鉴赏散文的方法

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鉴赏散文的方法篇一：散文鉴赏技巧

散文鉴赏技巧

一、散文的特点

散文，是一种最适于抒写主观情感、心灵的文学形式，形散而神不散是散文的根本特征。形散是指取材广泛自由；神不散是就立意而言的，即广泛地取材且只围绕一个主题。

二、散文的分类

1、叙事散文：以写人记事为主。这类散文对人和事的表达和描绘较为概括、突出，同时表现的熟悉和感受，也带有浓重的抒情成分，它侧重于以表达人物和时间的进展变化过程中反映事物的本质。如2022课标海南、宁夏卷《叶圣陶在四川》谈的是叶圣陶的事，重庆卷《道别三峡》谈的是迁移民、建大坝的事，全文都隐匿着深厚的感情。

2、写景散文：此类散文通过描写外在的自然景物来表现对此地此景的爱好之情或以时间为线索，或移步换景以空间为线索。阅读时抓住景物特点即可，如2022全国卷《海南杂忆》既有时间线索，又有空间线索，谈到了海南岛古今的巨大变化；又如上海卷阅读文（二），谈的是杭州的美景。

3、咏物散文：此类散文常运用象征和对比的手法，把的思想寓于形象的外物之中，是以外在形象来参与生命的真理，具有普遍性和永恒性，如辽宁卷《炉火》，文中的炉火象征了一种和暖与活力、梦想与士气。

三、鉴赏根本步骤

1、读文意（略读）

读第一遍时，力求快速而有效的找准文意、文题、、文末的解释与写作时间、开头结尾等等，由这些综合信息就可大致得知文章谈的是什么。2、读布局（略读）

其次遍时，就要有目的的找出各段中心句、概括句，它们的位置一般在各段的段首或段末（当然有的也要自己概括），还要找出文中的过渡句、线索句。一般来说，反复展现在文中的句子就是。

3、读字句（精读）

古人云：书读百遍，其义自见。意即只要读得熟，不待解读，自然明晓其义。当然，读时自己确定要走进作品当中。创作是将情感述诸笔端，鉴赏就正好相反，读者阅读散文那么须披文以入情，登山那么情满于山，观海那么意溢于海，驰骋想象，开展联想，与在情感

上产生共鸣。

读第三遍时就要根据题目要求，有的放矢，一个字一个字专心地读，读出字句里隐匿的内容及情感。

四、出题思路

1、字句的赏析

一般来说，所问的语句不外乎这三种：

①对文章布局起作用的句子。

②能透露文章中心的句子。

③运用了确定修辞手法的句子。

第一种：如江苏卷《麦天》第16题：“男人虽然不再耍镰费胳膊??累人的日子。”这些表达从全文布局看有什么作用。首先分析这话的字面义：强调麦天男人的劳累，再看下文，写了女人心疼男人，上文有一句“吃苦的日子到了”，由此得知是与上文相响应，为下文做铺垫。

还有如福建卷《落叶是疲惫的蝴蝶》第14题：联系全文，指出“落叶”的含义和它在布局上的作用。在本文中落叶一是指在外漂泊、思念故土及亲人的“我”；二是指劳累一生衰弱死去的母亲。由此可知：落叶是本文的线索，起到组织材料、贯穿全文的作用。

其次种：如四川卷《焰火的变奏》17题：文章用“有什么花朵能比这样的烟花更美观呢？”收束全文，请对此做简要分析。此句在文末，应有收束全文、透露中心的作用，由此可知：这个反问句猛烈地表达了反对战役、喜欢和平的愿望。

第三种：上一种中用到了反问句，反问句加强感情。还如江苏卷《麦天》15题：“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦花，散发着润湿的麦秸香。”这句话描写关中麦收的情景，请分析它的表达特色。解答如下：选取了麦天代表性事物，从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用对比的修辞手法，语言表达富有韵味。这道题就要考虑包括修辞在内的各种表现手法。

