我变成了一棵树 优秀导学案

我变成了棵树【习标知识与能力．会认8生字，会写个生字。能正确读写“狐狸、继续、秘密”等词语。．理解课文内容，说说你觉得文中哪些想象有意思。．展开想象，说说如果你也会变，变了以后会发生什么奇妙的事。过程与方法．范读课文，指导学生有感情地朗读课文。．结合图片和文字内容，生动再现课文所讲的故事，帮助学生理解课文内容。情感、态度与价值观明白妈妈永远是最了解孩子的，体会伟大的母爱。【习点．会认8生字，会写个生字。能正确读写“狐狸、继续、秘密”等词语。．理解课文内容，说说你觉得文中哪些想象有意思。【习点展开想象，说说如果你也会变，变了以后会发生什么奇妙的事。【时排2时【习程【一时一、导入新课，揭示课题假如你可以变，你想变成什么？是自由快乐的小鸟，还是五彩缤纷的花朵；是沙漠中的一眼清泉，还是美丽可爱的小蜻蜓……可有一位小朋友，她的想法却很奇特，她想变成一棵树，这又是为什么呢？我们一起到文中去看一看吧相信学完本课你一定会为这个小朋友的奇思妙想叫好。二、字词学习，基础积累1．默读课。重点学习生字中的后鼻音“状、丁、零、肠”。1/6．借助拼音自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。．检查学习情况，学写生字。（1）轻声读出生字并组词造句。学习“状、零、巧、肠、续、抬”时，可以使用形近字对比的方法；学习“狐、克、继”时，可以用猜谜语的方法；学习“狸、秘、密”时，可以用同音字对比的方法。形近字词示例：状：大地穿新装，山峰显异状，壮美令人叹，大雪巧梳妆。丁：原有千寻山，丁香把露含，于今再寻觅，水枯地也干。字谜示例：有犬不是狗，左靠瓜旁走，生性很狡猾，借虎威风抖底：狐）同音字歌示例：狸：一只小狸猫，想摘大鸭梨，爬上青竹篱，还是有距离。（2）对要求会写的字进行书写练习。书写注意：“状”左窄右宽，右部捺画伸展。“狸”左窄右宽，“里”在竖中线上起笔。“丁”的横要长些，竖勾要写在竖中线上。“零”的“雨”宜写得扁些，下部撇捺伸展，托上盖下。“巧”的“工”位置偏上，下横变提，右部折笔要自然。“克”的“口”要写扁小，撇宜长，竖弯钩要舒展。“肠”的左部窄长，右部两撇平行，长短不同。“继”注意笔顺，右边部分先写“米”，再写竖折。“续”左窄右宽，右边是“卖”。“抬”左窄右宽，“口”在竖中线上起笔，写扁一些。“秘”的“必”卧钩短且向右下倾斜，撇上伸且稍长。“密”中间的“必”稍扁。易错提示：“狐”左部是“犭”，不是“扌”；右部是“瓜”，不是“爪”。“零”下部是“令”，不是“今”。（3）归类识字。归类示例：2/6犬—状（形状）—突（突然）—哭（哭泣）瓜—狐（狐狸）—弧（弧度）—孤（孤单）里—狸（狸猫）—童（童话）—野（田野）令—零（零食）—铃（铃声）—冷（冰冷）（4）重点词语解释。希望义词）①心里想着达到某种目的或出现某种情况。②希望达到的某种目的或出现的某种情况；愿望。③希望所寄托的对象。担心：放心不下。傍晚：时间词。临近晚上的时候。丁零丁零：形容铃声或小的金属物体的撞击声。香喷喷：状态词。形容香气扑鼻。秘密：有所隐蔽，不让人知道的（跟“公开”相对三、通读课文，整体感知自由朗读课文，思考并回答问题。（1）用自己的话说一说课文主要讲了什么。（2）课文共有几个自然段？请在段落前标注出来。四、小结，效果强化这节课通过初步学习课文我们知道了课文讲述的是“我”想象变成了一棵树后发生的故事。你一定觉得很有意思吧！如果你可以变成某样东西，你想要变成什么？【二时一、复习旧知，导入新课1．词语练。状态克服

狐狸香肠

丁当继续

零食抬头

轻巧秘密2．导入新。3/6上节课，我们初步学习了课文文讲了“我”想象自己变成一棵树之后发生的故事这节课，就让我们一起走进课文，看看“我”变成树后，究竟发生了哪些有趣的事吧！二、课文研读，突破重难点1．想象一，一棵长满各种形状鸟窝的树会是什么样子的？2．第4自然段哪句话交代了“我”想变成一棵树的原因？3．同学们你们想想，普通的树上都会长些什么呢？4．“我”成的树上又长的是什么呢？5．这些鸟有什么特点呢？6．“我”邀请哪些小动物来住在鸟窝里呢？7．妈妈来，“我”的心为什么会“嗵嗵地跳着”呢？4/68．妈妈要住进三角形的鸟窝，“我”为什么“有点儿高兴，又有些失望”呢？9．妈妈从包里拿出了哪些好吃的东西呢？10课文是如何写“我”馋得流口水的呢？这样写有什么作用？11猜想一下，妈妈“是怎么知道我的秘密的”？12回顾整篇课文，思考问题。课文中出现了哪些拟声词？你还知道哪些其他的拟声词呢？三、小结，效果强化1．回顾本所学内容。本文记叙了“我”__________