高一期末英语备考计划 高一英语期末复习计划

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复习是一个有筹划性的过程，高一期末该如何制定筹划举行备考呢?接下来我为你整理了高一期末英语备考筹划，一起来看看吧。

高一期末英语备考筹划(一)

一、单词类

模块一和模块二的单词不管背过多少次，还是要再背一遍。一来熟谙本学期重点单词，二来对其中展现的核心动词、核心形容词副词的拓展，也可以再完整得过上一遍。然后就要做一件更加重要的事，就是把本学期作业和学校发的篇子中全体展现的你曾经查过的单词，尤其是完形和阅读里展现过的，当作你的重点单词来背。

由于课本里的单词经过学校老师的反复磨练后，你已经根本上烂熟于心了。但是考试的词汇不见得都考课本里的，好多高频词汇依旧有你不熟悉的，它们就展现在完形填空和阅读理解里，而且反反复复得展现。你从前既然查过，就有点儿印象，这次再看一遍，就收效很大了。

双管齐下，单词复习搞定。

二、语法类

本学期语法内容包括：时态(除完成举行和将来完成的全体时态)、被动语态、宾语从句、定语从句、情态动词、if虚拟条件句(稍微看下就成，它是高二的重点)。

语法分两类，动词类和从句类。

不管是哪一类，都要找来高考真题来做，动词类的时态语态和语气、情态动词什么的就看重规律，通过高考真题来稳定自己所学的学识;从句类就考句子成分，拿来高考真题后，一句句分析每道题的主谓宾，做题不在多，而在精，主谓宾都分析领会了就全体从句题都能做对了。

核心切记，语法要做高考真题。

三、阅读完形类

有了必备的词汇，阅读完形都不是问题，不过除了词汇根基外，对于文章线索的把控也很重要，所以每天一篇完形或者两篇阅读是分外有必要的，对于完形的词汇之间的辨析，要做好笔记，经常复习;对于阅读各种题型(主旨大意题，事实细节题，猜词题，布局题，揣测题)要有宏观的把控，做好心中有数。

四、写作类

有了单词和语法的积累，就该着手写作的练习了。

考前务必要对书信类的各种版本做好充分的打定，譬如申请信，邀请信，感谢信，赔罪信，以及建议信等，多找些范文来反复阅读，找找感觉，并挑拣一些历年期末考试或高考真题举行限时写作训练，写完后交给老师看，把错误修改了，把好句子记录来。

建议元旦前完成此项工作，这样可有充沛的时间利用元旦假期举行整理和归纳。

五、听力类

突击听力，就给大家提个醒。高中听力依旧可以拿总分值，依旧看重听力敏感度和脑容量。考前半个月找一本听力训练，每天花20分钟做上一套，先做后对答案，错的再听一遍，结果看一遍听力原稿，再听一遍，终止。

六、真题类

元旦期间，做两套完整的真题，就像中考一样，模拟了两次再考，效果当然好。

真题来源可以选择历年区统考试卷，这些在网上都很好找到。听力可以接着做从前买的听力训练。

作文在考前训练写一篇，为了保证状态即可。

高一期末英语备考筹划(二)

现在离期末考试只有两个多星期了，为了实现有序复习和有效学习，务必制订概括的复习筹划、落实有关的复习内容和采取科学有效的方法。

一制订一个切实可行的复习筹划：筹划包括概括的复习内容、复习时间安置和复习方法，时间安置主要是要考虑课余时间，更加是课外的零碎时间。

二落实考前的几个关键时间段

1第一阶段：复习内容的梳理和资料的整理;

2其次阶段：根基学识的全面复习;

3第三阶段：重点学识的针对性复习;

4第四阶段：错题回想;

5第五阶段：考前解题技巧的回想和考试留神事项的自我指点

三概括复习、练习内容

1.单词和短语复习;2重点句型复习;3.语法专题复习4.翻译专题练习5.书面表达专题练习6.考试题型专题练习6.错题回炉练习7.综合套题练习

四主要复习方法

1.集中复习与分散复习相结合;2课内复习与课外复习相结合;3根基复习与才能训练相结合;4听说读写相结合(听课文录音、朗读单词、短语、重点句型和书面表达中不同话题的常用句型、每天坚持做一点综合练习)

高一期末英语备考筹划(三)

一、"回忆'，即课后回忆，又称作"尝试回忆'或"情景再现'。它是在听课的根基上，把所学的内加以回忆;它具有检验预习、听课效果的作用。也有人把这种回忆叫作"过电影'。假设能顺遂回忆片面或全部内容，就证明预习和听课的效果不错;反之，就理应探索理由，提升预习和听课的方法。回忆是一种积极主动的智力活动，需要留神力高度集中，并开动脑筋，把当天课堂学过的学识"再现'一次，从而稳定所学的学识。当然这种回忆不是简朴的重复，而是在回忆过程中对信息加以分析、联想、归纳和总结，或称"反刍'，这是课后回忆的最高境界。回忆的方式可以是个人单独回忆，也可以是小组合作，彼此启发、补充;回忆的线索可以按课堂程序、语法联系、词汇链接等方式，这样可以使回忆上升到对学识的内化和才能的升华。

二、"读'，是精读教材。大量优秀学生的学习实践报告我们，对教材"吃'得越透，其根基学识掌管侄越好、越牢。这也正是"熟能生巧'的道理。精读教材，一要全面，要提防梳理根基学识和词汇的根本用法，对课堂上未完全理解或在回忆中未能展现的内容罢重点突破;二是要突出重点、难点、考点，要学会从不同角度分析问题，有意识地加强对易混、易错片面的辨析;三是勾划点记，把教材中的重点词汇、句型勾划出来，并在教材的空白处记录下学习过程中新的体会。这样一方面加深了对所学学识的理解，另一方面还便于以后查阅以及考前复习。

三、"理'，就是整理、理顺笔记。这是课后复习的核，心环节之一。由于课堂时间的有限性以及较快的课堂节奏，加之学生"听'"看'、"思'、"读'、"记'的个体差异，笔记不成能做的特别周全。这就要求我们结合预习、上课、回忆和阅读对笔记加以补充，并对"提纲式'、"符号式'的笔记举行整理和转化，力争做到笔记完整、正确和实用。实践证明，一本好的笔记是一份自我加工、适合自己使用的绝佳资料。有人把它比喻成自己为自己做的"美味蛋糕'，想吃的时候便来上"一块'。

四、"练'，即才能达标训练。训练通常包括书面作业、口语表达、听力练习等。"训练'的根本要求是：1、题目要精选、目标要明确，能测验综合语言运用才能。2、要有针对性，要针对重点、难点、考点和热点举行训练，做到稳定学识、培养才能、总结学习策略、掌管技巧;3、通过训练，弄清学识点的设题思路和形式，归纳解题方法，寻求解题规律，以收到举一反三、触类旁通的效果;4、要知难而进，学会运用已有的学识阅历突破盲点和难点。

总之，在英语课后复习中，回忆、精读、整理、训练四个步骤，是相互联系，相互作用的统一体