在回复句子使用的修辞手法时，一般要遵循这样的步骤：首先明确用了什么方法，然后说用这种手法表达起到了什么效果，结果再联系概括语句谈表达了什么内容，公式为：方法+效果+内容。如《焰火的变奏》一题里（即上题）答案：这个反问句猛烈地表达了反对战役、

喜欢和平的愿望，还有如梁遇春的《泪与笑》（我校调考）有一题是这样的：文中“是我们心灵的堡垒下面刺目的降幡”，谈谈对这句话的理解。答题时首先就要明确用了比喻，把什么比喻成什么，这里就务必搞领会“降幡”的本义及其在文中的比喻义，再联系全文就得出了答案：“本文使用了比喻，形象生动地写出了人内心的感受：现实生活中的种种因素把我们弄得无可奈何，只好痛楚地供认自己的失败。”

从上面几道题目的解答中，我们又不难察觉，理解语句时，有时也要找出句中的关键词的意义。这些关键词先将其本文即词典义把握领会，再联系整个句子及全文思想感情，如山东卷《灯火的温情》21题——结果说：“我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我回去的灯。”你怎样理解这句话在文中的深刻含义？解答这道题时，应先把握“冷”和“荒野”的词典义，然后理解它们的语境义，结果联系上下文就可以知道：“冷”是指外部环境（人生）的艰苦困苦，“荒野”指的是心境的黑暗，由此不难理解的观点：外部环境（人生）的艰苦困苦并不成怕，可怕的是感受不到真情和和暖，没有自我救赎的灵魂。

2、情节的赏析

这类型的题目是就文中的某个细节谈谈它的作用。它一般都要回复两个方面的内容——情感及布局。

辽宁卷《炉火》中有这道题：第一自然段写了“秋去冬至”的风景，这样写的作用，既然在段首，解答时就要指出是伏笔（引出下文），其次步就是联系全文中心内容概括分析了：文章的主要描写对象是“炉火”，却从“秋去冬来”写起，这就要考虑“炉火”和“秋去冬来”之间的关系。第三步就是概括结论：由自然环境的变冷写到了的感伤心绪，为下文写“炉火”的深层含义留下了空间。

四川卷《焰火的变奏》14题：写象征喜庆的焰火，为什么要以宁静的湖水写起？答案是这样的：反衬了随后施放的焰火的喧嚷；湖水的宁静又与焰火的喧嚷相结合，共同表达了对世界和平、平静、美好生活的断定。

五、开放性试题

1、分析评价类试题

此类试题要求考生对文章的写法及内容举行分析评价，属于创造

性思维范畴，既要熟读文本，又要熟谙课文，以课文为依托，找出相关记忆，如重庆卷《道别三峡》文章第三段中写三峡移民道别时“相拥而泣”，临行前“磕头祭拜”，第四段又写“中国人固守家园，终老一生的传统观念已经发生了变化》”，这样写是否冲突？要回复这个内容，我们都应想到汪曾祺的《胡同文化》中所书法的感情。还譬如北京卷《湿湿的思念》，写的是：沈从文在一条长达千里的沅水上生活了一辈子，鉴赏此文就要想到沈从文写的《边城》，想到沈从文这个人。那么此题就不难理解了。

2022湖南卷《忆刘半农君》里有个新题型，从以下角度中任选一个，写300字左右的赏析文字：①简析本文人物形象的表现艺术，②简析本文的主要修辞手法，③简析本文的布局特征。2022昏暗卷《在山阴道上》也有这样的小论文。这些题目是测验鉴赏文学作品的表达技巧的才能，这就要求考生首先应熟谙高中课文中学过的表达技巧的相关学识，并结合本文的实际内容举行恰当的较为深入的分析。赏析时，考上应扣住文章表达方面的要点，既可做对比全面而概括的赏析，也可就某一突出特点做对比深入概括的赏析。只要言之有理，并能叙议结合，都是符合要求的。

