者的依赖性，帮助其培养独立解决问题的能力。2、疏导人员主要起支持引导作用。3、从各方面帮助患者树立自信心。4、疏导的重点应放在心理逆境上。5、要注意摸清全面的情况，必要时改变周围的环境和条件。（三）对被疏导者的要求：“善”，善于设疑（提问）；“精”，精于理解（内容）；“巧”，巧于联系（自己）；“勇”，勇于实践；“贵”，贵于检验（结果）；“少”，少想多做，认识与实践同步。六、疏导心理治疗的程序（一）建立特定的友好关系。病人与医生经过交往和信息传递，由最初的建立信心发展为产生信赖，而这种对医生的信赖又可进一步增强其自信心，这是一个双相反馈的过程。（二）详尽的叙述。对什么问题产生疑虑，处于逆境的因素何在，患者往往难以理清头病理心理的疏导方案，进一步帮助病人寻求并获得心理上的支持。（三）找出症结（心理冲突）心理危机、心身疾病的根源，找出量变引起质变的焦点及诱发因素。（四）制定解决方案。引导患者主动、轻松地通过联系自己的实际，听医生的解答和疏质，由此转化为自身力量和主动应付应激的方法，来处理现实问题。（五）创造轻松的环境。心理障碍越重，越为拘束所困，对其潜在心理活动的发掘影响尽量创造出一种轻松的氛围。（六）（七）的中心，建立一个完整的系统。七、临床应用情况把以上的原则引用到临床心理治疗中来，探索心理治疗的各种规律，是提高疏导心理治”在临床上取得了突出的2万余例患者的的观察、随访及疗效检验，治愈率（痊愈或基本痊愈）达85.7%“以最少的信”的最优化控制原则。该疗法对各类性心理偏离的治疗也有独特的方法。例如，某女大学生，进校四年来怕见生人，尤其怕见异性，不敢到人多的场合，与人交我可算得上是一个最优化的治疗典型了，治疗时间短，效果巩固，为今后着想有所帮助，能使我的生活更加幸福美好。”临床实践证明，人们对疏导心理疗法的认识已有实质性的转变，这个疗法已为不同年龄21800余人，年龄14~70理素质及防御心理疾病的作用。国外在心理治疗方面的疗法很多，但对中国人来讲，由于国情民情不同、民族的、文化出师表两汉：诸葛亮先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；