《3　夫妻间的人身和财产关系》教学设计(福建省市级优课)-政治教案

专题五家庭与婚姻第三框《夫妻间的人身和财产关系》教学设计单位:晋江侨声中学学段：高一年级姓名：黄碧娜电话题五第三框《夫妻间的人身和财产关系》教学设计【教材分析】本框是专题五《家庭与婚姻》的最后一框，主要是围绕着家庭中的婚姻关系而展开的，分为人身关系和财产关系，脉络清晰，但是内容枯燥，必须通过相应的直观素材和活动来增强学生对夫妻间的人身权利义务和夫妻的财产关系的了解，明确相应的法律知识，从而达到培养学生的权利和义务意识，树立正确的家庭婚姻观念的教学目的。【学情分析】高中的学生对家庭夫妻关系从情感角度有较强的理解和分析能力，但对相应的法律知识和专业知识掌握程度不高，对现实生活中的案例分析能力较低，故需教师加以引导，从而提高其解决实际问题的能力。【三维目标】1、知识目标（1）明确夫妻在家庭地位中平等是夫妻关系的核心。（2）掌握夫妻的人身和财产关系的主要内容。2、能力目标结合实例，分析夫妻间的财产关系和其他的权利义务。3、情感、态度与价值观目标培养平等公平意识，树立正确的婚姻家庭观念。【教学重点和难点】1、重点：夫妻间的财产关系（夫妻间的财产处理得当关系到家庭的和谐）2、难点：夫妻间的财产关系（夫妻的财产类型有不用，包括共同财产和个人财产等，因此在处理上也有不同的方法，学生容易产生误解认为是平分处理。）【教学方法】情境体验法、案例分析法、小组讨论法、互动探究法等【教学手段】希沃白板【教学安排】1课时【教学过程】教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动导入新课展示图片让学生猜成语，并且通过播放语音让同学们了解“举案齐眉”的由来，由此导入新课。一、夫妻间的人身和财产关系根据图片猜出成语并了解其典故由来。使用多媒体导入功能，生成图片和音频。激发学生的学习兴趣。情景体验教师分层设置情境，学生参与讨论分析，随后用批注与板中板进行相应的法律知识展示与总结：1、梁鸿和孟光结婚后按照旧社会“妻从夫姓”的习俗，孟光需将自己的名字改为“梁孟光”，而不能使用自己的本名“孟光”。问题：——古代女子“从夫姓”反映了什么社会问题？夫妻间的人身关系1、姓名权2、、婚后孟光向梁鸿提出了把自己在家所织的布匹拿些到集市上去卖来贴补家用的想法，遭到了梁鸿的拒绝。梁鸿认为赚钱养家是男人的事情，女人不应该在外抛头露脸，应在家中做家务、相夫教子。问题：——大家认同梁鸿的观点吗？2、参加生产、工作、学习和社会交往的自由。3、婚后，梁鸿和孟光计划生育5个孩子。问题：——对此，大家又是怎么看待？3、计划生育的义务讨论并回答1、明白在旧社会中男女地位不平等、男尊女卑。而当今社会中男女在家庭地位平等，各自有使用自己姓名的权利。2、表态并回答问题：不同意，我国《婚姻法》规定，夫妻双方有参加生产、工作、学习和社会活动的自由。一方对他方不得加以限制和干涉。3、回答：夫妻间除了享有相应的法律规定的权利外，还应履行计划生育的义务。分层设置情境，以讲故事提问题的方式让学生参与讨论分析，进行古今家庭夫妻关系的对比对现今婚姻的规定有所了解和掌握。随后利用希沃软件中批注与板中板功能进行相应的法律知识展示与总结。案例分析1、通过图片和数据展示，女性在不同时代婚姻关系中的观念转变。（据离婚纠纷司法大数据专题报告显示，在离婚案件中77.5%的夫妻因感情不和向法院申请解除婚姻关系。更值得关注的是，在全国离婚纠纷一审审结案件中，73.4%的案件原告的性别为女性。）2、展示案例，提出疑问。（小张和妻子小李婚后4年，两人感情不和，经常闹矛盾，小李提出协议离婚。丈夫小张认为，离婚是小李提出的，在夫妻财产分割上，自己应该多一些，小李不同意，二人产生分歧，小张向法院提出离婚财产分割的诉讼请求。思考：夫妻财产包括哪些？有关夫妻财产的分割，哪些是共同财产？哪些是个人财产呢？）3、播放2018年《新婚姻法》视频片段，让学生了解新婚姻法对夫妻财产分割的一些规定。4、互动竞猜：让学生在讨论的基础上，上台到屏幕前拖动图片进行分类，区分夫妻共同财产和个人财产。（二）夫妻间的财产关系1、共同财产2、个人财产进行小组讨论分析，并回答通过观看视频了解婚姻法对夫妻财产分割的新规。并通过参与“超级分类”活动初步了解和区分夫妻间的共同财产和个人财产。使用多媒体导入功生成图片和视频并利用希沃软件的蒙层和课堂活动功能。通过设置案例，提出疑问，让学生开动脑筋发散思维，小组合作参与讨论，活跃课堂。发挥学生的主体性和集体协作能力。分组竞争教师分别请2位不同小组成员代表到屏幕前进行分组PK。点击“太空星球”中应为夫妻共同财产的项目，分数高的一组胜出，时间为32秒。并通过板中板上传图片出示相对应的有关夫妻间财产关系的法律知识。（白板展示有关夫妻共同财产和个人财产的法律条文，略）参与活动，加深对夫妻间共同财产和个人财产的理解和区分。使用课堂活动中的分组竞争，以游戏的形式化难为易。漫画展示1、展示夫妻财产纠纷的漫画图片，拖动图片讲解，让学生明白婚前财产协议的必要性。并通过板中板上传图片出示相对应的有关夫妻间约定财产的法律知识。2、返回案例分析，补充夫妻间还存在继承和抚养关系。并出现《婚姻法》的条纹规定。（二）夫妻间的财产关系3、约定财产4、继承和抚养关系明白进行婚前财产约定能起到保障夫妻间的合法利益、防止和避免纠纷产生、节约司法资源、维护家庭和谐的重要作用。同时知道夫妻间有相互扶养的义务和互为第一继承人。漫画展示、承上启下，晓之以理动之以情，使学生情感升华，培养学生的权利意识和树立正确的婚姻关系。总结提升借助思维导图，对本节课的相应知识点进行提炼和总结。做好课堂笔记使用思维导图功能，进行小结提炼。练习巩固案例：李女士与丈夫结婚前进行了夫妻财产公证,并书面约定,婚后如一方出轨,财产都归对方所有,出轨一方净身出户。婚后由于双方感情不和、丈夫有了外