开花结果 初中生物优秀教学设计(教案)

学习内分析

《开花结》教学计“开花和结果”是被子植物一生中最重要的生理活动，本节课是在讲授了“种子的萌发”、“植株的生长”后，继续讲述绿色植物的生命周期，对于学生全面认识绿色开花植物起着非常关键的作用，是本章的重点。学者分析

性格特点学习能力认知水平

教学对象是七年级的学生，好奇心和求知欲强，对丰富多彩的图片、动画以及实物观察和动手实验等非常感兴趣；通过近一个学期的学习，学生熟悉了我校“自主互助学习型”教学模式，尤其是近期初一新课改的实施使得学生互助学习能力及表达能力大大增强。这是学生学习本节课的优势。在学习本节内容之前，学生已具有了种子萌发的过程及所需条件，植物各部位的生长的知识储备，但对绿色植物的生命周期没有完整的认识。目标分

知识与技能：．能对照实物概述花的主要结构。．能描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。．能通过对花的解剖观察，提高自己的观察分析能力、动手能力及合作交流的能力。．能通过描述花的基本结构及传粉和受精的过程，提高自己的口头表达能力。过程与方法：通过学生的“自主学习”组合作实验与讨论交流”及“成果展示”，培养学生的观察分析能力、动手能力及合作交流的能力。情感态度与价值观：．认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。．养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。教学重、教学重点、难点：难及解概述花的主要结构；描述传粉和受精的过程及花、果实和种子的关系。决措施解决措施：从红楼梦中古典诗词入手，采用“自主学习”、“小组合作实验与讨论”“成果展示等方式引导学生自己感知知识的形成过程从而达到内化知识，解决实际问题的目的。本节课的教学设计内容主要分为几个部分：1.视频和《红楼梦》古典诗句创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生体会生物课堂中的文学美；教学设2.花国初体验——引导学生自学花的观察方法，分小组合作解剖、观察思路花的基本结构；花国小导游——小组派代表展示花的解剖方法并讲解花的基本结构；热闹花房——通过播“传粉的视频以及让学生自学课本“受精”的相关知识并派代表上台讲解传粉与受精这一抽象的生理过程形象化，帮助学生理解；硕果累累——展示实物，联系生活实际理解花与果实、种子的关系；花国印象——本课小结；智勇大闯关——当堂检测反馈学生的学习情况。国王寄语——进行情感教育。依的理自主学习、互助学习，在动手中学，化抽象为形象、具体论教学过教学

教学所内容用

教师活

学生活动

设计意环节导入

时间视3十大分名钟红楼梦物和

师：“黛玉不喜欢花开，因为花开就有花落，花落就徒惹伤悲。花落了是不是就只剩下伤悲了呢？”师：“不如一起去花国游览一番？”

学生看利用美丽的视频及古典诗词视频，引入课题，激发学生兴趣欣赏美丽的图片及诗文定标

的图片上诗句。学1标分钟

展示“花国游览目标”（即学生看让学生明确学习目标学习目标），同时简单讲解目标花国初体验花国小导游

小4作分花钟本结构。学4表分花钟剖并其结构。

指导学生自学花的观察方法，学生看用紫荆花做实验材料，让学生书以小组为单位对照课本上的分组实验和图Ⅲ—，动手解学生以剖花并依次观察它的花托、萼小组为片、花瓣、雌蕊和雄蕊；单位动手解剖紫荆花请小组派代表上台一边解剖上台讲一边讲解花的结构，再用多媒解花的体补充讲解花的基本结构及结构子房结构。讨论：“对植物的繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？”

学生通过对紫荆花的解剖学习花的基本结构了真实的体验。让学生自己动手去探究去讨论挥学生的主体地位养学生由外到内的察法验能力和探究分析力及合作学习的能力而达成能力目标培养学生的观察分析手能力及合作交流能力现新课标的教学理念。补充实验的不足，加强知识内容的直观性用多种教学方式来更好地落实知识目标——概述花的结构。自然过渡到下一个内传粉和受精》视12

