实践教学活动总结

实践教课活动总结-实践教课活动总结精选篇_____________________________________________________________________俗语说，实践是查验真谛的独一标准，这句话说的特别适合。在参加工作的两年里，学校的领导及同志们给了我很大的帮助，让我的讲堂教课从僵硬到娴熟，也让我增添了对教课工作的热忱，对讲堂的研究，对整个职位的从头定位。在教课过程中我不停累积经验，研究课程，改良教课方法，使每堂课程都饱满精练。在我自己的努力和指导教师的帮助下，我的教课工作获得了必定的成绩在过去的两年中，我能联合《纲领》，不停研究、研究、领悟此中的精神，建立了新的教育观点，尊敬每一个孩子，能依据学生发展的需要，努力为学生供给一个可发展、可研究的环境，其实不停将新的理念与教育形式融入到我的实质行为中。能坚持把学生的发展放在首位，建立“学生主体”的观点；能留意察看每一个孩子的行为表现，擅长捕获孩子的平常时刻，并加以正确的剖析、判断，不停提升自己察看记录的能力；能仔细做好家长工作，实时将学生的在校状况反应给家长，使每个家长放心工作；能据据学生的实质状况，仔细拟订好各种计划，实时的记录好反应信息；能常常反省自己的教育行为，常常反省自己所采纳的教课方法能否有益于学生的学习和发展。自然，在这过程中我不停找寻自己的不足，不停充电，提升自己素质，努力完美自己，争取使自己的教课水平更上一层楼！在本学期中，我不停商请教课方式方法，并踊跃进行讲堂教课改革试试。素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不停提升业务素质。为此，我踊跃研究，勇敢实践。我踊跃向其余教师们学习，努力实行创新教课，踊跃发挥每一名学生的踊跃性、主动性和创建性，让他们真实试试到成功的愉悦。抓好研究性学习方法的研究，让研究性学习方法真实为教师们所掌握并灵巧运用。注意发展学生的能力，增强好奇心，启迪学生敢于想象，勇于怀疑，鼓舞学生逆向思想、发散思想、求同思想、求异思想，努力开发学生思想的深度与广度。教课中一直坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新成立在此基础上。搞好创新，踊跃实行研究性学习方法的研究，让每个学生都成为研究性教课的主体。踊跃创建情境，让学生在研究性学习中培育兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。仔细指导学生自主学习、独立思虑，鼓舞学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。改革教法，着重学法。变满堂问式教课为学生自由发展式教课。教师增强学法指导，给学生学习充分的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与愉悦。教师合时加以点拨，爆发学生勤学的火花。仔细备课、仔细上课、仔细部署与批阅作业、仔细指导、仔细查核是教课工作的基本要求，是每个教师一定履行的岗位规范，也是学校教课管理的中心内容。工作的实践使我们认识到，教课管理是一项多系列、多层次、多要素的惯例性工作，但绝不意味着堕入繁琐琐碎的事务性管理，也绝不意味着拼力使犟的一味蛮干，而是要使教课管理讲究科学，依据其自己规律，努力适应学校发展的需要。总之，经过一学期的计算机教课工作，我的教育理论水平有了进步，讲堂教课能力也有了提升。但也存在不足，此后会立足实质，开辟进步，不停行进。篇2综合实践课程作为一门新课程，我不停努力、研究，经过各样形式的活动充分自己，让综合实践课生根、抽芽。下边总结一下这学期的工作。本学期睁开每个主题活动时，我都会在班级中睁开议论：该怎样去操作，也就是要做些什么事？经过议论，决定分为以下几个步骤：一、采集资料二、沟通体验三、实践操作四、总结活动在大张旗鼓睁开活动的过程中仍存在各样问题：1）因为四年级学生年纪还小，刚才接触社会，他们对综合实践活动课程的认识还不够，活动能力也较差，在实质操作中有必定的困难，需要我们再多些耐心的帮助和指导，特别是在进行问卷检查方面。