2、熟悉理解类

此类试题要求考生真对某个话题或与文本相关的某一生活现象发表自己的看法。如山东卷《梦碎雅典》文后第22题，在文章结尾说：“她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人心中，奥蒂何尝不是英雄！”请结合奥林匹克精神谈谈你的熟悉。我校考的交流卷成都市2022届高中毕业班第一次检测题《生命的示意》有这样一题，在文中说：“生命的价值到底应以何种形式做何种转化，对于这个千古之谜，一个人有一千种回复。”对此，你会作出怎样的回复？解答这类题时，一般要用第一人称，可以先用一句话概括出自己的看法或体会，然后再谈理由，要摆事实、讲道理，假设题目有相关要求，还应留神结合自己的亲身体验，要做大看法明确，举例恰当，表述领会，言之有理。

六、答题原那么

1、忠实于题干

题干包含了题目的要求和一些答题的信息，隐含了表述的范文、角度和表达方式，审清题干是做好阅读题的前提。

2、忠实于原文

现代文阅读题的答案在原文之中，即使有些题目找不到原词句组成答案，也要弄痛语境，得其要旨，不能自由生发，凭空去想。另外要留神的是作答时不能找描写或比喻、拟人的句子作文暗暗。由于这种语言的表意是间接的甚至是模糊的，不能直接切实地回复问题。概括要点时，要尽量分条作答，看分答点（当然多多益善），一般4分至少2点，6分至少3点，确定要分条陈述，1点，2点，3点??动笔前确定要组织好语言，看清字数要求等，应在草稿纸上斟酌后再往试卷上誊写。

散文是人类真我的袒露，是人类生命的一个精神家园，，解读散文就是解读品评人类自身。创为呈现自我而用心构建文本，解读者为探索自我而努力破译文本，对文本举行再创作。因而创作有创作的规律，解读也有解读的规律，把握好以上这些规律，对于解题是大有裨益的。当然“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，要想有更大的进步，务必不断地做题，在答题中悟出真理。

鉴赏散文的方法篇二：写人记事散文鉴赏根本方法

写人记事散文鉴赏根本方法

——谈谈《贝多芬，一个巨人》的肖像描写

文章通过对宏伟音乐家贝多芬细致真实的描写，表示了贝多芬巨大的人格魅力和宏伟的精神图画。

贝多芬陈旧简朴的衣着，广阔的肩膀，让人家看到了一位饱经风霜的伟人在竭力负担生命的负累和对事业的执著。贝多芬那火一般蓬勃的头发像他热心生命的勃然喷发：他深邃的双眼，流露出对生命、对事业的渴望；他坚毅的脸庞扫视着他事业的辉煌，从骨子里流淌出坚韧的意志。这一切让我们无比真实的看到了一位巨人在窘境与执著中顽强的神色，让我们从心中不禁为他的灵魂而由衷称赞。

细致的笔调，将贝多芬的肖像刻画得淋漓尽致，通过他的双眼、脸庞、衣着等方面，让我们又一次真实地触摸到贝多芬。从他深邃的蓝眼睛里，我看到了自信；从他广阔的肩膀上，我看到了责任；从他坚韧的脸上，我看到了固执。正是由于对贝多芬肖像细致的描写，才让我真实地洞悉到他的灵魂和波澜壮阔的精神世界和内心世界。

他者的视角

——试析《贝多芬：一个巨人》的侧面描写

假设说正面的描写宛如直笔勾画的画笔，那么侧面描写正如陪衬点染气氛的背景。本篇文章的侧面描写也同样起到不成思议的效果。

大笔描绘了女佣与客人的对话，把他者视角下的贝多芬领先勾画出来。“他要的是孤独与宁静……”把贝多芬耳聋后的心境衬托了出来。随后女佣对贝多芬房间的描述，把贝多芬的日常事务及生活与工作呈现到读者的眼前，一位酷好着音乐而又在自己心灵之树下守护着一份秘静的“巨人”——贝多芬陪衬上了舞台，使读者对贝多芬有了约莫的熟悉。

