心理测量学提纲

第一章心理测量的历史1测量的量表命名量表顺序量表等距量表比率量表（记住例子）第二章心理测量概述2心理测量和心理测验的区别心理测验是了解人心理的工具主要是动词意义上使用的而心理测量则是以测验为工具来了解人类心理的活动是动词意义上的。因此，相对而言，心理测量的意义更为广泛一些。P26-P273心理测量的性质：心理测量的间接性心理测量的相对性心理测量的客观性P284心理测量的种类：一按测验的功能分类：能力测验成就测验人格测验二按测验的对像分类：个别测验团体测验三按测验的材料分类：文字测验非文字测验四按测验的目的分类：描述性测验诊断性测验预测性测验五按测验的难度和时限分类：速度测验难度测验六按测验的要求分类：最高作为测验典型作为测验七按测验的性质分类：构造性测验投射性测验八按测验的标准化程度分类：常模参照测验标准参照测验第三章心理测量的误差5误差的种类：随机误差系统误差6真分数理论P48-P50第四章心理测量的信度7信度与效度的关系1信度是效度的必要条件但不是充分条件一个测量工具要有效度必须有信

度，没有信度就没有效度；但是有了信度不一定有效度。2信度低，效度不可能高。因为如果测量的数据不准确，也并不能有效地说明所研究的对象。3信度高，效度未必高。例如，如果我们准确地测量出某人的经济收入，也未必能够说明他的消费水平。4效度低，信度很可能高。例如，即是一项研究未能说明社会流动的原因，但它很有可能很精确很可靠地调查各个时期各种类型的人的流动数量。5效度高，信度也必然高。8影响信度的因素）被试因素（2）主试因素（3）施测情境因素4）测量工具因素（5）两次施测的间隔时间P82-P839重测信度公式P6710复本信度公式与重测信度一致P7011提高信度的方法）适当增加测验项目的长度（2）因素分析和鉴别力分析（）弱势矫正4控制测验项目的难度5）选取恰当的被试团体，提高测验在各同质性较强的亚团体上的信度12信度的种类）重测信度（2）复本信度（3）分半信度（4同质性信度（5）评分者信度第五章心理测量的效度13效度：效度（validity）是指一个测验或量表实际所能测出其所要测的心理特质的程度14效度的种类）内容效度（2）效标关联效度（3）构念效度15效度的估计方法）专家评定法（2）统计法（3）经验法P107-P10816效度与信度关系P10417影响效度因素：一测验本身的因素（1）测验的长度（2）测验的信度二效标的因素（1）效标的选择（2）测验与效标之间的关系类型（3）效标测量的信度三样本的代表性四干涉变量

第六章心理测验的编制18编制测验的步骤:一测验编制的准备阶段：确定目的与制定计划(1)确定测验目的（2）拟定编题计划二测验的正式编制阶段：产生测题与合成侧体（1）产生测题（2）合成测题三测验编制的完善阶段：测验标准化与性能评估（1）测验的标准化（2）测验性能评估（3）编写测验指导手册19测验题目的来源：20测验编制的原则）信度好（2效度高（3）难度适中（4区分度强P146-P14721二分法计分项目的难度计算P15722项目区分度：区分度是指测验项目对被试心理品质水平差异的区分程度，又称鉴别力注意课本P162的“鉴别指数用于题目评价”的表格，记住数据当样本较大>100）或分数分布是正态分布时，一般按照高低分组各取百分之27规则进行相关法（项目-总分相关）P63记住例题23项目分析：难度：是指项目的难易程度。P185名词还未打完第七章心理测验分数的处理与解释24心理测验的结果解释，两种测验解释结果的差别P197-P20625指一定人群在测验所测特性上的普遍水平或水平分布状况26常模参照测验结果的解释标准参照测验结果的解释P197-P20627报告分数时应遵循的原则：P208(1)使用当事人所能理解的语音（2要保证当事人知道这个测验测量或预测什么

