网络环境下中学计算机教学思路转变思考

本文格式为Word版，下载可任意编辑——网络环境下中学计算机教学思路转变思考

摘要：随着网络技术的普及和急速的进展，我国教导事业也会和信息化技术有着更加精细的联系，中学计算机教导教学思路的转变已经成了一种必然的进展趋势。新课改的要求也对计算机教学提出了更多新的要求，只有将网络技术环境和计算机教学更好地结合起来，才能够达成好的计算机教学效果。本文主要对网络环境下中学计算机教学思路转变举行全面的斟酌。

网络环境；中学计算机；计算机教学；教学思路

计算机的应用已经在人们的生产和生活中占据了分外重要的地位。因此，中学计算机课程也在教导中占据着分外重要的地位。但是，由于地域、资源和师资的限制，目前中学生在举行计算机教学的过程中采用的都是单一而死板的教学模式，使得好多学生对于计算机的学习没有太多兴趣，从而严重影响了教学的质量。本文主要结合中学计算机课堂教学的现状探索诸多缺乏，并通过采取相应的措施来促进学生全面进展。

1目前中学生计算机教学思路中存在的问题

1.1教学方式落后

虽然我国教导事业在这几年都在不断地进步，但是好多传统的教学理念和教学模式都已经对我国中学生计算机的教学产生了影响。而计算机本身是一门专业性很强的学科，学生不仅要掌管坚韧的理論学识，更加要重视计算机教学的实践。目前好多老师还是采用口述或者通过多媒体软件的方式向学生介绍相关的学识，之后再跟学生演示相关的步骤，又或者插入了少许上机操作的步骤。这种方式其实还是用传统的方法将相应的学识灌输给学生，学生还是处于一个被动采纳学识的状态。

1.2计算机和网络教学脱节

目前，我国好多中学在举行计算机教学的过程中并没有把网络引入其中。好多教师在上课的过程中甚至没有安置学生举行上机操作，或者只是让学生对着自己眼前的电脑看老师操作的过程。虽然从长远的角度看，让学生过多地接触网络资源有弊端，但是网络的存在也可以为计算机教学供给更多的优质的资源，从而充分激发起学生对学习的热心，从而促使学生能够不断地学习计算机学识。而只要学生能够在计算机教学的过程中合理地运用网络，那么就可以有效地改善教学质量。

1.3教学评价模式单一

目前在评价计算机教学效果的过程中，主要采用的还是学生有没有纯熟地制作表格、制作PPT和制作电子网页来衡量的。但是并没有用长远的眼光从学生日后进展的角度去评价学生，更没有从学生的综合才能和兴趣等方面举行综合的考量。此外，好多中学在评价学生计算机水平的过程中甚至只重视学生上课的态度和心理需求，并没有综合地制定计算机教学的标准，这种状态其实是分外不利于学生今后的进展的。

2网络环境下中学计算机教学思路转变策略

2.1全面创新教学方式

在今后计算机教学的过程中，宏大教师要擅长运用优质的网络资源来使得教学质量能够更好地举行提升。例如，在传统讲解excel表格制作的过程中，假设采用反复演示的方法可能会滥用学生的时间，此时老师可以利用视频演示的方法来解决在教学中产生的难题。而之后老师可以根据视频中讲解的相关学识来更好地激励学生举行自发的学习，之后再通过师生之间的议论来解决学生在操作的过程中产生的问题。在网络环境下举行计算机教学的过程中，学生可以更好地自由发表言论，通过更多动手操作的机遇来更完善地掌管计算机操作的技能。

2.2营造良好的网络环境

虽然运用网络环境举行教学会有很大的风险使得学生误入歧途，但假设老师能够在教学的过程中转变思路的话，反而能够让学生更好地举行计算机学习。例如，可以先建立一个计算机网络教学的平台，让学生在一开启电脑之后就能够通过网络登录来学习相关网页学识。而在网页的上面正是包含着名师讲解视频、教学视频和其他各种资源，从而也就能够使得学生更好地通过网络环境来举行教学。老师可以通过布置像电子报设计、网页制作和其他方面的作业，之后再通过学生自主编排来举行修改和批注，结果再将相关的内容放在上面保存。这样一方面能够提高学生对于学习计算机操作程序的印象，另外一方面也能够提高学生的学习动力，让学生能够更加自主地举行计算机学习。

2.3采用因材施教的教学方法

教师在举行计算机教学的过程中，更加理应根据学生的不同个体特点举行因材施教。例如，有的学生在设计和制作电子邮件方面很有天赋，老师就可以多对他在此方面举行充分引导，并在必要的时候举行相关政策的扶持。等到学生真正制作出一些新式的邮件内容之后，老师更加要举行实时地夸赞。例如有的学生很热爱几何，老师就可以指导学生先学习一些设计学识。有的学生很热爱写程序，老师也可以让他们学习其他相关的学识。采用这样因材施教的教学方法既可以更加便当老师举行教学，同时也可以让学生感受到计算机学习中的乐趣，从而也就有了好的教学效果。

3终止语

在信息化爆炸发生的今天，随着新的课程改革的持续推进，网络环境在计算机教导中运用的范围正变得越来越