又描绘了一幅贝多芬的谈话图，通过客人的态度与语言再次衬托贝多芬的形象。“客人提防翼翼的递上字条”“贝多芬冲动而又沉郁的心绪深深感染来

访者，不断记笔记”便把客人对贝多芬那份崇拜而敬畏之心表达的淋漓尽致，衬出了他人视角中的“巨人”般的贝多芬。

全篇布局精良，尤其是他人视角下的贝多芬表达得诚恳而平实，把“巨人”形象的贝多芬诠释得酣畅淋漓。

一、整体着眼，细心领会；披文入情，动情观照。

二、借助联想和想像，创设情境，加深理解。文学离不开联想和想像，创作如此，鉴赏亦如此。叶圣陶说：“文章是无形的东西，只是白纸上的黑字，我们读了这白纸上的黑字，所以会感到悲欢，觉得人物如话者，全是联想的结果。”“想像力不发棕，鉴赏力也无法使之兴隆。”

文学作品中，作家总是通过确定的语言媒介，运用确定的艺术手段，或隐喻，或示意，或象征，反映确定的生活内容，表现自己对生活对社会对人生的熟悉理解，情感态度。鉴赏时要积极思维，充分调动联想和想像，将抽象的语言文字，恢复为具象的形体：将各自孤立、互不相联的细节、场景、人物等形象个体，整合为相互连结、有机统一、有血有肉的生活画面，从而深刻体会作品的意境和的思想感情。

三、明确鉴赏的角度和内容

（一）鉴赏文学形象，主要应从两个方面举行分析：

一是提示人物的典型意义；

二是简要分析人

物的性格特征。

鉴赏文学形象应留神两个问题。一是从作品的实际启程，也就是从作品中人物形象自身所具有的“东西”启程。这里的“东西”是指人物自身的言行以及作品对其所作其他种种描写和评述，而不应是用现成的概念往人物身上套，不能贴标签，更不能将人物自身所没有的东西强加于人物．二是对人物性格要有简要分析，也就是说对人物的性格不能仅用一些概括性的词语作表述，还要联系作品的事实作简要分析．

（二）鉴赏文学语言，首先理应弄清文学语言形象性、典型性、情感性的根本特点；其次还理应明白精到、奇异、鲜活是文学语言的高级档次。

鉴赏文学作品的语言，往往涉及以下内容：

1、分析作品的语言特点，如切实、简练生动、形象等；

2、理解作品的语言风格，如幽默、辛辣、自然、简明、含蓄、沉重等；

3、辨析作品采用的修辞手法及其表达效果。

（三）鉴赏文学作品的表达技巧主要包括：

（1）表达方式，如表达、描写、探讨、抒情、说明；

（2）表现手法，如想像、联想、象征、渲染、陪衬、比较、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景等；

（3）选材剪材，如材料是否典型，真实，别致，详略是否得当等；

（4）行文的布局，如开头和结尾，陪衬铺垫、前后响应、设置悬念、制造波澜、承上启下、起承转合等；

（5）意境的创设，人物形象的塑造，修辞方法的运用等等。

四、懂得一些鉴赏的根本技艺。

鉴赏文学作品的形象、语言、表达技艺，务必首先理解把握作品的根本语汇、句段、布局、章法；其次要具备确定的想像才能和归纳才能，能根据整体阅读的原那么，综合运用各种文学学识去分析评判作品的相关内容。

??鉴赏文学形象，应以整体阅读为根基，留神形象的特征、意义以实时代背景。另外，文学形象都是在彼此联系的生活画面中刻画而成的，因而要立足现实，联系时代，依据整个作品，来鉴赏文学形象；同时，还要通过作品的语言，对作品举行深层次的挖掘，以便更好地把握形象。

??鉴赏文学作品的表达技巧，理应联系文章的主旨与背景，联系作品的概括内容与语境，联系作品的文体特点来分析。??评价文学作品的思想内容和观点态度，要在切实理解作品的思想内容、观点态度的根基上，根据唯物辩证法和艺术辩证法举行全面、恰当地评价，不拔高，不偏私，不偏激。