师：花王子（精子）前来找学生认

用形象化的视频帮助学生理示分

寻三位花公主（卵细胞和极

真观看

解传粉这一抽象的生理过程，热闹花房

的过程学学组讨论，尝述的过程

钟

核），他将借助些什么装备或视频外力？师：播放传粉的视频，让学生了解传粉过程。师：花王子（精子）将如何学生分进入花公主的闺房，如何才能组讨找到心爱的花公主（卵细胞和论，并极核？请仔细阅读课本P103选派小

落实知识目标——传粉使学生有一个直观的了解断吸引学生的注意力高学习兴趣。通过动画展示抽象的受精过程直观化时通过小活动及让学生上台描述传粉和受精的过程实技能目“传粉和受精的相关内容，

组代表——培养学生的口头表达能尝试描述王子与公主美丽邂逅的旅程。

上台讲解受精过程。

力。学10学分示钟果实子

师：花王子与花公主在子房学生品完成受精后，如何继续发育，尝桔子产生果实和种子？和花生，思师：给每个小组分发桔子、考每个

以实物进一步引起学生兴趣，将抽象的内容直观化系生活再次突破本课难点精的过程以及花与果实种子的硕果

系

花生，让学生感受果实和种子。

部分与花的关

关系。累累花国印

小3的结构，分传粉钟

系；师：请大家阅读课本P104学生认通过学生自己讲述一步第一段和插图，思考：真阅读识花与果实种子的关系1）雌蕊结构中哪个部分会发课本并时再次落实技能目标——培育成果实？上台拿养学生的口头表达能力。2）程着花的中，花的各部分发生了什么变模型讲化？解各部分的变化师：我们今天在花国的开心学生各再次突破重点难点培养旅程即将告一段落，能不能告抒己学生的归纳总结能力及口头诉大家，你今天都有些什么收见，进表达能力。象

精实和

获呢？

行自我评价的过程智勇大擂台国王寄语

6分钟反习固新知情1育分钟

师：在今天旅程的最后，花国国王设了个擂台，想考察一下她今天的客人：花的主要结构是（）花瓣B.蕊和雌蕊C.胚D.子房在从花到果实的发育过程中，花的各部分结构产生什么变化？完成页课后练习1在果树开花季节，如果碰到农民伯伯大量喷洒农药或遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这是什么原因？你能不能帮花国国王想想办法？有的花并不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不结果。你能不能解释这种现象。“花开花谢花事繁，青杏红桃总斑斓”，花谢了，留下了累累硕果，你大可不必像林黛玉般为落花而感伤，但是也千万别学古人那般“花堪折时直须折因为从开花到结果，

学生思学以致用学生对于新知考、小的掌握情况组内讨论、口答学生认对学生进行情感教育实情真听讲感目标：养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。实在是一个漫长而艰辛的过程。希望从今天起你能爱上花国，爱护花国！板书设计

花托花瓣花

第三节开花与结果萼片花药（内有花粉）雄蕊花丝雌蕊

柱头花柱

受精子房壁————果皮子房

胚珠—————种子

果实（卵细胞）———（胚）教学反我在设计本课时力求体现我校初一新课改的教学理念充分发挥学习小组的能动作用，通过学生“自主学习”与“互助学习”相结合，让学生充分展示自己的学习成果，很好地激发了学生的学习兴趣及表现欲望，并使得学生充分感知知识的形成过程，体会到自主学习与合作学习的成功，同时也使学生的观察、分析、猜想、及动手操作能力得到提升。主要有以下亮点：情境创设新颖有趣。整节课我为了将“传粉与受精”这一抽象难懂的生理过程形象化，创设了一个“花国游览记”的情景，让学生想象自己是在美丽的花国旅游，并通过将精子比作“花王子”，卵细胞比作“花公主”，让学生在童话故事般