（3）如果分数时以常模为参照，要使当事人知道他是和什么团体在进行比较（4）要使当事人认识到分数只是一个“最好”的估计（5）要使当事人知道如何运用他的分数（6）要考虑测验分数讲给当事人带来什么心理影响（7）要让当事人积极参与测验分数的解释第八章心理测验的使用28测验的选择）所选择的测验必须适合测量目的和对象（2）必须符合测量学的要求（3）要考虑经济性，文化适用性，测验可得性等问题29标准化：30测验使用相关的社会问题：P230-P232第九章能力测验31常见的几种智力测验：比奈-西蒙智力量表斯坦福比奈智力量表韦氏量表考夫曼量表第十章人格测验32自陈式量表自陈式人格测验就是依据所测量的人格特征编制的客观问题，要求被试依据自己的实际情况或感受逐一做出回答此衡量受测者在这种人格特质上表现的程度33影响自陈式人格测验的因素）社会赞许性（2）反应定势P307-P30834明尼苏达MMPI十个临床量表的名字：（1）疑病症（Hypochondriasis，Hs）（2）抑郁症（depression，）(3)癔病（hysteria，Hy）精神病态（psychopathicdeviate，Pd）（5）男子气-女子气（Mf，Masculinity-Feminity）Paranoia，）（7）精神衰弱（Psychosthenia，Pt）精神分裂（SchizophreniaSc）（9）轻躁狂（Hypomania，Ma）社会内向（SocialIntroversion，Si）35MMPI效度量表：（1）说谎量表（Scale,L）(2)诈病量表(ValityScale,F)（3校正量表

（CorrectionScale,K）(4)疑问量表(QuestionScale,?或Q)36MMPI对分数的解释的方法第一简单的分量表分析第二编码系统P313第十一章临床测验（了解）37、P283（）丹佛发展筛选测验，是目前美国托儿所、医疗保健机构对婴幼儿进行检查的常规测验，适用于快速发现幼儿6岁以下）的智能发展差异。量表总共105项为应人能力动作—应物能力言语能力和动作能力四个方面。采用限定式描述法，给出4个备选答案供家长选择一个。（2）贝利婴儿发展量表，适用2到30个月的婴幼儿，该量表由智能量表、运动量表和婴儿行为记录表三个量表组成用只能发展指数和心理活动发展指数来计分，由于常模样本采取分层取样，因此标准化程度好于其他幼儿智力测验，被认为是最好的婴儿测验，其信度和效度均较高。（3）托马斯婴儿气质问卷，总共有9个问答项目，根据婴儿的表现来选择是或否，根据得分把婴儿分为难对付型、慢慢活跃起来型和平静型。3890项症状清单，内容量大，反映症状丰富，能准确评估病人自觉症状特点，且效度较好，操作简便。90个项目集中于以下9因子：躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性。（2）抑郁自评量表，特别适合于评定治疗前后的变化及在综合性医院中发现的抑郁症病人，且效果良好，应用广泛Sds有反应抑郁状态的四组特异性症状组成：精神性-情感症状、躯体性障碍、精神运动型障碍、抑郁的心理障碍。（3）焦虑自评量表，对象是有焦虑症状的成年人，是一种分析病人主观症状的相当简便的临床工具效度较好该量表可作为了解心理咨询门诊病人和神经症病人焦虑症状的工具。总共20个项目，其中项是反向评分。（4）汉密尔顿焦虑量表，主要用于评定神经症及其他病人的焦虑严重程度，是一种医用焦虑量表。由两名评定员采用交谈和观察的方式联合检查，独立评分。第十二章职业测验39、P433霍兰德职业兴趣测验记住！绝大部分人被归结到种不同类型之中：艺术型、传统型、经营型、

研究型、现实型和社会型。40、P446管理人员人格测验（记目的：对管理者或应聘人员的人格类型进行诊断，可以为人力资源的选用和配置提供参考性建议。特点据大五人格模型中的五种人格维度和与管理绩效有关的项人格维度构成的一项个性测验。优点是高度结构化，实施简便，计分、解释都比较客观、容易。缺点是被试常因情境的改变而做出不同的反应，测验的信度不如智力测验；人格行为也总是受到情境与人格的交互作用影响；并不一定真实地反应情况。41、生活特性测验（记目的：从权利动机、成就动机、亲和动机、风险动机等个方面描述应试者的动机模式和强弱程度。功能在个体层次上通过揭示个体的动机模式特征估动机与职业的匹配度，个人了解自我，估计工作满意度，做出适当的自我设计和调整。对组织来说，该测验有助于测验员工的行为表现稳定性为有效地控制管理人员和选拔合格应聘者提供重要信息。42、P451评价中心技术（大概了解）43、P456、457公文筐、无领导小组讨论（知道）

以下无正仅供个用学习、究不得用商业用。толькдлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватсявкммерческихцелях.Forpersonaluseonlyinstudyandrese