散文鉴赏指津

??散文分类：

散文鉴赏方法

鉴赏散文首先要根据内容和表达方式不同辨析出散文的类型。譬如，文章是傻事为主，还是写景为主？是托物言志，还是阐发人生哲理？

其次要领略话题。譬如，文章是就历史作生发，还是就现实作联想？是对个人生活的感悟，还是对社会现象的斟酌？

鉴赏散文的方法篇三：如何鉴赏散文

如何鉴赏散文

散文是一种具有含蓄美的文体，在鉴赏散文时，我们可以从选材、表现手法、表达方式、内容四个方面入手：

1从选材的角度去鉴赏

材料为中心服务，是任何文体都要遵循的。有利于中心的材料可泼墨如水，不利于中心的材料要惜墨如金。因而，材料的典型与否、别致与否、恰当与否，是抉择一篇文章成败的关键。2从表现手法的角度去鉴赏

散文中，衬托、比较、象征、托物言志、情景交融等手法的运用，可使文章内涵更为丰富，行文更具特色，表情达意更纯熟、更深刻。因此，需留神散文的表现手法。3从表达方式的角度去鉴赏

记叙、描写、抒情、探讨、说明是五种根本的语言表达方式，散文作为一种文学样式因记人叙事、写景抒情、哲理、政论、寓言等散文体的不同，表达方式又各有侧重。但是，一篇散文中，一种表达方式贯穿始终的现象根本不存在。所以，从表达方式的角度鉴赏散文，主要看表达方式是否能运用自如。如《六国论》，主要运用探讨的方式阐述观点，其中又间杂运用了叙事的写法。探讨记叙运用自如，使文章观点鲜明、论证充分。4从内容方面去鉴赏

散文分记人叙事类、写景抒情类、政论、寓言类等内容，要根据不同的内容去鉴赏、去把握主旨。记人叙事类要留神人事之间的辩证关系，写景抒情类要留神写景的同时流露的情，政论性散文要抓住的观点态度，寓言类要透过外观内容把握实质。总之，要根据散文的不同侧重点去鉴赏。

当然，鉴赏散文时，这几方面不是孤立存在的，要综合评价、综合赏析，这样才能达成好的效果。

散文鉴赏方法指导

一、高考与散文阅读

近年来高考试题其次卷中，现代文阅读主要测验学生的形象思维才能，重在测验学生对文学作品的分析综合才能和鉴赏才能。综合分析才能主要从思想内容方面测验，鉴赏才能主要从表达技巧方面测验，解答“好处”、“妙处”之类是也。

散文集时代感与文学性于一体，以其美好的语言、发自内心的诚实，能催生考生的心绪，成为高考测验学生阅读才能的首选文体材料。

二、散文鉴赏方法指导

1、理清线索、明确思路

把握布局对理解散文的“形”和“神”不无裨益。

散文布局线索：时间、空间、物件、情感、规律等。

2、分析材料，把握主旨

（1）分析材料：人、事、物、景只是手段，目的都是抒情明理。情与景统一，以情为主，一切景语皆情语。

通过分析材料的感情色调，象征性等，把握散文主旨。

（2）把握关键语句，尤其是“文眼”，从中把握主旨：①情感性强并显示全文基调的句子；②文中屡屡展现的句词；③显示事物特征、风貌的句子；④抒情、探讨句；⑤双关句、含蓄句（言外之意）；⑥运用修辞方法的句子。

3、把握技巧、领会语言

（1）表达方式：表达（顺叙、倒叙、插叙）、描写（人物描写、景物描写、环境描写；直接描写、间接描写）、抒情（直接抒情、间接抒情；借景抒情、托物抒情）、探讨、说明。

（2）表现手法：

象征

铺垫

渲染

陪衬

衬托

比较

人称

（3）布局手法：

线索

转换

过渡

伏笔

悬念

照应

详略

（4）语言修辞

描绘类：比喻、拟人、夸诞；

布局类：对偶、排比、反复；

语气类：反问、设问；

风格类：精炼切实、简朴自然、新颖明快、亲切感人等等。

《囚绿记》课