2）不是全部的学生都浑身心地参加了：有的学生没真实的投入到活动中，有的队员采集的资料较少，还有的学生没有保留好一手资料，造成资料的丢掉，有个别小组活动时不踊跃等等。3）在上综合实践活动课时，因为考虑学生的安全要素，我们在出门活动时间上难以获取保证。走出校园实地检查，走入社会进行活动的几乎没有，我们能够争取家长和社会有关方面的关怀、理解和参加，开发对活动有价值的校内外资源，为队员睁开活动供给优秀的条件。4）在活动过程中，我们一直坚持酌情分工，各任其责。因为综合实践活动课程着重学生的参加性，但现真相况注定有些制定好的方案，关于一部分学生是没法达成的。因为学生的能力有必定的差别：有的学生口头表达能力比较强，有的同学写作能力较强，还有的活动能力较强怎样使学生真实快乐地参加到整个活动中，做到人人参加，充散发挥综合实践的全员性是我需要深沉思虑的问题。在这学期的各样综合实践主题活动中，经过参加活动学生们获取了对社会的可贵经验，更享遇到了无穷的快乐。所以我们感觉，不论是稚嫩仍是出色，是参加仍是观看，每一次活动过程就是我们成长道路上的一个脚迹、一片景色、一道印迹、一次体验！这一段存心义的光阴已经成为是我任教课生这一学期中最高兴的日子，将会永久存留在他们心中。下学期在社会检查上多下功夫，尽量让任教的班级学生参加社会实践，利用检查接见等研究方式提升学生的实践操作能力，增强学生的社交能力。篇三综合实践活动它不是“可教的”课程，而是“可做的”课程，是实践性课程。以下是出国留学网小编为大家整理的六年级上学期综合实践教课工作总结，欢迎大家阅读，更多出色内容请关注出国留学网。这个学期我担当六年级的综合实践这一门课程，在开学初，我就针对综合课本上的若干课题，联合我们所拥有的条件进行商讨。一学期来，我依据教课纲领的精神，仔细的睁开好综合实践活动课程的教课工作。教课中，我努力的做到让学生多着手、多实践、多议论的方式睁开课程。在不停的研究教课中，总的来说仍是获得了不错的教课成效，现将本期工作总结以下：一、重视学生课外检查活动的睁开综合实践活动大多与学生的生活亲密有关，多半课程都是学生身旁的事物。在睁开课程时，我都勇敢的松手让学生利用课余的时间进行检查，让他们经过接见，上网采集资料等方法来达成课程的学习内容。这样的学习方法不只让课程活动活起来，并且让学生真实的感觉到知识就在自己的身旁，学生学习的踊跃性都很高。一学期下来，学生订立计划的能力、剖析的能力、统计采集的综合能力都比上学期有了显然的进步。二、重视学生的着手能力和创新创作能力的培育综合实践活动课程在每一节课中都浸透了很多的着手操作项目，这些项目都是一些特别风趣的小活动，我会与学生一同在互联网上采集有关的制作资料，并让学生在假期时期合作达成自己喜爱的项目。一学期下来，我班同学的手工制作与小发明都有了丰富的成就。三、重视把知识学致使用，增强适用性综合实践课程的内容大多很有适用性。比如：有的环节就设计了绿化改造工程。在课后，我都让学生回家一一比较绿化规范的要求，仔细检查自己家庭的绿化不足，深入思虑改良的举措。在学习《保护视力》一课是，我要修业生把学到的正确用眼与护眼的方法用到学习生活中来，让学生真实的做到学有所成，学有所用。四、充散发挥学生在课程实行中的能动性综合实践活动它不是“可教的”课程，而是“可做的”课程，是实践性课程。作为一种实践性的课程，学生是课程实行的重要主体。为了要突出学生主体，我在活动中努力发挥学生的主动性和踊跃性，发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。从活动主题或课题的提出，到活动方案的拟订、再到活动实行，以及活动的总结、沟通与评论，都尽可能让学生自主活动，我则有效地针对学生的实质，进行适合的指导或指引。不足之处有：1.面对这门课程，深深认识到自己知识贮备的不足，此后还需在平常的生活、学习中给自己不停充电。2.关于综合实践活动，学生光有热忱是不够